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故事要从一扇门说起。一天晚上,手机急促地响了起来，“老师，你班的学生把宿舍洗澡房的门砸坏了，你赶紧过来处理。” 我迅速赶到宿舍，得知是小宇将门打破。原因是大家在排队洗澡时，小宇误以为小周插队，二人发生了争执，小宇在盛怒之下一拳砸向洗澡房的门。我当时认为，这孩子一定是在家里被惯坏了，于是我对他损坏公物的行为进行了严厉的批评。本以为一番批评可以让这个孩子认识到自己的错误，没想到他却激动地回应我：“是，都是我的错,你和他们没什么两样!”随即冲出了宿舍。这个孩子的反应让我诧异，我意识到现在不是解决问题的时间，于是我让同学把他找回来，对他说：“现在你好好休息，明天再说。”回到家中，我辗转难眠，小宇的话不断地浮现在我脑海里，为什么平时沉默寡言的他会做出这样的事呢？这其中是不是有什么隐情？第二天，我拨通了小宇家长的电话，我终于理解了这个孩子：他来自一个特殊家庭，父母离异，母亲再婚，他与继父以及异母异父的弟弟一同生活。对其他孩子来说，考试成绩优异是一件多么令人高兴的事，但对于小宇来说，这却是一种痛苦，因为在继父的眼里，他考得比弟弟好意味着母亲对他的偏心，母亲会因此受到责怪。特殊的家庭让他的内心承受着巨大的压力，让他被迫隐藏自己的优秀。小宇的事让我反思：在班级管理中我忽视了对特殊家庭学生的关注和教育。作为小宇的老师，我应该给予他更多的关爱，面对他所犯的错误，不应该用常规的方法解决。在接下来的日子里，我慢慢安抚他的心，倾听他内心的感受，给他讲“留守儿童”的故事，推荐他看《隐形的翅膀》一书，教他用平和的心态面对学习和生活中的挫折。鼓励他积极参加各项活动，鼓励他主动帮助弟弟。同时我找来了小宇的母亲和继父，表扬小宇成绩优秀，赞扬他们教导有方，并给了他们一些建议。渐渐地小宇变得开朗起来了，在一次周记中小宇这样写到：“老师，你知道吗？上周数学满分，爸爸竟然给我奖了一份礼物，真是出乎意料……”，在期末的时候小宇妈妈给我发了一条短信“老师，谢谢您，……现在小宇能主动地给父母盛饭，能主动与父亲打招呼，家里的气氛融洽多了”。小宇的变化，让我深深地体会到精神关怀在学生成长过程中作用。作为一名年轻的班主任，如果当时没有冷静地处理，而是想当然地去批评；如果只是关注一扇被打坏的门，而忽略了学生内心的想法,这会对学生的健康成长产生怎样的后果呢？感谢小宇，感谢他在受到老师批评时，敢于把自己的情绪表达出来，而不是委屈求全。正是他提醒我：每一个学生在成长过程中，总会碰到这样或那样的问题，老师在面对问题时，首先要了解事情的全过程，并对是非曲直有一个基本的判断；其次要对学生情况有一个全面了解，冷静分析，透过现象看本质；最后结合学生的个性，寻找解决问题的办法。也正是他让我懂得了:班主任除了是班级的组织管理者外,更是学生的精神关怀者!这次工作经历，让我在成就学生的同时也成就我自己。我始终坚守着对学生的理解、尊重、信任和关爱，我坚信总会有一条道路抵达他们的心灵，我坚信风雨过后总会遇见那道动人的彩虹！
2012-12-25 22:22:19
作者:陆家慧
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这个学期我们学习由复旦大学出版社出版的《科学计算与数学建模》，它是我们数学专业学生非常重要的一门必修课。到目前为止，九个礼拜数学建模的学习，让我在不断学习数学知识的同时，开阔了视野，体验到了数学的博大精深，体会了数学的科学价值、应用价值、人文价值。但是，在学习过程中，却有很多同学对学习数学建模的意义持着怀疑的态度，他们认为数学建模虽然在很多领域起着十分重要的作用，但是对于数学教育专业的学生却是作用不大，甚至有个别学生觉得索然无味。在这种情形下，我认为必须了解数学建模的真正含义及意义，开展一些有趣的数学建模活动及讨论引起同学的重视。 那么什么是数学建模？数学建模（MathematicalModeling）就是指当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言，把它表述为数学式子，也就是数学模型，然后用通过计算得到的模型结果来解释实际问题，并接受实际的检验。那它又有什么意义？其一、学习数学可以提升我们的逻辑思维能力、运算统筹能力及抽象思维能力，但很多人觉得数学和实际遥不可及，而数学建模则成为了解决这种现象的杀手锏，因为数学建模就是为了培养大家的分析问题和解决问题的能力；其二、学习数学模型，我们可以参加数学建模竞赛，而数学建模竞赛是为了促进数学建模的发展而应运而生的，它可以培养大家的竞赛能力、抗压能力、问题设计能力、搜索资料的能力、计算机运用能力、论文写作与修改完善能力、语言表达能力、创新能力等科学综合素养，它让大家从传统的知识培养转变到能力的培养，让我们的思想追求有了质的变化；其三、学习好数学建模这一学科可以让我们直接为某类工作服务，现在的就业竞争越来越激烈，正所谓多个选择多条出路，而现在有很多企业都招数学建模工程师，这个职位最基本的要求就是需要有数学建模的能力，我们可以依据这个能力，在大学期间把企业需要的能力培养起来，这样就真正实现了数学建模的价值，同时也极大地培养了我们学习数学建模的兴趣，这也是现代教育所要追求的即“让学生知道学习的目的，极大地发挥学生的主动学习性”；其四、数学建模训练中培养出的角度多样化、层次分明、从本质上区分问题的新颖多维的思考方式让我们不再单一地思考问题。这种凝聚了许多优秀方法为一体的思考方式一旦被我们把握，它就转化成了我们自身的素质，不仅在我们以后的学习工作中继续发挥作用，同时也为我们的成长道路铺了几块平坦的砖块。再者，如果你在数学建模这一块表现十分突出的话，还可以为我们争取获得保送研究生的资格，亦可以为我们抓住出过留学的机会，现在的很多高校都十分重视数学建模这一块，所以把握好这一趋势也是十分必要的。所以学习数学建模对我们数学专业的学生也是非常有意义的。希望在接下来的数学建模学习中，我能学习到更多的东西，同时也希望对数学建模有“误解”的同学能够真正认识到数学建模的意义，在这一块有很好的发展！
2012-12-25 22:18:07
作者:陆家慧
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实习工作已经结束了，回顾这一个半月的实习生活，感慨颇多。教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。我们可以通过实习，接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在社会中、在学生面前和在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。这一个多月的生活工作体验，在湛江市第五中学校领导、老师的支持和指导下，我收获了很多在大学里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会到了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。现将实习期间的教育教学工作和班主任工作的基本情况总结如下：一、教育工作方面我担任的是湛江市第五中学八年级9班的数学实习老师。教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法、讲课思路，学习指导老师的教学经验，处理课堂的方法以及与学生互动的技巧等等。我第一次听课是在实习的第二天，听高级教师李老师的课《等腰三角形》。这节课内容精炼、节奏紧凑、课堂气氛活跃，让我耳目一新。课后学校安排了评课，各位听课老师先后发言，主题有重点难点的掌握、课堂气氛、与学生交流情况和课件制作等，大家提出诸多有创设性的教学建议。评课后，李老师对我说评课应该注重几点内容：先是学生在课堂上学到什么、解决了什么问题，其次是教师对重难点的区分和处理，最后是师生交流情况等。这次听课、评课让我觉得，学校教学要求的不仅仅是学科教育知识，还有很多其它的技能技巧。自那天起，我根据课程表去听课，做好详细记录，以便能在最短时间内提高自身水平。教学工作的第二个方面就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在第一周听课时，我了解了备课需要有预见性，需要多了解学生，周密安排，查找资料，以便应对教学过程中出现的意料不到的情况。每次在备好课后，我首先要把教案交给李老师修改，李老师会告诉我哪些地方需要注意，提醒我哪些地方该更多的与学生互动，哪些地方需要注意引导学生勾勒重点等等。在老师指导完初稿后，我会再次整理，整理后再交给李老师检查，然后才走上讲台讲课。这一系列的环节我都非常认真地对待，以争取在讲台上发挥出更加好的效果。教学工作最重要的环节就是讲课。刚看教材的时候，我觉得45分钟怎么就说一两页书，后来经过备课、上课，我发现要讲解的问题很多，学生的接受能力有限，一节课能说完几页书就已经很不错了。讲课带给我最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，甚至走神等。第一次上课时，我对这些突发状况的处理不够灵活，但这些问题在经过李老师的指点后，在后面的课中逐渐得到了改善和克服。以上就是我实习阶段教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了认真仔细的备课，虚心听取指导老师的意见，用心修改教案，重心放在讲课上，课后耐心回答学生的问题，重新修改教案，认真批改作业等等。这一系列的环节我都非常认真对待，使得我的课堂知识点讲授到位，讲课思路清晰，得到了指导老师的肯定。在讲课的过程中，我深深的体会到了“要给学生一滴水，教师要有一桶水”其中的奥妙。我的专业知识和社会知识还需要更多的改进提升，以便逐步提高我的教学水平。二、班主任工作方面实习期间，我担任的是湛江市第五中学八年9班的实习班主任。这是个由初一直接升上来的班级，没有经过重新分班。班上有76位学生。八年级一共有10个班，都是平衡班，没有所谓的培优班。我所负责的班级在原班主任李老师的带领下，树立了良好的班风。尽快地把全班同学的名字记下来，能给学生亲切感，我第一周就做到了这一点。一些学生刚听到我叫他们的名字感到很惊讶，自然就拉近了我与学生间的距离。记得第一周星期三的早上，我走回办公室的途中遇到了我们班的一个男同学，我叫他的名字跟他打招呼，他听到了很高兴说“老师你这么快就记得我们的名字了，我们有的老师开学到现在还分不清我们谁是谁呢”。接下来的时间，我常下到班级和宿舍跟同学进行交流，了解他们的学习和生活情况。从整个班主任实习来看，我收获很多。当我第一次站在讲台上的时候，我有些许紧张，但他们第一次见我时用很热烈的掌声欢迎我，是他们给了我信心，使我能非常自如地面对70多位同学；当我第一次安排学生的工作时，我有点害怕他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很配合我的工作。在这六周时间里，我成功的开展了8个后进生的辅导工作，参与了多次班会，成功地组织学生参加各种活动。在这一系列的过程中，我成长了，我学到了很多。从班主任李老师那里学习到了管理班级的知识和技巧等。在与学生沟通的过程中，发现了不少学生都存在的一定的问题，如学习基础差，思路跟不上，但很想努力学；聪明但自控能力差；上课爱开小差；对异性有好感等等。我及时地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立积极的心态，并给他们讲大学的美好时光，鼓励他们努力学习，考上自己理想的大学。总的来说，在班主任工作方面我得到了很大的提高，这是我走向教师岗位的重要一课。此外，在完成教育工作与班主任工作之余，我主动与办公室其他老师交流，发现大部分老师教龄都超过十年，他们在电脑方面稍微薄弱一点，所以我就把我在大学里面学习的课件制作、几何画板、公式编辑以及视频制作与他们进行了交流，实习真是一个彼此学习的机会。而作为实习副队长的我，主动辅助队长工作，与队员积极沟通，解决他们的各种疑问和困难。这次实习，对我来讲是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，非常感谢林副校长、指导老师李老师和带队老师薛老师，感谢我那可爱的八9班的孩子，你们让我更加明白要成为一名优秀的老师需要怎样地努力。步入社会，需要学习的东西还很多。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得成功。实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做的更好。
2012-12-25 22:16:23
作者:陆家慧
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长期以来，日本同周边国家都存在着有关岛屿的争端问题，但一直都保持着基本平和态势，而近几年来却持续升温，摩擦不断，矛盾重重，关系紧张。其中主要包括与韩国在独岛问题上的争议，与俄国在北方四岛问题上的争端，以及与中国在钓鱼岛问题上的紧张关系等。日本同周边国家在岛屿问题上持续紧张，这是巧合，还是另有原因？在分析其原因之前，我先说说日本同周边国家在岛屿情况及其问题的形势如何。 一、中日钓鱼岛争端形势钓鱼岛群岛位于中国东海，由钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、南小岛、北小岛等一系列岛、礁组成，陆地总面积约6.5平方公里，岛屿周围的海域面积约17万平方公里，相当于五个台湾本岛面积。钓鱼岛群岛是中国的固有领土，战略位置重要，渔业资源丰富，海底石油储量巨大。1972年，美国把钓鱼岛的管辖权交给日本，由此引发了中日两国关于钓鱼岛权属的争议。2012年8月15日抗战胜利67周年纪念日当天，日本国会议员参拜靖国神社，日本右翼势力强行登上钓鱼岛，野田政府不顾中日关系大局推出所谓“钓鱼岛国有化”等举动。日本当局所有的这些举措，对中日钓鱼岛争端无疑起到“火上加油”的催化剂作用，也加速了两国关系的紧张局势。今年9月份以来，中日钓鱼岛争端闹得沸沸扬扬，在国际社会激起汹涌巨浪。当前，中国派出的渔政系列船只在钓鱼岛附近海域维护我国主权，与日本海上保安厅的船只激烈对抗，坚决维护我国的领土完整，宣示中国对钓鱼岛的主权。中日钓鱼岛领土争端还在持续着，发酵着，两国互不退让，即不能“搁置争议，共同开发”，也不能回到谈判、协调解决争议的轨道，前景一片茫然，是个未知数。二、韩日独岛争端情况独岛位于韩国郁陵岛以东约70公里处，由东、西两个小岛和周围32个小礁组成，其中两个主岛的面积0.18平方公里。韩国称其为独岛，日本称之为竹岛，目前由韩国实际控制。韩国目前常驻守备队警戒，还建设了直升机机场、船舶码头和灯塔等设施。日本亦主张拥有其主权，将其编入岛根县隐岐之岛町，但二战结束以来未对其实施过实效控制，朝鲜、韩国、日本都宣布对该岛拥有主权，而韩、日两国关于该岛的归属问题争执已久。目前，韩国实际控制着这个岛屿，常驻守备队警戒，还在岛上建设了直升机机场、船舶码头和灯塔等设施。2012年8月，韩国总统李明博访问独岛宣示韩国对该岛拥有主权，成为首位登上独岛的韩国国家元首。日本政府对此举表示强烈抗议，韩日关系因此而急剧降温。21日，日本政府提议日韩双方将独岛问题提交国际法院处理，但遭韩方拒绝。24日，日本众议院通过谴责韩国总统李明博访问独岛决议，目前，日韩领土之争还在发酵，争端加剧，短期内将对两国经贸合作产生很大的负面作用，从长期来看也将给两国政治、军事关系以及国民感情蒙上一层深深的阴影。 三、俄日北方四岛争端情况北方四岛是指俄罗斯千岛群岛和日本北海道之间的国后、择捉、齿舞和色丹四个岛屿，俄罗斯称这四个岛屿为南千岛群岛，日本称之为北方四岛，其位于千岛群岛的南部。18世纪，俄国与日本围绕千岛群岛展开了激烈的争夺。俄国有国民居住在岛上，航海家和实业家占领千岛群岛，绘制了这些岛屿的地图，在那里建立了自己的过冬地点和落脚处，还诱使虾夷族加入俄国国籍。二战结束以后，这些岛屿先在苏联、后在俄罗斯的管辖之下。长期以来，日俄在四岛归属问题上互不让步，导致至今未能签署作为两国关系基础的和平条约。日本政府一直坚持解决北方四岛归属问题是缔结日俄和平条约的前提条件。最近几年来，俄罗斯通过制订促进南千岛群岛社会经济发展规划、领导人频频视察当地等手段强化对南千岛群岛的有效控制，引发了日方的强烈抗议和不满。此外，俄方还向日方提出在保留俄主权的基础上两国联合开发四岛的建议，遭到日方的断然拒绝。俄罗斯种种强化实际控制权的做法引起日本严重担忧，其担心彻底失去这些岛屿。在此背景下，日本急于打破双方在领土问题上的僵局。2012年6月，日本首相野田佳彦和俄总统普京就重启领土谈判达成共识。但两国北方四岛的领土争端的前景仍然扑朔迷离、不容乐观。诚然，这些争端绝不是巧合，而是存在已久的问题。当涉及到国家利益的时候，我认为，对领土争端问题，紧张局势，应该多方面考虑其根源因素，如国家国情经济，国内政治以及国际政治经济军事等复杂因素。因此，我对岛屿争端问题从以下这几个方面入手分析：一、 国情形势所逼日本是一个资源小国，地小物稀，却是经济大国，资源的紧张短缺，人口的渐渐增多，加上世界经济的多极化，日本人对资源的迫切需求更加强烈。在这样的严峻国情下，对富含资源的岛屿的争端，日本肯定会寸步不让，力争到底。对于日本来说，这样一个小岛国，岛内的资源十分有限，如果不靠进口他国的资源的话，根本无法存活下去，强大国家，。如果日本拥有了存在争议的岛屿，那么就可以把其当做自己的专属经济区来开发、利用资源，这样对其的经济发展和社会建设将起到不可斗量的作用，让国民居住，让国家更加繁荣富强。日本赖着钓鱼岛不放最重要的目的就是想尽一切可能地去开发和利用钓鱼岛上的资源，否则靠着进口，在经济上要付出太多的资本。为了缓解紧张的国情，日本一定会咬住这块肥肉不放的。 二、经济原因近年来，随着各国经济的快速发展，世界经济出现多极化，赶超日本经济。日本国周边很多经济体经济都有了很大程度上的发展，各国综合国力都在不断壮大。自华尔街2008年金融危机之后，日本国内经济发展缓慢，萎靡不振，在经济危机的复苏过程中也未有太大起色，经济总量也是大幅度缩水。如今经济已是举步维艰，各岛屿及其周围水域具有丰富的矿产资源，矿物种类包括金、锡、铼等稀有金属及在其周围海域也发现大量的可燃冰。而且由于位于北海道渔场南部以及各岛屿附近水域渔业资源也都相当可观，这对于资源稀缺的日本显然相当重要。因此，对野心勃勃的日本来而言，对于有争议的岛屿的争夺，是获取资源、减低发展成本的希望，当然不会放过周边丰富资源，自然“火上加油”，争夺周边岛以助国家昌盛繁荣。三、军事政治随着社会、经济的不断发展，岛屿的经济、军事价值也日益显现出来，受到各国的重视。一般的岛屿都位于几个国家之间，不是水上航运要道，就是资源盛产地亦是作为情报监督的军事要地，拥属国还可以围绕岛屿划出专属经济区，维护岛屿上的直升机的停机场，包括修建一些海洋研究的设施，也可作军事设施基地。近几年对岛屿的开发更是逐渐升级并优化。对于国土资源本来就是缺乏的岛国而言，自然对岛屿的争夺就迫在眉睫。日本之所以屡屡在这些周边岛屿上大做文章，也与其国内政治需要有很大关系。从政治上看，日本政局跌宕不稳，党务党政混乱，执政者如走马观花般频繁易主，政治家为获取民众支持率，对争议岛屿表示出强势态度。另外，右翼势力明显抬头，军国主义有死灰复燃之态势。自民党新总裁安倍晋三作为右翼势力的领头人，企图把日本政坛“右倾化”，复活军国主义。日本政府的扩张野心一直都存在，尽管二战以后，日本表面上致力于发展经济，却也在不断地追求军事水平的提高，特别是在经济、科技方面取得了大的发展之后，就更想要显示出其在军事上的强势，而这些含有丰富资源的岛屿能助日本军事一臂之力。为了发展本国在世界上的军事和政治地位，谋求政治大国地位。随着日本经济的大发展，执政者更加注重政治方面的建设，旨在增强本国的政治影响力，在国际社会有更大的说语权。激起与周边国家的岛屿争端，有创造机会提高其国际影响力的意图，同时也是其政治地位不断提高的表现。 四、国内政治困局由于日本国内经济持续不振，日本国内政局也经历了最为混乱的一段时期。从长期看，日本首相如走马灯连连更换，政局动荡，外交关系恶化。同时，如今执政内阁也面临多重困扰，经济持续低迷，前景堪忧，党务党政混乱，频繁更换政权。执政党实行强有力的执政风格，能够转移民众对政治关注角度，稳定政党执政。而日本右翼军国主义从未破灭，日本政府扩张野心从未泯灭。尽管二战以来，日本表面上致力于发展经济，却也不断地追求自己军事实力的提高，特别是经济、科技等方面都得到了全面的发展，所以迫不及待的想要显示它的强势，藏着的野心，从近几年与我国、韩国等国的岛屿之争就显露无疑。 五、美国企图所迫岛屿之争固然是日本勃勃野心作怪，但是岛屿之争之所以发展到如今剑拔弩张的地步，除了日本极右翼势力和日本领导人本身的扩张野心外，美国强权的介入也是一个主要原因。美国在背后撑腰，给了日本一个强有力的后台。日本是美国在亚洲最重要的战略军事盟友，而近期美军在亚洲行动活跃，其重返亚洲的战略企图明显。这也为日本为实现其野心扩张壮心壮胆。还有近年来，随着各国经济的发展，日本周边很多国家都有了很大的发展，各国国力都在不断壮大，然而自美国2008年金融危机后美国经济发展缓慢，日本如今国内经济萎靡不振，经济发展也是举步维艰。在这种情况下，美国联合日本国制造麻烦，遏制各国的崛起和壮大，特别是中国，自从改革开放以来，经济迅速崛起，各种事业都在飞速发展，在国际中越来越受到重视。科技和军事领域也不落后其他国家，加上中国在坚持和平共处五项原则基础上与各国友好往来。这些种种迹象无不引起这两个心存“霸业”的帝国主义的关注，甚至不惜搞些破坏，阻挡我们发展进步的步伐，希望能够遏制崛起的中国，同样也是遏制俄国经济的复苏。 总之，这些年来，日本之所以不断加剧与周围国家的岛屿争端，归根到底就是想拥有对争议岛屿的管辖权，开发利用岛屿及其周围海域的资源，以缓解经济压力，加快经济的发展，强大本国，还有日本的狼子野心，强权主义。然而，无论日本做何种动作，中国、俄罗斯和韩国都不会退让半步的，日本的扩张和侵略狼子野心是不能得逞的。日本的任何动作都是无用的，无效的。日本引起与周边国家的岛屿争端是长期以来的问题，我相信日本绝不会得逞的，反会吃到恶果，自讨苦吃，造成更大损失。国际局势风云变幻，处处潜伏着危机，我们必须提高警惕，时刻保持清醒的头脑，坚决维护国家的利益。不管日本主导这些岛屿之争的真正目的是什么，只要是属于我们国家的领土，只要属于我们的利益，我们都要坚定立场：在主权问题上，什么问题都没得谈，在尊重主权和领土完整的条件下，什么问题都可以谈，绝不会退让半步。钓鱼岛及其附属岛屿是中国的固有领土，这是毋庸置疑的事实。中国人民团结一心共同捍卫国家的主权和领土完整的决心从来都没有变，决不允许任何国家企图干涉我国的内政和分裂我国的领土。我们要团结一致对外，面对外来侵占绝不退缩，坚决维护我国的领土安全。
2012-12-23 10:19:47
作者:杨月珍
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归来兮 归来——纪念台湾光复65周年 广州大学人文学院09历史一班 陈旭楠 秋日术士素衣，起坛结彩,发版起鼓,启请三界,临请水神,安奉灶君,竖立灵帛,引幡招魂。余惑问之：“未至秋祭，何以招魂焉。”术士叹然释曰. ：“君不知乎，时乃10月25日，台湾光复65载矣，而今仍孤悬海外，一统之日尚渺渺，故今设坛招魂之。”余正冠曰 ：“非也, 礼曰：‘死者不可别已，故以其旗识之’,时台湾未归一统然矣,但其仍属我中华,华夏之魂未死，公谬之大矣，我中华风骨二世可逝乎,虽千载亦浩然于四海,流求之地即可变乎。于公之《望大陆》云：葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，只有痛哭。葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮，永不能忘。天苍苍，野茫茫；山之上，国有殇！”术士下坛俯首长叹：“殇兮殇兮，何其意哉。《小尔雅》云：‘无主之鬼之为殇。’，孤零夷洲如野鬼，荡窜流求似落鸿。鸟飞返故乡兮，狐死必首丘，而台湾之万我同胞皆坟首朝西。吾闻一翁，北平人氏，民国三十八年至台，离乡弱冠之岁，至古来稀年无归乡，去时家中惟一老母，每登高眺大陆叹曰：‘西望几重烟火，何处是京华。母在天之涯，儿在地之角，母生而影不与吾形相依，死而魂不与吾梦相接。儿者母在之时不得承欢膝下，送终归老，何谈孝哉，不孝之人愧为炎黄之后矣。’于榻亡际，泪眼问孙：‘冉冉死将至，我可回乡乎，骨可回乡乎，魂可回乡乎，台湾可回乡乎。’孙泣无以对，翁忽坐起力握孙手，颤曰：‘台湾统于大陆日，家祭无忘告乃翁。’海峡浅矣，屹闽之高冈即可望，望之代马于玉山不可驰而玄黄，而卼隤，而瘏，萧萧嘶依北风，郁郁之悲思，绵绵之伤音闻者咸掩泣，仰天长太息。时有赴乡归来之人皆接踵而访，倾榼间作淡然问故乡之陌何如。若有新丰之书，淡然无见，骤喜骤悲，喜之乡音无杳，似闻桑梓之美，悲之归日无期，静忆家人，独看帘月至三更，锦字三两行，已千断人肠，万断人肠。吾等为之奈何。”余转对大江而高吟：“今之扰我陆台不得一统者，我骨肉不得归故里者，我十三兆同胞不得共欢颜者乃台独及幕后反我华夏之夷。台独为肘腋之忧，夷狄乃心腹之患，必先退之夷狄，断其反我之心，后才除肘腋之忧，台独者殊不知，天下大器，一安难倾，一倾难正，今我共和国天下大治，其僭我之心犹不死，世之治乱，在时亦在政，在数亦在教，其乃我同胞，血肉之亲，炎黄一系，非至起乱断我华夏一统之时，我大陆必抱赤诚之意，尽赤诚之心求和平一统。我中华之地万世一统，中华之民共饮一江之水，中华之魂岂三两魑魅可亡乎。今之虽未一统，君不见，青山一道同云雨，明月何曾是两乡。”术士泣而重登坛，望东迎疾风高呼：“台湾，归来兮，归来。”
2012-12-21 14:13:19
作者:陈旭楠
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肇庆学院 黄柱 曾经有不少人在谈论2012世界末日，现在2012年也接近尾声了。如果世界末日的预言成立，我们都将没有了明天，我们都将死去，而我没有其他心愿，我只愿能够坦然去面对死亡面对灭亡。在没有明天的时候，我开始思考死亡。人活着总不免会有些遗憾，而最大的遗憾是总有一天会死去。我们在希望能够懂得怎样生活的同时，是不是也应该想想，当我们没有明天，我们要怎么去面对死？倘若我们没有明天，那么，你会怎样去对待去走完今天呢？你会怎样去面对今天的自己呢？你又会怎样去向你的人生说再见呢？……我觉得这些是值得思考的问题，因为在我们思考的过程中我们会涉及到很多有意义的问题，譬如我们会想到关于生死的问题，会想到人生的意义，会想到什么才是幸福什么才是完美，等等等等。王蒙曾把人类的问题归结为两个问题，一个是吃不饱饿出来的问题，即生存问题；一个是吃饱了撑出来的问题，譬如探索人生的价值或生命的意义。我想人类还应该有第三个问题，就是吃饱了撑着给撑死的问题，即是死亡的问题，以及对死亡的思考的问题。孔子言“未知生，焉知死。”然而，一个人如果不了解死，不懂得死之意义，那也很难真正懂得活。所以我们是不是应该这样说：未知死，焉知生。只有了解过死亡、思考过死亡，才能够更好的认识到生命的价值以及人生的意义，才能够更幸福更完美的走完自己的人生路，这时才算得“知生”。想象世界末日的到来，我不禁想起一本书——《追逐日光》，书的作者尤金·奥凯利的世界末日出现在他53岁的一天，他以自己的亲身体验告诉我们：“我们每个人都要在条件允许的情况下，提前花上一些时间来考虑自己生命的终结，考虑临终前想要做些什么”。在书中，我们可以看到他是怎样幸福的完美的走完生命中最后的岁月，看到他是怎样死的——怎样思考死亡、理解死亡、面对死亡。《追逐日光》是一本独特的令人震撼的书，书中讲了一个不寻常却又真实的故事。当我看完这本书，我能够想象得出作者死前的那一份幸福以及死时的那一脸安详。幸福是自己创造的，安然是把心全然放下，这真是“完美的时刻”！尤金·奥凯利，他是世界级的会计师，他担任美国毕马威会计师事务所(KPMG)的董事长和首席执行官，这家公司也是美国最大的会计师事务所之一。然而，生命无常，在他的事业到达顶峰时，他却意外的收到“一份礼物”——一份医生的通知、一份死亡的判决书，他被诊断为脑癌晚期，只剩下三个月的生命！作为一名出色的会计师，他拥有善于计划的职业技能，他也希望能够规划好最后的这三个月。这本书便是在他收到这份“礼物”后写下的，是他对自己规划的一个记录。书中第一章的第一句话便是：“我真的很幸运。”第二句话是：“医生说我还能再活3个月。”没听说过收到死亡通知书还认为自己幸运的，敢是出于做作之举？然并非如此，作者当然有他自己的理由。他说：“因为这份礼物，我不得不去认真地思考死亡的意义，也不得不更深刻的去反思生命的内涵——我从前并没有这样反思过。”因为可以预知死亡的来临所以有机会去思考死亡，“有些人之所以没有考虑死亡，是因为死亡往往来得太突然，让人感到措手不及。”“人生的尽头非得最灰暗的吗？能不能给生命的最后岁月添上一些亮色，甚至让它成为人生最美妙的时光呢？”作者给出答案，第一个问题的答案是否定的，第二个问题的答案是肯定的。为此，他拒绝化疗，以至于别人认为他放弃最后的生存机会。而事实上，他认为化疗不但无法挽救自己的生命，反而会阻碍他实现自己设定的目标。化疗只是将已经缩短了的生命在拖长一点而已，“既然我的生命轨迹不得不缩短，那么我就要努力让这段轨迹变得更加美好。”既然有了这样的选择，那么有一件事显得很重要，那便是要“结束”之前的人际关系。为此他写下一串打算联系并安排见面的亲友的名字，当他写着这些名字的时候，他的思绪便会在每个名字上徘徊许久，回味过往，这种回味本身就是一种幸福。为了将这些名字分类，他画了一个有趣的关系同心圆，同心圆共有六个圈，按与自己关系的亲疏，由内到外是由亲到远，最外圈的朋友就有1000多人！这个圈是分享过自己经历和激情的人，让彼此生命变得更加精彩的人。为跟这些人告别，或者写封信或者打个电话。这些告别能给彼此带来更多的心理安慰和更多的快乐，而不是伤悲，尽管这么做有多么悲伤。这些说再见的时刻便是作者所说的“完美时刻”。作者也多次强调如果不是得了这场病，他就不会感受到那么多的“完美时刻”了。这也让我想起另一个癌症患者，他也在生前给我们留下一本书，他也在收获病痛给予他的一切，他在16岁时“提前完成任务”，他便是子尤。他同样的把癌症比喻成上帝给他的礼物，他在他最后的一篇文章里写到：“生病以后，我渐渐认识到，人或活着是为了感受人生，明白人生的意义，明白怎样活比活本身更重要。”是啊，如果不明白人生的意义，不明白活着的意义，那虽生犹死。然而，恰恰是因为我们对死的思考，让我们也明白活着的意义。而面对“2012”，我想最应该思考的便是：死亡。
2012-12-21 14:07:11
作者:黄柱
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