杂文·评论·奇章

• 美丽中国，湛江领跑

                                    —学习贯彻十八大精神，力促湛江五年崛起    当中国未来发展蓝图在十八大上得到完美勾画的时候，学习贯彻十八大精神，力促湛江五年崛起的号角在这片红土大地上吹响。不怕眼前落后，就怕眼光落后。这是湛江人掷地有声的声音。十八大报告回顾成就、总结经验，全面系统的阐述了中国举什么旗帜、走什么路。在历次全国党代会的报告中，十八大报告首次专章论述生态文明，首次提出“推进绿色发展、循环发展、低碳发展”和“建设美丽中国”理念。报告指出，必须把生态文明建设放在突出位置，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程，实现中华民族永续发展。改革开放以来，我国经济发展驶上快车道。与此同时，面对资源环境制约趋紧、环境污染严重、生态系统退化等情况，党和国家对如何实现可持续发展的问题高度重视，认识不断深化。尤其是十六大以来，中央提出，只有在抓好经济发展的同时抓好生态文明建设，建立资源节约型、环境友好型社会，推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路，才能不断增强可持续发展能力，中国特色社会主义道路才会越走越宽广。作为一个定位为工业大市的湛江，积极学习贯彻十八大精神，正确把握十八大关于加强生态文明建设，建设美丽中国的要求，坚定不移地践行“既要经济崛起，又要蓝天碧水”的发展理念，紧紧围绕“工业立市、港口兴市、生态建市”的战略部署，大力促进经济崛起、城市崛起、生态崛起、文化崛起、民生崛起。随着湛江的“十一五”计划的落实，湛江经济已经进入了快车道。特大型钢铁、石化项目取得突破性进展，宝钢湛江钢铁有限公司正式成立，配套重件码头、砂石料码头交工验收，原料码头、自备电厂和厂东区开工建设；中科炼化项目获得国家核准并正式动工。一系大项目列入驻湛江，为湛江今后的发展给足了动力，但也带来了生态文明建设的考量。改革开放以来，我国经济发展驶上快车道。但环境污染，资源枯竭，生态系统退化严重制约着经济的可持续发展。作为后发崛起的湛江，牺牲生态的老路，我们不能走，灰色GDP不是我们的选择，坚持点上开发、面上保护才是湛江的最佳选择。在引进龙头大项目的同时，也要注重生态的保护，坚持经济发展环保优先，舍得下本钱装备最先进的环保治理设施；坚持践行循环经济理念，将经济的发展融入生态的发展，把东海岛建成国家级循环经济示范区。在大力推进城镇化的进程中，积极贯彻落实十八大精神，坚持建设美丽中国的理念，走可持续发展的道路，坚持以建设市区“六大中心”为抓手，大力推进城市现代化建设的同时，注重生态保护，科学划定主体功能区，对绝大多数地方实现有效的生态保护；坚持不断加强生态建设；坚持巩固环保综合整治的成果，扎实推进“五城同创”。全力打造现代宜居宜业宜游区域性国际城市，为推动湛江五年崛起、建设幸福湛江添砖加瓦。 湛江地处热带，不仅拥有美丽的南国风光，而且拥有鱼水之乡、热带水果之乡的称号。湛江的空气质量一直名列前茅，湛江的水产、热带水果一直畅销海内外。湛江紧紧围绕建设美丽中国的理念，在发展工业的同时，大力发展旅游观光业和建设现代化农业，改善经济发展模式，打响“中国南珠之乡”“中国热带水果之乡”“中国冬季菜篮子基地”“中国华南最大花卉苗木基地”等品牌，科学规划建设“五岛一湾”滨海旅游产业园，用好省滨海旅游产业园竞争性扶持政策，打造代表广东新形象、全国知名的现在的农业基地和滨海旅游产业示范区，争当全省滨海旅游业的排头兵。助力湛江五年崛起。生态文明建设是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计。湛江积极学习贯彻党的十八大精神，坚持建设“美丽中国的理念”，坚定不移地践行“既要经济崛起，又要蓝天碧水”的发展理念，走可持续发展的道路，将经济崛起和生态崛起发展放在同样高的地位。必能促进湛江快速崛起和持续发展。   恰同学风华正茂， 十八大新起航、湛江后发崛起的号角已经吹响。作为学生党员，一定要拿“不负自己”的情怀，刻苦钻研，立志成才，用我们毕生所学去服务湛江，做到时刻树立为湛江奉献青春的理想，积极学习十八大的精神，领会党的指导思想，坚定信念，掌握过硬本领，以为湛江的崛起而奋斗。   在这千载难逢的机遇面前，湛江高定位，科学规划。在祖国大陆最南端即将升起一颗闪亮的明星。建设美丽中国，湛江领跑。         编者按：党的十八大胜利召开为祖国的未来发展前景开好了篇布好了局，为夺取新胜利指明了方向 ，我们始终相信，在习近平总书记等新一代领导人的正确领导下，祖国将来会更加美好，人民的生活会更加幸福。同时，祝愿湛江人民在湛江市委等领导人的坚强领导下，把湛江建设得更加美好 ，人民的生活更加安康！问好作者，期待更多佳作！    

  2013-01-01 12:20:53 作者:韩忠军 朱恒炜

  • 0
  • 9589

• 教育实习个人小结

  时光飞逝，转瞬间一个半月的教育实习工作已经结束了。这一段经历将在我的未来的工作生涯中写下不平凡的一页，经历了一个半月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。实习中我收获很多，收获心中的那份经历、那份感受、那份回忆！这次实习的工作主要分成两大块：教学实习工作和班主任实习工作。主要情况如下：一、班主任工作 （1）在工作准备方面 首先我能较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始实习时，我和几个实习的同学就主动去了解各班级情况。我们通过向各代课老师和班主任的询问，以及对各班班委及较活跃同学的了解，为班主任工作打好了一个基础。 在熟悉和掌握学生的过程中，为了增进对学生的了解，我抓住一切肯能的机会和他们接触交流。除了上课时间，我一直是跟班的。同学们非常活泼可爱，还且很热情，相比之下，开始的时候我反而显得比较拘束。慢慢地，我和学生们渐渐熟悉起来了，由于年纪相差不是很大，我和他们的培养了深厚的感情，为我的班主任工作的进行有很大的帮助。（2）在班级日常管理方面 在班主任易老师的指导下，辅助他主持日常工作并组织了一次班级活动。在这短短的一个半月，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。我们班的学生们的自我管理能力都很强，每个班级干部都各司其职，并且在同学们中威信都很高，同学们也都很自觉，积极配合各项工作。班级中的各项工作都进行的井井有条。易老师告诉我，平时他的班主任工作都很轻松，因为同学们能做到：“事事有人做，人人有事做”。我在日常监督的同时，也试着给他们灌输一些道理，能结合他们的年龄特点进行思想道德教育。比如班级中有一些比较调皮的同学，我发现他们对老师或班委的要求不能很好的完成。对于这些同学，我没有对他们强硬，那样只会使他们更加叛逆，而是对他们进行思想教育，作为朋友甚至家教的角度，对他们晓之以理，动之以情，找到他们叛逆的根源，知道这些学生们的“捣乱”，只是为了在同学中能够更加凸显自己，“出风头”。我和他们进行了民主平等的谈话，和他们达成了一些协议，从那以后，这些学生的表现改善了很多，并且学习也更加努力了。另外，很多同学每次过来不是说自己忘了做作业就是说不会做的理由来拖欠作业。通过自己对他们的监督及必要的思想教育，一部分同学能很好的改掉拖欠作业这不好的习惯。我想他们的学习主动性不够，像此类学生就需要我们的监督和引导。（3）在班级活动方面 在我实习班主任期间，我和学生们组织了一次主题班会，来讨论外语节的相关活动，以及外语节前夕的各项英语竞赛。大家都对这些活动显示了很大的热情，主题班会进行的很顺利，并且解决了很多问题。二、数学教学工作 教学更是实习的重点，以下是我实习的一点心得。  第一是预备阶段。通过指导老师梁老师先熟悉实习班级的英语上课情况，认识班上的每个学生以及了解他们对于英语课知识的掌握情况。然后，认真听王老师以及其他同学上课。现在的听课的感觉和以前完全不一样：以前听课是为了学习知识；现在听课是学习教学方法。目的不一样，上课的注意点就不一样，现在注意的是梁老师及其他同学的上课方式，上课的思想思路。接着，根据在大学所学的教育知识和在中学实习听课所学到的，自己在已有的基础上备课、试讲，做足了上讲台的准备。 在经过了前两周的听课、试讲后，第三周我正式走上讲台。作为一名教师，还有一个天职就是教书，无私地把知识传播给学生。这也是我们实习的重要内容——授课。我初次体会到当老师的辛苦。上一节课，要经过“备课（写教案）——试讲——上课——接受学生反馈的信息——评讲”这样一个流水线。看起来简单，可其中每个环节又有很多小细节，最主要的是“上课”。这个环节，也就是我们一直在探讨的“课堂教学”。 由于我上的是新课，每次一个半小时两节连上的课对学生的注意力要求比较高。经过两个星期的听课,我的体会是必须运用各种课堂活动把学生的学习兴趣调动起来，不让他们觉得课堂是枯燥的。这样才能更好的吸引学生的注意力。因此要调动学生的积极性，就必须有好的教学设计。 在教学过程中，我始终体现以学生为主体的教学模式，充分利用各种多媒体工具，来引起学生的兴趣和注意力。在课堂上，让学生充分参与其中，把理论巧妙结合，提高学生的听力和表达能力。当然，在教学过程中，自己还存在不少缺陷。 （1）在讲授知识点时，没有突出重点、难点，过于追求学生的自主探索。 （2）课堂的调控和应变能力还有欠缺，有待加强。在遇到突发事件时，自己往往还不够清醒，不能很好的处理。我认为一个教师最主要的基本功还是体现在课堂的控制上，我应该朝着这个目标不断努力。 挫折也罢，困难也罢。失败也罢，成功也罢，一个半月的实习一结束，一切都已经成为过去，而我们正面临新的学期任务，正面临新的学期机遇，真正的工作会在不久的将来出现在我们的生活中，我们现在真正需要的是总结经验，吸取教训，学好知识，迎接新的一天，迎接新的挑战。 

  2012-12-29 20:18:19 作者:郑志强

  • 0
  • 9619

• 写作是一种命运

   写作是一种命运——读《毕淑敏自述人生》     对于传记，我向来是很偏爱的。我自认不是个聪明的女孩，因为当我要做好一件事的时候，总是要付出很大的努力，尤其是我不擅长又不得不做的事。所以，我一直相信，成功是需要付出许多的，即使这个世界上确实存在着某些人具有天赋的人。比起看一个人的成就，我更愿意看一个人为之努力的过程。我喜欢看《鲁豫有约》和《背后的故事》，因为我总觉得有一种莫名的力量感动着我，催促我奋发向上。我想这也是我喜欢看人物传记的原因。初遇毕淑敏，是在一篇名叫《我很重要》的文章。亦如张晓风的《我在》，王海桐的《北大，我美丽而羞涩的梦》，那是一种来自内心的呼唤。而我也因此迷上了诸如此类的文章。无论是毕淑敏、张晓风、还是林徽因，多数女性作家的作品总能让人感觉到水般“爱”与“美”的柔和之美，而男性作家的作品却多给人沉重之感。“写作是一种命运，我已无可逃避。”在读完整本书后，这句话深深印在我的脑海，每每想起，总有一种莫名的感动，亦如初次看到的那般欣喜。“命运把我抛到了人迹罕至的高原，那里发生过许多惊心动魄的故事，假如我不告诉别人，我对不起冰雪下长卧不起的英雄。” 就这样，在一个平平淡淡的晚上，医院的值班室里，毕淑敏铺开一张纸，开始了她的写作生涯。  17岁赴西藏高原阿里地区当兵，服役十一年。由卫生员到助理军医到最后成为内科主治医师。“我有时觉得自己像一个火山湖，咕嘟咕嘟地冒着黏稠的气泡，许多念头在那里躁动不安。”内心对文学深深的喜爱使她放下了二十多年的医务工作，专心投入到写作中。写作对于毕淑敏来说是一种命运，对于我来说是什么，我不知道。我小时候有一段时间是跟爷爷奶奶住在一起的。我的爷爷是一名初中语文教师，他很爱给我们讲故事。我对《三毛流浪记》，《蓝精灵》，《三只小猪》，《哪吒闹海》，《嫦娥奔月》等的知晓大概是从那个时候来的吧。记忆中，爷爷家有一块黑板，那时的我总爱在上面乱写。我至今仍记得我曾经在上面写过一篇有关奶奶的文章，内容大概是:我的奶奶今年五十多岁了，乌黑的头发中夹着一丝白发，身穿......(后面的实在想不起来了)而今想来，是有点可笑的。那时奶奶在我眼里，已经是老人了。如今我的妈妈也五十多岁了，但我却似乎从没觉得她已经是老人了。但也或许正是因为有那段时间的胡思乱写，才让我渐渐喜欢上了写作。我也说不上为什么喜欢，但似乎有些东西真的好像早已注定会成为你生命中的一部分。无论结局如何，我只希望能用笔写下属于自己的人生。农村里一年一度的迎神赛会，各家各户需要准备许多的祭品。其中有一种类似年糕的东西，家乡人称之为“甜果”，由糯米辗成浆，加进适量的白糖，长时间的搅拌，直至白糖完全溶解，搁上一夜。第二天倒进专用的器具里，再放进蒸笼里，蒸上几个钟。即使现在液化石油气很便捷，但为了维持原味和经济些，灶火依旧是许多人制作甜果时的选择。读《到西藏去》部分时，刚好妈妈在制作甜果。那时，天灰蒙蒙的，下着绵绵细雨，我在温暖的火炉边，一边看书一边往灶里加柴。四周的灰暗与炉火的温暖形成鲜明的对比，那是一种奇妙的感觉。卖围裙的藏族小姑娘，女兵们头发和帽子间别着的“回”字行银饰，喝着奶粉长大的印度猪，狮泉河里繁茂如同秋天树叶飘落在马路上的鱼群，一次能扛两麻袋大米（200斤）的炊事班长，扯着嗓子唱样板戏的四川小个子兵，爱吃馒头的河南兵，找不到蛋的蛋花汤，最高的葵花......这一切在带给我惊喜的同时，更多的是带给我感动。就像毕淑敏所说的那样，“记忆的冰川在岁月的侵蚀下，渐渐地崩塌消融：保持着最初的晶莹的往事，已经越来越少。炊事班长、四川兵、河南兵们的名字，被我在遥远的人生旅途中遗失，也许永远找不到了。但这些与昆仑之吃有关的片断，却像狮泉河底的石，圆润可爱，常常带着高原凛冽的寒气，走进我的月夜。”或许有些事情正渐渐离我们而去，但那些美好的事物却终将成为我们生命中的温暖的力量，伴随我们一生，直至生命的终结。“每天，面对着昆仑山、喜马拉雅山、冈底斯山万古不变的寒冰，面对渺无人迹的亘古荒原，面对狂暴的风雪和年轻的生命近在咫尺的鲜血和死亡，面对着无边的星空和永恒的时间，我的思维在依稀地寻觅和苦苦地探索。我感受到了生命的伟大和渺小，我感受到了自然的威慑和人的能动，我感受到了人需要温暖和友爱--这是人这种宇宙间孤独的生灵与生俱来的渴望。”对于一个16岁的女孩来说，到西藏当兵，是相当沉重的。但一个人的可贵品质，往往是从苦痛中炼就出来的。阅历的确是一个人成长中很重要的因素。尽管离开有时总要割舍很多很多，但如果在很多年后，依旧能骄傲地对自己说这份割舍是值得的，也就无悔了。我承认我是个恋家的女孩，但这个世界上有许多事物在等待着我，那是一种神奇的呼唤，我不能也不想停下我的脚步，即使有时真的很累。“ 人世间最美好的感情，不是那样放肆和赤裸。”“作为一个女人，如果我们拥有天空和海洋，如果我们拥有知识和事业，如果我们拥有自信和尊严，如果我们拥有亲人对我们和我们对亲人的挚爱，我们的生命就很完满。”毕淑敏用她的执着和宽容的心，换来了一个完满的人生。我只愿在未来的日子，竭尽所能，走出属于自己的美丽人生！ 

  2012-12-27 21:28:36 作者:莹光山色

  • 0
  • 9588

• 初中数学教学案例 ——探索平行线的性质

  一，主题分析与设计本节课是苏科版义务教育课程标准实验教科书七年级数学（下册）第七章第2节内容——探索平行线的性质，它是直线平行的继续，是后面研究平移等内容的基础，是“空间与图形”的重要组成部分。    《数学课程标准》强调：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同发展的过程；动手实践，自主探索，合作交流是孩子学习数学的重要方式；合作交流的学习形式是培养孩子积极参与、自主学习的有效途径。本节课将以“生活·数学”、“活动·思考”、“表达·应用”为主线开展课堂教学，以学生看得到、感受得到的基本素材创设问题情境，引导学生活动，并在活动中激发学生认真思考、积极探索，主动获取数学知识，从而促进学生研究性学习方式的形成，同时通过小组内学生相互协作研究，培养学生合作性学习精神。二、教学目标1、知识与技能：掌握平行线的性质，能应用性质解决相关问题。2、数学思考： 在平行线的性质的探究过程中，让学生经历观察、比较、  联想、分析、归纳、猜想、概括的全过程。3、解决问题： 通过探究平行线的性质，使学生形成数形结合的数学思想方法，以及建模能力、创新意识和创新精神。4、情感态度与价值观：在探究活动中，让学生获得亲自参与研究的情感体验，从而增强学生学习数学的热情和团结合作、勇于探索、锲而不舍的精神。三，教学重、难点 1、重点：对平行线性质的掌握与应用 2、难点：对平行线性质1的探究四，教学用具 1、教具：多媒体平台及多媒体课件 2、学具：三角尺、量角器、剪刀五、教学过程（一）创设情境，设疑激思1、播放一组幻灯片。内容：①供火车行驶的铁轨上；②游泳池中的泳道隔栏；      ③横格纸中的线。2、提问温故：日常生活中我们经常会遇到平行线，你能说出直线平行的条件吗？3、学生活动：针对问题，学生思考后回答——①同位角相等两直线平行；②内错角相等两直线平行；③同旁内角互补两直线平行；4、教师肯定学生的回答并提出新问题：若两直线平行，那么同位角、内错角、同旁内角各有什么关系呢？从而引出课题：7.2探索平行线的性质(板书)（二）数形结合，探究性质1、画图探究，归纳猜想教师提要求，学生实践操作：任意画出两条平行线（a∥b），画一条截线c与这两条平行线相交，标出8个角。（统一采用阿拉伯数字标角）教师提出研究性问题一：指出图中的同位角，并度量这些角，把结果填入下表：  第一组第二组第三组第四组同位角        角的度数        数量关系    教师提出研究性问题二：   将画出图中的同位角任先一组剪下后叠合。学生活动一：画图----度量----填表                                     ----猜想学生活动二：画图----剪图----叠合让学生根据活动得出的数据与操作得出的结果归纳猜想：两直线平行，同位角相等。教师提出研究性问题三：再画出一条截线d，看你的猜想结论是否仍然成立？学生活动：探究、按小组讨论，最后得出结论：仍然成立。2、教师用《几何画板》课件验证猜想，让学生直观感受猜想3．教师展示平行线性质1：两条平行线被第三条直线所截，同位角相等。（两直线平行，同位角相等）（三）引申思考，培养创新教师提出研究性问题四：请判断两条平行线被第三条直线所截，内错角、同旁内角各有什么关系？ 学生活动：独立探究----小组讨论----成果展示。教师活动：评价学生的研究成果，并引导学生说理a b c 1 2 3因为a∥b（已知）4所以∠1＝∠2（两直线平行，同位角相等）又∠1＝∠3（对顶角相等） ∠1+∠4＝180°（邻补角的定义）                所以∠2＝∠3（等量代换）                    ∠2+∠4＝180°（等量代换）教师展示：平行线性质2：两条平行线被第三条直线所截，内错角相等。（两直线平行，内错角相等）   平行线性质2：两条平行线被第三条直线所截，同旁内角互补。（两直线平行，同旁内角互补）（四）实际应用，优势互补1、（抢答）课本P13  练一练 1、2及习题7.2  1、52、（讨论解答）课本P13  习题7.2   2、3、4（五）课堂总结这节课你有哪些收获？1、学生总结：平行线的性质1、2、32、教师补充总结：⑴用“运动”的观点观察数学问题；（如我们前面将同位角剪下叠合后分析问题）⑵用数形结合的方法来解决问题；（如我们前面将同位角测量后分析问题）      ⑶用准确的语言来表达问题；（如平行线的性质1、2、3的表述）⑷用逻辑推理的形式来论证问题。（如我们前面对性质2和3的说理过程）（六）作业 学习与评价P5         1、2、3（填空）；4、5、6（选择）；7、8（拓展与延伸）六，教学反思：数学课要注重引导学生探索与获取知识的过程而不单注重学生对知识内容的认识，因为“过程”不仅能引导学生更好地理解知识，还能够引导学生在活动中思考，更好地感受知识的价值，增强应用数学知识解决问题的意识；感受生活与数学的联系，获得“情感、态度、价值观”方面的体验。这节课的教学实现了三个方面的转变：①教的转变：本节课教师的角色从知识的传授者转变为学生学习的组织者、引导者、合作者与共同研究者。教师成为了学生的导师、伙伴、甚至成为了学生的学生，在课堂上除了导引学生活动外，还要认真聆听学生“教”你他们活动的过程和通过活动所得的知识或方法。②学的转变：学生的角色从学会转变为会学，跟老师学转变为自主去学。本节课学生不是停留在学会课本知识的层面上，而是站在研究者的角度深入其境，不是简单地“学”数学，而是深入地“做”数学。③课堂氛围的转变：整节课以“流畅、开放、合作、‘隐"导”为基本特征，教师对学生的思维活动减少干预，教学过程呈现一种比较流畅的特征，整节课学生与学生、学生与教师之间以“对话”、“讨论”为出发点，以互助、合作为手段，以解决问题为目的，让学生在一个较为宽松的环境中自主选择获得成功的方向，判断发现的价值。总之，在数学教学的花园里，教师只要为学生布置好和谐的场景和明晰的路标，然后就让他们自由地快活地去跳舞吧

  2012-12-26 20:37:53 作者:陆家慧

  • 0
  • 9668

• 如何写好案例

  撰写案例一般有以下基本步骤：①了解教学背景；②观察教学过程；③课后访谈调查；④资料整理分析；⑤整理撰写初稿。案例的写作方法分为两种，一是写自己亲自经历的案例，二是采访编辑案例。采访编辑案例是到实地采访、观察、收集一些事实、公开发表的资料和数据后写作而成的，为了保护个人隐私，则可以将被采访者的名字和有关数据进行掩饰性处理。写好案例不仅要知道案例写作的一般步骤、写作方法、写作要求，还要做好以下方面：1、学会积累，养成写教学日记、教学随笔的习惯。只要我们开展教学活动，只要我们与有着丰富情感和敏感心灵的孩子打交道，我们的教学生活中肯定就会发生各种各样的故事。有意识地把这些零星的、散乱的教学事件随时记录下来，那么许多精彩的案例可能就蕴蓄在其中。一线教师，每天身边都发生着各种各样的教学故事，其中就存在许多有价值的研究案例。一线教师的最大优势就在于此。作为一线教师，就应充分利用自身这一优势，从身边发生的教学故事写起，养成写教学后记的习惯，把自己课堂中的“精彩”记录下来。一线教师，写作、研究的时间一般难于集中，这就要求及时做好记录。在写教学后记时，我认为要注意以下一些事例或情节的记录：（1）教师自身的独创教学以及课堂效果，包括寻求突破教学重点、难点及解决疑难问题所采取的办法、对策等。（2）学生的独到见解，包括学生在课堂学习中的独特解法、独创思维等。（3）精彩的教学片断，包括课堂中有亮点的教学情节与过程，精彩的答问、语言等。这往往是智慧的火花，它常常是突然而至的，一闪而过。若不利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾。（4）自己课堂教学中不足之处的反思与分析。写教学后记应追求“短、平、快”，短小精简，平中见奇，快捷及时。若时间有限，还可以超越文本，创造性地利用课本、教案、备课参考书为载体进行加以记录或旁注。2、学会发现。你的教学日记、教学随笔中所记载的教学故事，并不是都有意义，我们应当定期整理，善于从中发现有研究价值的故事，加以反思性研究。当然，我们研究的不一定全是成功的教学故事，许多失败的教学故事可能同样具有反思的价值，能给人以更多的启迪。  并非所有的教学故事都能成为有研究价值的案例，因此要求教师应善于发现身边有研究思考价值的案例。什么样的案例有研究的价值？一是带有问题性。有价值的教学案例记录的应是一些含有问题或疑难情景在内的事件，包含着一些深刻的教学问题，它能够引发人们的思考。二是针对性和实效性。通过这些事例能针对教学存在的问题说明一些道理，或验证某些理论，解决某一实际问题。三是典型性。教学案例所选择实例应是具有代表性、典型性的事件，这也是教学案例的生命。只要多写一些教学后记，素材多了，写教学案例时选择典型事例就有余地了。3、学会多渠道收集记录案例材料。在教学实践中可采取多种方式收集纪录案例素材，如通过平时撰写教学日志、教育叙事，将自己认为对自己专业素质发展提高有益的经验、一些教学中成功的做法如实地记录下来，将自己经历的记录下来，也可以通过听课、课堂观察、座谈、讨论、观看教学录象，将别人的经历纪录下来。收集的案例素材可以是宏大的、微小的、粗略的、精巧的、正面的、反面的、成功的、失败的，也可以是发人警醒的、达成共识的、存在争议的，但收集的素材应有以下的特点：①要能反映教育教学实践中问题发生的特定教育教学背景，能隐含普遍存在的、大家关心的、重要的问题、能体现问题的深刻性，有实用价值的信息；②要有比较明显的矛盾冲突，真实、具体、生动、形象，包括一些戏剧冲突。③寓意要明确，要能够让阅读者看出“故事”揭示的某个规律、概念、关系及本质，对教育教学实践工作有指导作用。4、学会写作。案例的写作和记叙文有许多共同之处：有人物、有时间、有地点、有事件，这些要素构成一定的情节；叙述情节要特别注意形象生动。和记叙文的写作不同的，案例中要加入分析或反思，分析或反思是案例的重点部分，它的作用是画龙点睛：以精练的语言揭示故事中蕴含着的教育智慧、教育理念。分析或反思不必面面俱到，可以抓住最重要点，引申开来，深入挖掘。学会撰写教学案例需要一个过程，需要教师平时对自己身边发生的教育教学故事，多思、多记，及时抓住灵感。一篇写出来不怎么样，二、三篇也一样，可写了几十、上百篇，也许质量、水平就不同了。我们也高兴地看到了，一些一线教师写教学案例，越写越好，越写越爱写，质量、水平越来越高。5、学会学习。有理论素养，才有案例的质量。写好教学案例，教师自身的理论素质是非常重要的，没有一定理论素养，往往就难于发现和抓住有价值的事例；没有一定理论素养，对一些教学事例的归因往往缺少理论的支撑。只有具有较高的理论素养，才能使自己身边发生的教学故事擦出问题的火花，对发生的教学问题能作出深刻的反思，对事例中启示的道理进行有理有据的分析，提出可行的解决问题的方式。要写好教学案例，必须重视理论学习。作为教师，除了加强对现代教育理论的学习之外，应该认真学习、掌握基础教育课程改革的理念、目标与要求，正确理解和掌握学科课程标准，关注新课程实施过程的案例，学习别人的经验。

  2012-12-26 20:34:53 作者:陆家慧

  • 0
  • 9611

• 执着追梦 勇攀高峰----个人事迹

  个人简历：陆家慧，女，现就读于湛江师范学院09数本6班，曾任09数本6班心理委员、文娱委员，现任09数本6班班长、湛江九中实习队副队长；在校期间学习认真，曾获“校三等奖学金”荣誉；积极参加比赛，曾获“职业规划一等奖”、“辩论赛冠军团体优秀个人”、“课堂十星三等奖”、“教案三等奖”、“课件制作三等奖”、“海报设计大赛二等奖”、“宿舍才艺大赛二等奖”等奖项。                    个人事迹：我始终保持着积极向上的心态，妥善处理好学习和工作两者之间的关系，努力做到全面发展。作为祖国未来的接班人，我从各方面严格要求自己，努力提高个人素质，面对即将走出社会的人生之路，我积极的勇往直前。我的座右铭是“坚持就是胜利”。现将主要事迹介绍如下：一、思想之花：党是我前进的动力态度未必决定一切，但端正的态度能带领人走上正确的道路!从小开始，我就在父母的熏陶下，产生了对中国共产党的信仰。每天，看着新闻联播中的国内大事新闻，学习着党中央的每一个方针政策的应用，以及学习报道中多位杰出先进劳动模范和杰出的领导人们，父亲从旁一一为我解释，有时还会让我幻想能跟伟人们见面交流! 进入大学，我除了关注时事政治及国际动态新闻，还积极参与校内各类关于人文知识或研讨的活动。通过聆听老师的讲座，我获得了一些以前不曾了解，不曾关注的信息，并学会了用一种理性的态度去思考一个民族的前途命运，去考虑自己的前途，去从另一个角度思索自己的价值所在，思索自我价值实现的过程。虚心，坚持，学会适应，也是父亲常挂在嘴边的叮嘱，我也是一直以此为标准严格要求自己。无论是学习、工作还是交际，我都尽量的做好自己的本分。我在班内经常帮助同学解决疑难，并把我在各方面所学到的经验跟他们分享，也带动了同学们之间的良性沟通交流，做好团员的模范作用。经过一年的努力，我以实际行动向党组织表明自己的决心，也于12年11月通过表决成为建党对象。这与同学们对我的支持，老师对我的肯定是离不开的。在思想上我积极要求进步，保持着较高的思想觉悟，严格要求自己，树立了良好的人生观和道德观;永远保持与时俱进，坚持四项基本原则，正确贯彻党的方针政策，时刻关注着党和国家的发展形势，以及国内外的局势变化。二、学习之涯：知识是我前进的船桨有句话说“学生以学为生”。确实，作为学生，首要任务就是学习。要不断学习，不断进步，用知识武装自己，而从长远的眼光来看，则是为国家贡献力量。现代国际之间的竞争，追根到底是人才的竞争，哪个国家在培养高素质的人才方面做的出色，将意味着这个国家具有较强的竞争力。很明显，具有数量可观的优秀的科技人员，那么科学开发将会较先进，将会在竞争中立于不败之地。我国正处于社会主义现代化建设新时期，正需要高素质的人才，而这些人才的来源，正是我们这一代!从眼前看，社会也存在激烈的竞争，要想在走出社会能找到理想的工作，占有一席之地，并更好的奉献，就必需学习科学文化知识，用知识武装自己，这是硬道理，我自认为做得较好。从踏入大学校门，在新的学习环境下，我继续发扬认真学习，刻苦耐劳的精神，认真学习课本上的知识，但又不局限于书本，在学好课本的知识的基础上，积极参与各种活动与实习，把理论运用到实际当中去。另外，为丰富见识面，同时增强自己多方面的理论水平，特别是学生工作的相关知识，我经常通过图书馆或网络查阅相关的资料。我的努力也得到了回报，获得校三等奖学金。三、奉献之旅：工作是我前进的事业学生组织是由学生为主体的具有一定权威性的组织，它的存在成为学校与学生沟通的良好平台，同时也是学生发展自我能力与优势的摇篮。从班、学院到学校，各级学生组织都是充满着给予学生锻炼的机会，自入大学以来我一直努力争取更多的锻炼机会。这几年的学生工作，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。本人一向对工作认真负责，具有较高的热情与恒心，从心理委员到班长再到九中实习队副队长，一路走来，我都是认真负责工作，每次都尽力完成，努力提高工作效率，使工作取得良好的成效；同时，参加班集体工作和实习工作，让我锻炼了组织能力、策划能力、交际能力等各方面的能力，也培养了我不断向困难挑战的精神。四、生活之路：爱是我前进的航标在生活中，本人朴素节俭﹑性格开朗，严以律己宽以待人。平时很善于和同学沟通，也乐于帮助同学，所以很多同学不管生活上还是思想方面有了困难也愿意来寻求我的帮助。在生活中建立了很好的人际关系，获得了大家的尊重和支持。 另外，在11年7月我们班一起到茂名三下乡，这个活动一直都是我梦寐以求的，去年终于愿望成真。作为一名现代的大学生，作为三下乡的主要负责人之一，除了要严格要求自己，也要积极融入多层次的社会，感受各阶层的群众的生活。在长达10天的实践活动中，我们不但进行了支教助教，还对留守儿童问题进行了调研，积极与留守儿童交流、帮助他们解决一些心理问题，同时，与学生家长也进行了良好的沟通，防止留守儿童问题的进一步恶化;另外，在学校附近村里宣传“八容八耻”让社会主义荣辱观遍地开花。虽然这次社会实践时间不长，但却是一次难得得机会，让我从另一个角度来看农村的生活与生产现状，同时产生思考。农村经济要发展，首先要培养人才，利用现在国家的新农村政策，以科学兴农，让农村经济加速发展，让农民过上好的生活。这次实践也为我形成优良的思想品德和行为习惯创造必要的环境和条件，并强化我学习生活中自我教育、自我管理、自我磨练、自我约束的主体地位;在精神需求和身心发展需求方面，也产生良好的教育效果。风雨兼程的三年多，我被和蔼可亲的老师与热情友好的同学鼓舞着，我用汗水与执着换来了今天的成长与收获，在人生路上迈出了坚实的第一步，为自己的明天创造了充满挑战与机遇的无限空间!结语过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。在取得各方面成绩的同时，我也紧记着“没有最好，只有更好!”。进入数科院，是我人生中一个极为重要的阶段。在这三年中，我在各个方面都获得了巨大的进步，综合素质得到了很大的提高。我要特别感谢院领导的大力培养，老师在专业方面的深入指导以及同学们在工作和生活中给我的支持和帮助。在此我要特别表示感谢!今后我要更加严格的要求我自己，以求有更好的表现。“路漫漫兮其修远，吾将上下而求索”。在未来的生活中，我将以百倍的信心和万分的努力去迎接更大的挑战，用辛勤的汗水和默默的耕耘谱写美好的明天

  2012-12-25 22:33:11 作者:陆家慧

  • 0
  • 9591