动感校园

• 一次特殊的三下乡

  没有那个夏天像今年一样，受疫情影响，今年的三下乡活动十分特殊。面对未知，心中难免有些紧张与焦虑。    与辅导对象联系是我遇到的第一个“难题”。受疫情影响，此次三下乡活动以一种从未有过的方式进行。无法与辅导对象进行面对面，需要借助网络，进行线上交流；辅导对象年龄较小，需要通过家长传达辅导信息等等问题，使辅导在刚开始进行地并非十分顺畅。幸好有队员的帮助、有辅导对象家长的耐心与支持以及几次辅导带来的经验，我找到了辅导的最好平台，与辅导对象的对接也越来越熟练，辅导一次一次变得更为顺畅与高效。    如何进行辅导是我遇到的第二个“难题”。面对即将上二年级小朋友，既要帮助他完成暑假作业，也要帮助他学习下个学期的内容。为了更好地帮助小朋友，我先向家长了解了小朋友之前的学习情况，根据小朋友的情况，制定了相应的辅导计划，尽量帮助小朋友培养良好的学习习惯，不再那么“排斥”学习。在小朋友的积极配合下，我们的三下乡活动顺利进着。    能够勇敢迈出第一步，剩下的或许不在艰难。此次特殊的三下乡活动是十分难忘的经历，我会带着这份难忘的回忆，继续努力！

  2020-08-14 19:01:41 作者:莫诗韵

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• “锄禾”实践队开展《本周工作总结及建议》会议

  8月11日晚，“锄禾”实践队召开会议。会议上，队长侯添艺首先对本周工作的内容和成果作出简单地总结，指出：这是大家的一起工作所得的成果，不应该也不希望只是一部分人的成果。这是队伍组建以来，队员第一次全部集体工作，就有这样的喜人的成果，非常不易。会议还指出：这样的成果还存在明显的差异与不足，队员所在地与调研地区距离过远，对调研时间安排造成一定的影响；队员之间相互了解程度不高，能力之间存在差异，对队员与队员之间，小组与小组之间的通力协作造成一定的影响，进而最终影响这个实践队的整体效率。队长在会议上表示：将就现阶段的问题考虑解决方案。在队员问题上，将综合考虑各队员的自主性与能动性，统筹进行队员、工作的合理调配；在小组问题上，新闻组将继续与走访组对接，保证第一手资料最快发表；问卷组在保证基本的质量外，适当提高工作效率，做到要卷必有，有求必应，并要求尽快完成我们的线上调查问卷；走访组根据问卷组的问卷，要更加积极广泛地收集数据，并做好相关采访工作以保证下周工作顺利完成。会议过程中，我们对队徽进行进一步讨论。队员们结合对课题的理解与看法，对队徽的设计提出了许多宝贵的建议：队徽应该与我们的主题环境保护有关。经过队员一番讨论与发言后，我们优选出三张队徽图片，进行最后的投票。全队20人，5人弃票，第一幅图以10票高票通过，成为“锄禾”实践队的队徽。会议最后对相关调配进行建议收集。走访组部分队员都反映自己与调研地区距离过远，希望自己能够通过调配，与其他组队员对换。队长表示在会议结束后与副队协商，做好人员工作调配。在解决诸多问题和调配工作后，本周，“锄禾”实践队将继续以线上线下相结合的方式，展开后续的调研活动。

  2020-08-14 19:01:02 作者:岭师锄禾一烁仔

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• 暑期“三下乡”线上辅导

      为了充分发挥岭南师范学院在教育教学和网络技术等方面的优势，协助中小学做好在线教育教学，做到停课不停教，停课不停学。岭南师范学院决定开展中小学在线教育教学辅导万人志愿服务活动。在2020年这个暑假的“三下乡”活动中，我们“繁星”文化支教社会实践队积极参与，认真负责。下面是我参加本次活动的体会。    这次的线上辅导我觉得很有意义，首先它是我第一次在线上辅导。在这一过程中，我认识了一位很可爱的小朋友，在感受到小朋友的学习热情的时候，我的心情是十分激动的，这也让我把压力转化为了动力，我想这就是“停课不停学”的氛围感染了我吧。再者，我更加体会到了在这一个学期中，我的老师们给我们线上教学的过程中会出现的那种压力还有要克服的困难，让我学会更加体谅他们。    希望在接下来的日子里，大家都能通过自己的努力让自己变得更好。

  2020-08-14 18:58:55 作者:廖雪怡

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• 乐在其中，教在传与学在勤

    疫情当下，教育境况牵动着无数学子的心。无论是小学生、初中生、高中生还是大学生的学习热情都高涨。以至于岭南师范学院今年的三下乡形式多了一种“线上辅导”，这样一种形式继续向乡村孩童传授更多知识与分享更多阅历。我也加入了“繁星”社会实践队，开启了我的线上辅导。  我运用了两种途经进行辅导，第一种是微信语音，第二种是腾讯会议。第一种微信语音的好处在于方便学生，不需要下载其他app。第二种腾讯会议的好处在于可以共享屏幕，让学生更加清楚我们在讲什么。我是教英语的，在必要时可以开视频让学生看我的口型，这样一来也拉近了我与学生的关系。  身为一名大学生，向小朋友分享学习上的心得；身为一名传授者，向小朋友们传授学习上的知识；身为一名陪伴者，陪伴小朋友的成长。我所遇见的小朋友无一不是好学且率真的，他们愿意牺牲自己玩乐的时间来学习，我乐此不疲。他们对学习的热情是我传授知识的动力。他们对未知的好奇是我在传授过程中的收获。我收获他们愉悦真诚的态度，多彩纯真的梦想，活泼向上的精神。  因为小朋友的好学态度以及获得的成果令我觉得非常开心和值得。在传授过程中，也不忘告诫他们天道勤酬，学习在于勤奋。愿小朋友们在勤学的过程中也能收获到快乐！                                                            2020年8月14日                                                            撰稿人：李婧婧

  2020-08-14 18:10:42 作者:李婧婧

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• 线上“三下乡”心得（四）

   昨天下午接到一个即将升六年级的学生，辅导英语，他对自己要求比较高，跟我说要提前学习六年级的英语，我便找好六年级英语资料，今天早上十点开始进行辅导，拿了第一单元的单词练习题给他做，他的准确率很高，但是做题的速度很慢，这可以看出他对单词不够熟悉，我让他把做的题拍过来，看了一下他的字写得不是很好，以后会在课后布置抄写单词和课文的作业。 一开始上英语课，我突然就不知道怎么开头了，只能学习以前老师的话术，先是用英语说同学早上好，然后让他把课本翻到多少页，就这样开始了今天的辅导。我个人对英语达到发音特别看重，在我看来一门语言要学好就要能够说好，我特意让他去读课文，发现他发音很差，可以说是哑巴英语，会写不会读，问题很大，我让他跟着放音读也读不准，看来要纠正他的发音了。 今天学习了第三单元的单词和前半部分课文，主要是讲打算做什么句式的应用，以及一些场景地点的表述，下次上课要给他听写单词。

  2020-08-14 16:41:13 作者:李丹娜

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• 线上“三下乡”心得（三）

  在这次实践中，辅导中，我看到辅导的学生一点一点的成长，这是一个从来都没有过的感觉，我参与了两个孩子的成长，在这段时间里陪伴着他们，他们也陪伴着我，为我的假期生活带来了挑战和乐趣，让我感到很充实，我体验到当了老师的生活。队伍里，我看到队员们的积极交流教学经验，提出建议，分享自己的教学技巧，形成了良好的团队氛围。 我在此次实践中明白了志愿服务是奉献社会，服务他人的一种方式，是传递爱心，播种礼貌的过程。对被服务对象而言，它是感受社会关怀，获得社会认同的一次机会。对社会而言，它是提升社会礼貌风气，促进社会和谐的一块基石。在志愿服务过程中，自我得到了提高、完善和发展，精神和心灵得到了满足。志愿服务既是“助人”，亦是“自助”，既“乐人”，也“乐己”。所以，志愿服务是一举两得的好事。“被需要是一种幸福”，在这次实践前我从未感受过我如此被需要，原来被需要是如此的幸福。 在我看来，三下乡是赋予给我们实现自我价值、锻炼自我潜力的舞台，是加强修养，进行自我定位的砝码，我期望我以后还有机会参与此类实践活动，并在此过程中不断提升自我，完善自我，为以后的学习，工作和生活奠定基石。

  2020-08-14 16:40:34 作者:李丹娜

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