杂文·评论·奇章

• 吾惜吾友

  达尔说：“谈到名声，荣誉，快乐，财富这些，如果同友情相比，他们都是盐土。”如果你为了追逐名利、荣誉、财富而抛弃友谊的话，你可就是得不偿失，毕竟那些都是暂时的，而友谊会伴你一生一世。友谊使人在黑暗中看到光明，在邪恶中看到善良，在冷酷无情中看到人性的光芒。吾惜吾友。可这又怎能仅用语言表达呢？友谊是什么？这，不仅仅只是一个名词，更是一份情感，注重的是其建筑的过程。取得成功的时候，我们彼此欢笑；遇到挫折的时候，我们彼此鼓励；碰上失败的时候，我们彼此安慰。然而，真正的朋友，在你获得成功的时候，为你高兴，而不捧场。在你遇到不幸或悲伤的时候，会给你及时的支持和鼓励。在你有缺点可能犯错误的时候，会给你正确的批评和帮助。友谊是雨季里的小伞，撑起了一片晴天；友谊是寒夜里的一盏灯，燃烧着热情的火焰；友谊是一阵温馨的风，抚慰了受伤的心灵；友谊是一块洁白的手帕，拭干你腮边的泪痕……亲爱的朋友们，我愿与你建造这样一段友谊。人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。纪伯伦曾说过：“和你一同笑过的人，你可能把他忘掉；但是一同和你哭过的人，你却永远不忘。”亲爱的，我又想起你了，你又是否记得我们那曾经一起抱头痛哭的深厚友谊？我们一起努力学习，考上同一所重点高中；我们一起高声歌唱，唱出心中深处最想表达的情感；我们一起绽放青春，去做我们值得自豪、值得骄傲的事情。我们，一起走过最美好的初中、高中六年生活。巴金说过“友情在我过去的生活里就象一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。”而我认为，你就是我的那一盏明灯。带着一颗真诚的心，我们就能找到亲近万物的钥匙，找到通往成功的门票，找到到搭建友谊之桥的砖。庄稼需要雨露滋润，友谊需用真诚浇灌。我们就用真诚让这难以用言语表达的友谊慢慢升华吧……

  2012-12-03 14:25:32 作者:广医笛声文学社邓绮玲

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• 浅谈生物课堂教学比喻艺术

  内涵：教学艺术就是教师有意识地通过声音、图片、表演等使学生感受到美和体会到满足的教学手段去设计教学的全过程，去诱发学生学习的乐趣，它是一门较复杂较难把握的综合艺术。生物课堂教学更是科学与艺术的结合，生物学教师除了具有扎实的专业知识外，还必须有一定的艺术修养。这样才能创设艺术的教学环境，采用艺术的教学态度，使用艺术的教学乐趣，取得最佳的教学效果。功能：比喻是古老而富有生命力且用途十分广泛的传统修辞手法。它说理则理趣浑然，状事则事情邵然，素为人们所青睐。它不仅是一种修辞方式，更是一种认知方式。教学比喻就是利用学生已知事物与新知识之间相似的特征作比，解释说明新知识的疑难之处，并配合正面讲解，以实现教学目的。生物教师把这种比喻方式移植到生物教学中 ，可以化抽象为具体，化深奥为浅显，化繁难为简单，有效地激发学生的学习热情，提高教学效率。策略：“比喻”是一种语言艺术。生物课堂教学恰当地引用“比喻”，能够使抽象的知识形象化、枯燥的知识趣味化，具有一“喻”道破“天机”之神奇功效。具体策略有三点：一、抓住生物事物的结构与性质特点，找在生活中熟悉且与该事物在结构、性质方面有着近似的地方的喻体进行比喻，例如：细胞与“工厂”如果我们把一个细胞想象成一个“工厂”的话，那么，细胞壁便是工厂的“围墙”，细胞膜则是墙内的“警卫”（监控着厂内外人员及物资的出入）；各种细胞器如同厂内一个个大小、设备不同的“车间”一样，各有其不同的生产任务。如线粒体可称为“动力车间”，叶绿体是“原材料加工车间”，核糖体则是“精品——蛋白质的合成车间”，高尔基体对动物细胞而言可称为“包装车间”等；细胞核则相当于工厂的“行政管理”机构，有着指导、调控全厂生产活动的职能。 “沙子”与“黄金”如果把生物体内的能源物质——糖类比做“沙子”的话，那么“ATP”便是“黄金”，它是推动各项生命活动正常进行的直接能源，可喻为生命活动的“能量货币”。二、抓住生物事物的典型功能进行比喻，例如： “皇上”与“圣旨”在小结“中心法则”时，可以这样去描述：倘若把细胞核看成“皇宫”的话，那么，细胞核内的DNA便是“皇上”，基因中的遗传信息则是皇上的“圣旨”；转录过程可视为“圣旨”的移交过程（接传圣旨的“信使大臣”便是mRNA）；翻译过程正如传达和执行圣旨的过程一样，由信使大臣——mRNA及下署机构——核糖体完成。三、比喻时让喻体富有语言趣味和生动活泼，例如： “携手同行”与“分道扬镳”在讲述有氧呼吸与无氧呼吸的联系及区别时，可运用这样的“比喻”进行概括：第一阶段“携手同行”，第二阶段“分道扬锦”。其中含义学生自然心领神会。“洞房”何在，“红娘”是谁翻译的场所——核糖体是“洞房”，转运RNA便是“红娘”。“红娘”来去匆匆，不厌其烦，只讲奉献，不求回报。如此渲染，风趣幽默，极富感染性，可使课堂情趣横生。此外，还可用“拉锁”喻解旋酶，三支船队（红色船队、白色护航舰、防洪队）分别比喻红细胞、白细胞和血小板等，这些与生活息息相关而且形象生动的生物比喻例子，定能使学生耳目一新，深感生物学知识的趣味无穷。基本要求同构性原则是运用比喻的基本原则，生物教师要想巧妙地运用比喻，首先要对生物知识点有着深刻的认识，只有这样才能在生活中找到与之特点相对的事物，否则，就很有可能因为用了比喻反而把概念给学生误导了，含糊不清，容易引起歧义的句子不可以被用于课堂。生物课堂教学除此之外，如果可以的话，生物教师选择的喻体还要注意新颖性、生活性、审美性。当然，比喻也不是万能的，生物教师要在恰当的时机灵活运用比喻这种方式，才能充分发挥它的作用。例如：“婴儿”与“母乳”植物有胚乳种子中的胚如同“婴儿”，胚乳便是“母乳”。种子萌发时，胚所需的营养由胚乳提供，正如“婴儿”咬食“母乳”一样。胚乳的取名由来如此。总结：生物课堂重视挖掘并运用巧妙的“比喻”手段进行教学，是诱发学生积极思考，活跃课堂气氛，激发学习兴趣，提高教学效率的重要方法。生物学知识有着极其丰富的内涵有待于教者运用“比喻”的艺术手法加以传授。特别是当我们在讲述某些有关生物的结构、生理等一些使教者、学者都感到枯燥、乏味的知识时，不防“打个比方”，则会收到事半功倍的教学效果。构成课堂教学艺术化的因素很多。面对既是科学又是艺术的教学，只要我们善于去探索，就能成功地把一节节的课堂教学，便成为一件件精美的艺术品，蕴含着丰富的审美价值，并使每个参与者都得到一种艺术的享受。  

  2012-12-02 23:29:38 作者:张丽英

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• 千万别堕落，你根本就没有资格

  经常迷茫的你，经常颓废的你，经常缺少目标无所事事的你，是时候要大力地警告自己，别再害自己，别在拿命运的小把戏玩弄自己，堕落的玩笑你开不起，因为你根本就没有资格。对于生来就不是豪门，不带有王子或者公主的命脉的你，你就没有时间和金钱去得王子公主贵夫人才能得的病。那些幸运者有时间、有钱财去挥霍青春、去仰望星空、去忧郁彷徨徘徊困惑，而你没有幸运者先天的优势，你必须依靠自己的奋斗去创造、去用实践证明你不会输给并不可怕的达官贵人的后代。你一出生便要背负起家庭、生活和未来的重担！若把时间和精力浪费在埋怨、感慨、烦躁和牢骚上，你就犯了底层孩子的大忌，世界上没有人对不起你，走到现在的你，完全是作为精子或卵子的当初的你别无选择的一个暂时驿站。若把自己看的像故事片和电视剧里的男女主角一样，你就犯了少做白日梦的忌讳，你的容貌和身体没有人家漂亮，你的才华和情商没有人家优秀，在时间和空间坐标里的你，只有踏踏实实地去用双手、双耳、双眼、双腿、单嘴、单鼻、双脑去创造自己胜过别人的优势，才能让自己真正瞧得起自己。对于一个默默无闻、先天条件不好的你，你唯一能够给自己的优势就是能力，但是现在的你如果只会堕落和颓废，人家开车你走路，人家看书读报你看电视上网闲聊，人家走出家门看世界你蜗居在家里打牌玩游戏，这样你便连最后一个机会都丧失，你就成为一无是处、无人搭理、落寞悲惨的废物，你还想拿什么去追赶走在你前面的千军万马？不管你现在是笼罩在失望阴影下的大学生，还是到处为难、工作极不顺心的工作者，抑或尚未成年的考试的机器，你都有责任尽早找到自己的信心，然后规划和努力行动。否则，你就等着认命吧，一辈子时间并不长，后半段的幸福是建立在前半段的辛勤劳作和积极耕耘的基础之上的，如果你现在依然浑浑噩噩，无所作为地得过且过，你就不要怪罪别人唾弃你、鄙视你、欺负你、瞧都不瞧你，你就别怪罪命运之神的利器扼住你的咽喉，因为你活该，完完全全的不做任何抵抗的自认倒霉。给自己一股动力吧，从今天起做一个会写诗的人，从今天起做一个专心于生活的有心人，从今天起做一个能把学问做好的学者，从今天起开始努力追逐梦想。如果你还在担心未来会摇摇欲坠，如果你还在怀疑自己能力不行，那么你就做别人脚底的泥巴吧，被别人踩过任意践踏你，而你永远也无法为自己出一口气。一个天上一个地下的差别，这样的距离的形成你也有一份功劳。但谁都不愿自甘落后，谁都希望自己的一句话波及的范围越大，谁都希望自己的声音可以改变世界甚至能呼风唤雨，但能坚持到最后的成功者，必定是一个能力至上的可持续学习者。你擦亮自己那模糊的眼睛，看清楚你失败的原因究竟是因为没有伯乐还是你自己根本没有用心地学习、没有努力、没有能力！如果你真的爱着自己，那我告诉你爱自己的最好方式就是努力奋斗，让自己优秀起来，以今日之我胜昨日之我。如果你还在颓废，那你就别像疯狗一样乱叫说自己没有知己、找不到真爱，因为你连自己都没有办法爱，还试图和妄想别人来爱你吗？别再装傻了，你问自己，你到底有什么值得让人去爱，你一个不懂珍惜自己、为自己争口气的不合格产品配吗？财富和成功不是一两天就能汇聚起来的，漫漫人生是一个漫长的不断奋斗、不断创造的过程，往往一个人在乎的不是直接的金钱，而是一颗奋斗的心以及它所处的地位和层次啊！还在美好季节里冬眠的人，醒悟吧！千万别堕落，因为你根本就没有资格！ 【编者按】文章语言简练，结构紧凑，朴实的文风蕴含着深刻的人生哲理，颇具表现力。作者采用浅显易懂的话，告诉了众多平凡者，千万别堕落，因为你没资格。去做一名勤奋务实的有理想之人吧，不浑浑噩噩，被遭唾弃，只是他人脚底下的一块泥巴，也别让命运的利器扼住咽喉，否则生命之舟将会搁浅，寸步难行！Fighting!————责任编辑：曾陌儿

  2012-12-01 16:15:50 作者:张文胜

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• 我的青春我做主

  我的青春我做主 老师、同学们大家好！每个人都有属于自己的青春，青春无价，青春是我们富有的一个资本。如果说年轻就是最好的资本，那么青春就是这个资本的最终价值体现。青春的脚步在随着年轮的前进而跳动着她最活跃、最具有展现力的脉搏。我们的青春到底何去何从，我们的青春到底应该由谁为我们做主？青春不能由别人为我们做主，我们的青春应由我们做主。我们的青春奏响曲应该由我们来奏响，我们的青春蓝图应该由我们描绘。因此我要说我的青春我做主。你的青春你做主。著名的教育领头军人物，新东方教育机构的董事长俞洪敏说过，青春的镌刻者不是别人而是我们自己。在面对生命中的一路风景，有好的，也有不是很如人意的。这时就要我们稳住青春的脚步，在踏出前进的步伐时，冷静地思考，谨慎地思考。是向左还是向右，别人不能够代替你前进，别人只能给予你参考的意见，别人不能够为你思考，别人只能够监督你前进的步伐是迈进了还是倒退了。俞洪敏就是这样的一个扼住青春方向盘得典型人物，他把握住了青春的镌刻刀，在青春需要作出决定的时候，刻上了最为干净利索的一刀。回顾他走过的青春路途，我们无不惊讶他的传奇般的青春路线。从当年的经过三次高考，才考上理想大学的毛头小子再到在北京大学里学习成绩排在最后一名的不是很聪明的学子，到今天创立拥有先进水平的教育机构。我们在感叹的同时更多的是为他在我们的青春需要作主的时候，他把决定权掌握在了自己的手里。学业不好，智力不是很出色，这些在俞洪敏的眼里都不是阻碍他前进的问题。因为他已经把握住了青春的喉咙，决定权就在自己的手里。青春的方向盘转向何方，他已经把控好了。十个手指握在一起就是一个着力点，它凝聚的不仅仅是一个纯力量的集合点，更重要的是它凝聚了一种对梦想不可抗拒的爆发力，一种坚强，一种耐劲。而这样的力量就是青春朝气的生机勃发。通过别人的轨迹寻找属于自己的闪光点，通过别人的轨迹彰显出属于自己更具有战斗的力量。为我们舞动青春的脚步谱写跳动的旋律。每一个跳动的音符都是我们青春张扬的个性。我们在谱写着这首美丽的变奏曲，我们的青春我们做主，我的青春我做主。我想每个走过青春的人都知道，我们曾经都是那个年少轻狂的孩子，那么不懈的看待一切，有幼稚，有不懂，可都有那种世界在我们心中的狂妄。经历了青春，方知我们的渺小，我们的幼稚与不成熟，以及年少的我们，那时候，我们才会那么深刻地体会到我门还是孩子吧！俞洪敏的经历就是我们青春必定要经历的事情，必定要在青春的五线谱上谱上那属于自己的号角曲。青春要张扬，青春要果断。回想自己走过的木栅栏，那里爬满了带满绿痕的藤蔓，藤蔓是那样的绿，那样的张扬，沿着栅栏的的走向勇敢地伸展着自己的那份执着与肯定。童年时的无知，少年时的叛逆，青年时的个性坦然。这些一段段的画面连在一起，组成了青春的长河，这里有遇到河石时的跳动的激情与沉着，还有遇到缓流时的稳重与安适。这便是我们青春河流的经历，一路上，用着自己的激情与信念跋涉着，即使有阻碍，也会用自己的毅力与信念走着，一路的收获，一路成长！在河流的每一个转折点都是我们青春的写照，选择与取舍……我的青春我做主。步入大学的殿堂，回忆往昔。高考是我青春的第一站，个性与张扬的交错点。这一站需要冷静的思维与狂妄的胆量，十二寒窗一载见分晓，这是不得不要面对的事实，这时就要考验自己独有的能力，梦想就在远方等待，青春的号角正在我们吹响。坚强地走下去，勇敢地向梦想张开翅膀。执着与坚强，即使最后错了也会是和着感动的热泪向走过的青春致敬。这一站是年少叛逆的高原区，从初中有着幼稚的孩子气到高中接触个性的和各方面发展，我们往往会怀着理性不是很成熟的思想面对摆在眼前的问题。不管是情感的萌动，还是个性的张扬与发展，带着躁动的个性的结合。感觉自己就是一个天地，无法无天的感觉，但是又逃不出一些固有的枷锁。最后只能不断地挣扎不断地表现出所有青春的一些特点。我就是自己，自己就是我，我的地盘我做主。开始不听家人的忠告。伟大的作家世纪老人巴金说过，求学时期表现出来的青春特点是很具有典型性的，它决定在接受知识的本身就是一个青春鼓动的爆发点。青春需要的是文化本身所体现出来的一种内在的骄傲与狂妄。走过了青春第一站，留下的是曾经的拼搏与肯定。现在我们又踏进了青春的另一个驿站——大学。等青春轻飘的烟雾把少年的欢乐袅袅曳去，之后，我们就能取得一切值得吸取的东西—— 普希金。我们来到大学，可以说是怀着无比美好的憧憬和向往。大学有丰富的知识，大学可以开阔我们的视野，大学有我们想学的东西……一系列渴望的东西好像就要实现。好像就是弥补和满足心里需求的载物。一切的一切，就在眼下。今天我们站在了大学的门口，坐在了大学的教室里。远离家人怀着对理想的追求，心中的激情是不可言喻的。这正是青春对梦想的撞击。在这里我们要学会更的是如何独立生活，如何跟不同的人相处，处理更重更样的矛盾，面对更种各样的问题。离开了父母的一些干涉，拥有着自己争取来的决定权。大学赋予我们怎样的使命，要我们学会哪些东西。用阿里巴巴创始人马云的一句话来形容，大学就是你学会跟社会接触打交道的一个渠道，在这里你可以成为一个矛尖的领军人物，也可以成为一只永远没有目标的苍蝇。大学就是一个大熔炉，可以锻造出各种各样的钢铁。同样这也是青春的大熔炉。向前望去，一个个鲜活的列子就是我们学习的榜样。百度总裁李彦宏就是一个非常现实的例子。面对现在人才市场的竞争压力，大学就是为自己装备弹药的练习场，针对每一个不同的靶子，我们就要显出青春个性的果敢。敢于创造，敢于创新，拥有一颗永远燃烧的心，一个火热的心。这般如金子的时光，我们年轻的心会甘于落后吗？我们不甘心被埋没。我们要推动历史的巨轮，迎接新的青春彩虹。这把沉重的钥匙就掌握在我们的手里。我们是命运的主宰者，我们是青春的主人，我们的青春我们做主。大学生要的就是朝气，一股向着缔造我们理想基石的干劲。如果说你没有做好向大学生活迈进的脚步，那么现在就可以告诉你，你的大学青春没了，大学里就应该看到的是期待与信念的交织。四年的大学时光，继续伴随着夜晚的星星和月亮，还有我们青春的号角。四年，我们拥有着这四年美好的青春时光，如果我们仅仅是为那份成绩单上顶格的分数而埋在各种各样的考试题海中，那么你走进的大学生活，梦寐以求的大学生活将会平平淡淡而过。大学更注重的是能力的培养，跳出教条主义从实践中汲取更多的内在的东西。导弹之父钱学森说过这样一句话，意思是这样，我们的大学为什么没有培养出更优秀的人才，问题就在于我们对大学的理解，学习的东西不明确。可见我们在大学要思考的问题是多么的重要。我们的青春我们做主。大学就是一个最好的调颜盘，只要你敢秀，只要你敢想，只要你敢画，就没有不绚丽的画卷，就没有暗落的色调。青春明丽而短暂。新时代的我们，必定要在自己的分析中，将众多建议，去弊存益，以更好地描绘我们的青春。在青春的船头，伸出我们的双手，向我们的青春发出做洪亮的呼唤——我们的青春我们做主——我的青春我做主！我的演讲完毕！谢谢大家！

  2012-11-29 23:51:40 作者:覃发业

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• 思想汇报

   一个人的精神同样体现在真、善、美。沐浴着九月的阳光，感受着太阳的火热。我们不知不觉就会想起这样一个人——雷锋。想到雷锋，我们就想起了新时代的精神。这种精神体现在时代发展的意义上，除了能够推动社会发展，还能不断塑造人们的精神境界。因为雷锋精神所蕴涵的价值目标是自强不息、孜孜不倦的对国家、对社会、对集体的不倦追求。雷锋说过，他要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去！这句话，我一直都谨记。如果没有一个推动时代发展的好的精神主流，那么这个时代就会越来越走向腐化和堕落。新时代的主流就是需要一种动力，这种动力必须来源于思想的主流推进。只有一个好的主流思想，才能推动社会的不断进步。雷锋精神所追求的价值目标是“集体主义”和“全心全意为人民服务”，这是雷锋精神最核心的价值理念。这个价值理念就是实实在在的时代发展动力。如果一个时代，每个人都只为自己考虑，不为国家、社会考虑。那么这种现象就是极端危险和不可想象的。最终自己的私利也无法获得，就会成为低级无聊的生活群体。所以，新时代发展需要雷锋精神，他不是体现在形式和做作的层面。而是一种无形的，实实在在的精神反映。比如尊老爱幼、爱党、爱国，如果没有这种豁达的精神，是绝对办不到的。中国是一个文化底蕴非常深厚的历史大国，几千年来一直遵循着真、善、美的主基调，贬斥着假、恶、丑。不管社会如何变迁，这种基调都一直延续着，即使没有得到更好的落实，最终也体现在了朝代的变更中。时代的主流，永远立于不败。雷锋精神作为新时期的体现，是中华民族悠久的道德传统中一朵亮丽的奇葩，是中华民族特有的民族精神在社会主义建设时期的具体表现。不管在生活的哪一方面，他都体现着和闪耀着亮丽的光辉。黑格尔说过，“传统美德并不是一尊不动的石像，而是生命洋溢的，有如一道洪流，离开它的源头愈远，它就膨胀得越大。”在社会的方方面面，只要有好人好事、自强不息、奋斗不止发生的地方，就有活生生的雷锋影子，都感动着每个人，沁人心扉。因此，新时代的雷锋，从来就没有孤独过，雷锋精神永远不会消失。他越来越体现在生活的方方面面，并不断开出亮丽的花朵。作为一名即将走入社会的大学生，更是需要这种雷锋精神，就像雷锋所说所做的那样，把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去！

  2012-11-19 21:32:29 作者:陈翠霞

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• 青年时期

     无数成功案例和科学调查显示，青年时期是人生成长的高峰，无论是事业还是能力锻造，都在这个时期。而对于我们整个国家，正如总理所言，一个民族有一些关注天空的人，才有希望。从瑞士达沃斯的“全球青年领袖论坛”精英聚会到欧盟的青年峰会，从新加坡成重视青年教育为“亚洲四小龙”到日本邀请中国优秀大学生赴日访谈……这些争夺战无不传达着共同的讯息：青年对一个民族的战略意义。    主题为“你的欧洲－—你的未来”首届欧盟青年峰会通过了《罗马青年宣言》，倡议作为今天和未来的欧洲公民，年轻人和青年组织应在欧盟建设中发挥更多更积极的作用。而我们要说的是：青年，你的世界——你的未来！    是的，每一代的青年都因理想而充满激情，因激情而勇敢十足，因勇敢而大胆挑战；但同时，幼稚不成熟，意志不坚定，眼高手低又像爬山虎一样附在年轻人的标签上。    在看到微波等媒体正在关注时事、敢于揭露的同时，在公民通过网络极力关注的同时，我们冷静下来会发现，整个中国正处在浮躁的巅峰。特别是“7.23”动车追尾事故，折射出官僚集团已经伤害到中产阶级甚至富裕阶层的生命财产利益，当矿难发生当民工被欠薪，那是离自己很遥远的事，媒体和大众除了呐喊几声并没有集体愤怒。整个中国社会越来越显示出浮躁和焦虑，人民网总裁说“下层社会升级的通道被阻塞，中产阶层被剥夺感，富裕阶层移民倾向，而官僚利益集团则有一种末日情绪。”    在面对太多的不同声音、太多的非理性群体咆哮时，青年的我们更容易疑惑，从质疑小商小贩到政府官员，最后开始质疑整个社会。   “不管你信不信，反正我是信了。”这句话被用来讽刺铁道部官员。不管信不信，应该说我们的社会正在面临着巨大的挑战：不是来自外敌，而是来自内部，来自政府的诸多制度问题，来自最为关键的国民心的维持问题。那么，对于这个浮躁的社会，青年人到底该如何恢复信心，与祖国一道拨开云团、重见彩虹呢？    其实，答案还是在温总理的话中：仰望星空还要脚踏实地。也是要求真务实，身体力行，扎扎实实地从奠基的实事做起，一步一个脚印地向前迈进。政府阶层要实地干实事，尤其是那些关乎民众生存、生活的实事。同时，信息公开、透明，生活作风严谨一点，少一分浮躁奢华与急功近利，民众心中的疑虑少了，心还是会向着你们！     仰望星空，脚踏实地。青年人既心怀理想，苦苦探索真理；又努力学习、全面成才。作为青年先锋的预备党员，更应该磨砺意志、戒骄戒躁。就我们大学生而言，就是要树立起为振兴中华而勇担大任的使命感，并将此融入到当前的学习和将来的社会实践之中去，在校园和社会这两个大熔炉里，学会做人、学会技能，学会实实在在地做实际工作，当实干家，而不要眼高手低，只尚空谈。

  2012-11-19 21:32:01 作者:陈翠霞

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