曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？“学会反省，我们才会意识到自己的不足之处，才能不断完善自己的不足，从而不断进步。在这几天对学生的学习辅导当中，我也在不断反省自己的不足。由于我是第一次授课，我极度缺乏教学经验，我总是按照自己的主观意识去教授知识，却忽略了学生的学习接受能力和课程难易度等客观存在的因素，导致常常会出现学生学习效果不佳以及课堂时间安排不恰当等问题。因此，我回想这几天的上课情况，预估了学生的学习接受能力水平，我发现他并不是很会举一反三，学习接受能力算是中等水平。所以我接下来会以此为基础调整授课进度，并且调整讲课的方式让授课变得更加循序渐进。同时我发现，我的学生是个忘性大的人，他常常会学了新课而忘记之前学过的知识，所以接下来的课堂我会设置课前复习，从而巩固好他的知识架构。
为贯彻党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话精神，引导同学们深入基层，学以致用，归郷实践队开展了对河头村的三下乡活动。记录河头村近年来的由贫到富的过程。 首先，队员们来到被评为星级家庭的高隽阳民宿，民宿老板许南生是位退伍军人，退伍后回到河头村担任了近3年党委书记，对河头村的改变十分熟悉，可以说民宿老板是河头村由贫到富的见证人。 在与许老板的交谈中，队员们了解到：以前河头村非常贫困，但从2015年开始，省政府办公厅的扶贫小组就开始在河头村实施扶贫工作；在2016年引进国业旅游，河头村的经济逐渐发展;2017年碧桂园集团被引进，带动了河头村，改变了河头村的村容，打造了美丽村庄的新面貌;2018年，旅游业发展，游客增多，民宿老板也是在此契机下发展自己的民宿生意。 许老板表示，未脱贫前的河头村杂草丛生，且杂草都有人这么高，人们根本不敢穿越杂草，很少人留在村里；现在的河头村规划整齐，基础设施应有尽有，交通便利，不仅留下了村民，也吸引不少游客前来游玩。 随后，队员们来到生产九龙豆腐的龙兴大地合作社。合作社里的工作人员向队员们介绍道，九龙山水豆腐是当地特色传统食物，由当地优质山泉水制造而成，口感嫩滑香甜，深得当地百姓和旅客喜爱。工作人员也表示合作社有政府的扶持，正因如此，合作社会优先给扶贫对象提供工作机会。 紧接着，队员们来到万仔蚕桑合作社。该合作社负责人提起发展桑芽菜前尝试过沙糖桔产业，由于“黄龙病”盛行，九龙镇政府因地制宜，鼓励村民种植桑树，发展河头村的传统产业，随即提出发桑芽菜项目，而这项目是以英德市万仔桑蚕合作社为项目实施主体，获得财政支持97万元，发桑芽菜项目带动河头村等附近多个村庄的贫困人员、村民就业。由于优越的地理优势，加上九龙政府正确领导人民打造九龙镇桑叶品牌，使得桑芽菜产业成为一个男女老少皆可参与，能够带动村民靠劳动致富的富民产业。 而对于大学生走到基层去了解乡村的建设这无非是个很好的自我锻炼的活动。一般学生在学校的学习都只限于课本，未能真正走进基层、了解基层百姓的需求，和他们之间缺少沟通，特别是与村民扶贫工作的沟通交接存在一些问题，可能会对村民反映的问题处理不妥当，所以我认为这是对当代大学生一种很好的磨练。与此同时大学生与政府工作人员可以有更多的机会进行学习和交流 此次前往河头村考察，让队员们更加了解这个美丽的村庄蜕变的过程，也更加坚信国家扶贫工作会圆满收官。
红旗渠精神——吾辈当自强 红旗渠是上世纪60年代，受太行山天然屏障所困的林县人不甘命运安排，在严重缺少机械化时期，靠着锤子钢钎在太行山悬崖峭壁上凿出来的一条水渠，十万人十年开山，历经风雨，挖渠千里，不仅挖通了林县人民的生命渠，而且也竖起了一面屹立在太行之巅的中华民族的精神之旗。 在今天，红旗渠精神也成为中华民族后代所歌颂的一种精神，它代表着中华民族的难而不惧，在理想召唤下排除千难万险；富而不惑，在物质大潮中坚守精神家园；自强不已，在激烈竞争中壮大发展，不断超越；奋斗不息，在复兴道路上奋力拼搏，永不停步的优秀精神。 红旗渠精神，是当代大学生应该学习的精神。要想作为祖国未来的建设者，要成为优秀青年，学习红旗渠精神是我们的必修课之一，让我们为新时代红旗渠精神注入新活了而努力奋斗。
城中村是留存在城市区域内的传统乡村，是中国城市化进程中出现的一种特有现象。城中村从狭义上说是农村村落在城市化进程中，由于全部或大部分耕地被征用，农民转为居民后仍在原来村落中居住，从而演变成居民区。从广义上说是，在城市高速发展的进程中，滞后于时代发展步伐，游离于现代城市管理之外，生活水平低下的居民区。但与此同时，城中村里面有许多古老的建筑，以及因为紧邻失去，交通便利，无不是他们临时的家。除此以外，每一栋历史建筑都是一种不可再生资源，一旦碎了，就是不可逆的。抢救建筑，是为了保留中华灿烂文化。延续历史，是为了更好地走向未来。
几天的社会实践调查活动，我感受很深，由于很多原因，即使只是在网上调查，我们依然全身心投入在调查，了解了很多农村生活，以及农村趋势，还有一些震撼人心的精神。首先，亲身体会到团队合作的巨大作用，毕竟个人能力有限，难有以团队形式进行配合的事半功倍。我们有资料的查询，记录，以及后期制作，和文章的撰写等明确的分工。大家密切配合，使调查活动一步一步走向完善。使我们亲身感受到团队精神和魅力的所在，使我们提高了自己适应团队的能力。其次，深入了解农村，了解农民，了解农业发展。在互联网的帮助下，我们了解到许多城中村情况，并撰写文章，呼吁保护城中村。最后，对于这次活动，我们都会尽自己的努力去完成，为我们今后的社会实践奠定基础，多多总结经验与不足。为以后实践创造更多机会，从中收益。
在以前，我认为老师仅仅课上教授知识和课后批改作业。随着高考后选择了“小学教育”这个专业，渐渐对“老师”的课前课后的工作有所了解。 以前我以为老师授课思路能如此清晰是因为他们是“老师”。但其实并不完全这样子，清晰缘由于课前备课。由于疫情，我加入了“缘来于此”文化支教社会实践队，在岭南师范学院线上辅导的平台上，让我认识到了备课比真正辅导学生难度要大。辅导学生前，我不断地回想从小学到高中，老师都是怎样上课授课的。我认识到老师的思路都很清晰，都有一条主干线，让我们能够抓住主干，并且有分支，思路清晰。也因此，我了解到了一个叫做“逐字稿”的方法。“逐字稿”就是一个“排练”，“排练”多了，就能很快抓住主干，不容易脱离课程主题。 随着辅导进行，我愈来愈对“教师”这一工作有更深入了解......
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