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动感校园

  • 探秘孩子们的艺术展,现场太美了......

    近期为开拓学生的艺术视野探索艺术的神秘世界展示美术教育成果金湾外国语学校举办了美术教育成果作品展对孩子们在学习中创作的作品进行了展示赶快来一睹为快吧~ 软陶作品 淘泥具有高度的可塑性,有无数种可能性,充分的满足了孩子们创造欲望,看,经过孩子们的巧手再创造,陶泥变得缤纷灿烂~ 国画作品 干湿点染中,包容了整个大自然的色彩,二年级的孩子们用传统的笔法画出了他们稚拙的小世界。水与墨的游戏,让他们爱不释手…… 绘本作品 文字起源于图画。在孩子们天马行空的想象中,图画不再是点缀,他们在尝试用图画表达自己的想法。

    2019-06-27 17:30:00 作者:
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  • 一场精彩的体育盛宴!珠海市金湾区教师参加全国体育课堂教学观摩研讨会

    为了帮助金湾区中小学体育教师开拓视野,更新教学理念,掌握体育教学新思想、新方法,促进体育教师队伍素质的提升,6月12-15日,区教科培中心组织了我区各校的体育教师到江门市参加“聚焦体育学科核心素养下‘有效教学,体能提升’全国体育课堂教学观摩研讨会暨创意武术课堂教学、校园羽毛球殿堂高峰论坛”。论坛上,华东师范大学体育与健康学院院长季浏作了关于学科核心素养下体育与健康课程的实施要点的专题报告。针对学科核心素养背景下体育与健康课程的实施要求和体育教学现状,季院长提出了13条体育课堂实施意见。同时,他也提出了体育教师应该强化目标意识,学习目标全面对接学科核心素养;树立新的知识观,从注重单个知识点和技术教学向结构化教学方式转变,注重培养学生运动技能等观点,对一线体育教师的教学起到了启发作用。接着,与会教师对活动中的优质课进行了观摩学习。重庆市特级教师刘勇向与会教师展示了一节将体育和美育结合的课程《快速跑及体能练习》。在这门课程中,学生跟着音乐节奏奔跑,不仅增加了跑步的乐趣,同时发展了体能,提高了奔跑能力。陈大宁老师的创意体育游戏教学课《魅力足球:变向运球》,则是将教学内容进行了结构化设计,从热身游戏到主教材的教授,再到不同难度的练习,都让学生带着思考进行。而且,训练方法趣味多变、练习与实战互相结合,充分照顾到了学生的身体体验和情感体验……在三天的学习中,老师们深入地接触了名师课堂,在对新的教学理念和方法进行学习的同时,老师们也进一步明确了自己在教学上的奋斗目标,进一步了解和掌握了新课改的发展方向,同时也反思了以往工作中的不足,对未来的教学工作起到了启发和促进作用。

    2019-06-27 17:25:37 作者:
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  • 听了这场幼小衔接家长讲座,关于幼升小的那些问题,家长们有了答案

    6月15日,金湾区学前教育宣传月“科学做好入学准备”家长专题公益讲座在金湾一小举行。此次活动,由航空新城幼儿园园长周建武主持,航空新城小学副校长曾芬主讲,来自全区幼儿园的260余名家长到场聆听。  讲座中,曾校长以《健康成长,快乐学习——家长如何帮助孩子做好幼小衔接》为主题的精彩演讲拉开了活动序幕。曾校长通过大量案例分别从教育的本质、儿童的特质、中国家庭教育的三大变化、家长的教育误区以及幼儿园与小学在学习和生活上的区别等方面,深入浅出地告诉广大家长要从心理过渡、习惯过渡、能力过渡、知识过渡、用品准备和思想准备等方面帮助孩子科学做好入学准备。随后,曾校长和海华幼儿园园长李淑兰、家长代表陈倩倩女士、王林虎先生以座谈会的形式围绕“科学做好入学准备”的主题,分别从小学、幼儿园以及家长三方的角度结合自身工作、生活实例,全面解答和分享了如何科学做好入学准备。  李园长首先从孩子在园生活、学习及行为习惯培养方面,向家长全面介绍了《3-6岁儿童学习与发展指南》、五大领域的课程和园所大班后期在幼小衔接上做的工作。比如,根据幼儿握笔方式的年龄发展趋势,园所提供了相应的书写工具;通过游戏,老师们鼓励孩子从“玩中学”,支持他们从直接感知、实际操作和亲身体验进行学习等。此外,对于家长们在“幼儿园为什么不教孩子学习拼音、写字、算算术”上的困惑,李园长也给予了积极解答。她强调,在幼儿园时期,尊重和保护孩子的学习兴趣和好奇心,培养孩子良好的行为习惯、学习品质远比知识技能的学习更重要。同时,她积极呼吁,家长要多让孩子去做适合他年龄特点、符合其成长规律的事,多让孩子体验成功,让他们对学习永远充满乐趣。接着,曾校长从一年级课程设置、习惯与规则培养等方面分享了在升入小学初期学校及老师让孩子适应小学生活的具体方法。她表示,希望家长们不要过于焦虑,要给予孩子充足的时间,让他们慢慢适应小学生活,最后,两位家长代表现身说法,分享了自己是如何做一名与孩子亲子关系融洽的智慧型家长,引起家长的共鸣,赢得了在座家长的阵阵掌声。座谈会结束后,不少家长还纷纷提出自己的疑惑,嘉宾老师都一一予以了耐心解答。在这次学前教育宣传月活动家长专题讲座中,嘉宾校长、园长和家长代表在进一步向社会传播科学的学前教育理念和方法的同时,也增进了家长对孩子未来小学生活以及幼小衔接工作的认识和了解,进一步加强了幼儿园、小学与家长之间的密切联系,形成了“三位一体”的教育合力,实现了家校携手的目标,为孩子今后的学校生活做好了准备,为孩子的终身发展奠定了良好的素质基础。

    2019-06-20 10:31:35 作者:
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  • 教研提升,我们一直在行动!

    为促进教师经验交流,扩展教师视野,6月14日,张彩玉教师工作室在三灶镇中心小学开展了教学教研活动。这次教研活动邀请了深圳市名师、第六届全国小学英语课堂教学观摩赛一等奖获得者、深圳市罗湖区教育科学研究院的王莉老师进行了“教材解读与文本再构”的讲座。活动中,三灶镇中心小学的英语教师龙婉婷首先进行了一节公开课《Culture:GreatBuildings》。龙老师的题材选择新颖独特,配合丰富的视频、图片等多媒体信息技术和形式多样的活动,她的课为学生呈现了立体真实的世界著名景点,使学生仿佛置身其中。同时,龙老师又巧妙地将每一处世界景点与珠海本地景点相关联,使学生产生更加真切的情感和生活体验。展示课后,深圳市名师王莉老师作了点评、总结。她对三灶镇中心小学这次形式独特、新颖的教研活动和学校老师积极应用信息技术在教学上的做法表示了充分肯定。此外,王老师还通过“教材解读与文本再构”对如何高效备课进行了分享,帮老师们认清传统备课模式当中的一些误区,倡导让学生真正成为学习的主体,关注学生兴趣情意,为学生带来知识多层,多姿多彩的课堂,引起了在座教师的共鸣。

    2019-06-20 10:23:24 作者:
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  • “让孩子们自己做主”......关于班级管理,这所学校的老师这样说

    为帮助教师们解决工作中遇到的烦恼、解开教师在个人职业发展中的迷惘,6月3日,珠海市金湾区三灶镇中心小学开展了班级精细化管理及课堂教学组织能力提升培训会。活动中,学校五7班的班主任何瑞妮老师以“打造一支高效管理班级的团队”为主题首先给大家介绍了自己的班主任管理经验。何老师从如何进行精细化管理分工和职责、解决如何落实到位并监督、如何进行评价和反馈等三个方面进行了分享。她谈到,每个班级不仅是一个小的家庭,也是学校、社会的一小部分。在班级管理中,将班级事物具体化,进行项目负责制,让人人都是班干部、管理员,都有具体的事情要管,换句话说就是小鬼当家。给孩子们空间,让孩子自己当家、自己做主,就是给他们发展的机会。不压郁,不代劳,就是最好的培养,也是对老师们最好的帮助。——何瑞妮老师接着,王琳老师从备课、上课、辅导学生、师生关系等四个方面分享了她对教学工作的反思。王老师讲述了一个自己的教学案例:在教授乘法分配律时,她将乘法分配律形容成握手问题,两个学生一起去看望老师,老师分别与两位学生握手,就这样一个简单的生活实例形象的揭示出乘法分配律中“分别”的含义,学生很容易就理解了,以此来突破难点。她指出,在课堂上主要抓的是听课率和参与度,尽量保证学生能在40分钟内掌握基础知识基本技能,以及基本数学思想和活动经验。我觉得好的师生关系的建立不需要太多的手段,而是一种自然而然的形成过程。高年级的孩子大多还是懂事的,也有不少很讲义气的孩子,只要他们感受到老师们是真诚教育他们的,久而久之,即便他犯错受到批评,他也不会憎恨老师。——王琳老师最后,田燕老师以《重在培养学生学习习惯,意在提高语文学习效率》为主题,分享了她在语文教学中的一些做法和感悟。她将她的的经验细化到了基础知识、阅读和习作等重点,她指出,字词是基础,必须夯实;阅读是对知识的扩充,要常抓不懈;习作是语文能力的综合应用,老师要用合适的方法去指导。其实面对低年级孩子,当老师真正走近他们,他们发现原来老师有时候也可以是他的朋友时,我们布置的事情他们自然就愿意做了。——田燕老师分享结束后,三灶镇中心小学校长郑日环对培训进行了总结。他指出,这次培训在帮助解决老师们工作中遇到的困惑的同时,也为老师们今后的工作、生活提供了科学方法的指导。同时,他希望,老师们能积极运用所学知识,更好地去关注学生的心理特点,做好学生心灵成长的领路人。 

    2019-06-18 09:18:36 作者:
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  • 这样的创新阅读课堂,让孩子轻松“悦读”

    《语文课程标准》强调:“重视培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面、增加阅读量、提高阅读品位”,提倡“多读书,好读书,读好书,读整本的书”。6月4日,为推动落实部编教材“1+X”群文阅读要求,提升金湾区语文教师阅读教学水平,金湾区教科培中心组织区各小学语文教师代表在小林实验小学举行了高年级群文阅读指导研讨活动。高年级群文阅读指导研讨活动现场此次活动分为了课堂教学观摩和研讨交流两个环节,小学语文名师工作室主持人杨清华、金湾外国语学校语文教师丘文英、广东省郭明霞名师工作室骨干教师梁剑东分别进行了群文阅读课堂教学展示,对群文阅读教学实践进行了探索。《走进〈红楼梦〉》在杨清华老师执教的《走进〈红楼梦〉》中,她以《“凤辣子”初见林黛玉》带出了《红楼梦》中多个经典人物。通过聚焦这些人物形象,杨老师让学生在“读”和“悟”中提高了阅读兴趣、拓展了阅读空间、使课的容量增加、内涵得以延伸,同时也使整节课氛围轻松活泼趣味十足。《读文听雨》在丘文英老师执教的《读文听雨》中,丘老师通过总结归纳课文《山雨》的学习方法,指导学生对以“雨”为主题的两篇群组文章进行完整品读。课堂中,学生运用默读、朗读等方式,借助“阅读表”进行概括,品味祖国语言文字所带来的美妙雨景与哲思,进一步掌握了写景类文章阅读的方法。《〈鲁滨逊漂流记〉精彩片段》最后的展示课,是梁剑东老师执教的《〈鲁滨逊漂流记〉精彩片段》。梁老师以《鲁滨逊漂流记》中的精彩片段引出议题“对比”,以“寻找对比”的方法引导学生分析《圆明园的毁灭》《妈妈的账单》《我是一只小虫子》三篇课文中的“对比”。通过读写结合,在课堂教学中提升了学生的思维含量。展示课结束后,全体观课老师展开了热烈讨论。三位执教老师向大家分享了群文阅读的相关经验和心得,全体语文老师也争相表达了自己的收获。活动最后,区教科培中心语文教研员曹丽荣老师做了总结发言,肯定了三位老师勇于创新、积极探索的精神。同时,她指出了群文阅读的重要性,提出了小学语文教学改革,需要从改变阅读材料和阅读策略两方面入手,而群文阅读是一种非常有效的提高学生阅读能力的创新形式。通过这次活动,老师们不仅接触到了一种全新的阅读教学理念,还引发了他们对阅读教学的新思考、新探索,为我区小学语文课堂教学注入了新的活力。

    2019-06-18 09:13:12 作者:
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