动感校园

• 线上“三下乡”心得（二）

  担任支教老师的这段时间，我才真正理解到实践的重要性，看别人讲课总会觉得那么轻松，自己实践起来才会知道想要把课讲好并没有那么容易，加上我们这个是一对一的，不仅仅只是讲课，还需要根据学生的情况来针对性下药，我每次接到一个学生都会先让他做一套卷以此来了解他的情况，然后跟他讲解，之后针对每个知识点去备课，将我掌握的知识传授给我的辅导对象，我刚开始上课是很担心的，因为我没有什么经验，但是经过这次实践，我慢慢的开始上手，从备课到讲课，到升入知识点的讲解，到拓展，这些都是我的教学能力在慢慢提高，我看到学生对知识点的掌握程度越来越高，对题目可以举一反三，在这个过程中我有了成就感，并且为学生感到高兴。我一直都是希望学生能够把我当成朋友看待，课下时时聊天了解他最近的情况，课中做一些小游戏来让学生开心，提高学习兴趣。 我有两个辅导对象，都是辅导数学，一个是二年级的国鸿，他是个很贪玩的孩子，但是很有礼貌，特别可爱，每次上课都会跟我问好，也比较听我的话，每次布置的作业都能够按时按量完成，在数学的应用题方面比较薄弱，喜欢钻牛角尖，但是经过多次的题型训练，有了很大的进步，这点令我十分欣慰。还有一个是即将初一的思军，他是我在夏令营的学生，每天的时间都安排的满满的，辅导的时间不多，但是每次辅导注意力都特别集中，接受力也比较好，每次的课堂都是欢声笑语，大家都乐在其中。

  2020-08-14 16:39:47 作者:李丹娜

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• 【暑期“三下乡”】“弘扬社团文化，彰显青春风采”调研实践活动

  为了营造良好和谐的校园文化，全面提高大学生综合素质，调动广大同学参与社团活动的积极性和主动性，使广大学生在社团活动参与中受到潜移默化的影响。7月18日至25日，土木学院调研实践小分队开展“弘扬社团文化，彰显青春风采”实践活动。实践活动中，本实践小分队以本校社团发展的情况为考察对象，将围绕大学生参与学生社团情况，以及对于各类学生社团看法为调查重点，如大学生参与学生社团的类型、参与学生社团的目的、对于所参与学生社团的评价、以及学生社团对于他们大学生活的影响等等，并从实际出发提供建议和指导。团队成员以积极饱满的热情投入到实践活动中，通过传播正能量展现当代大学生的优良风貌。我们小队共有三人，因为多种原因，我们进行了线上的问卷调查，设立了包含十四个问题的调查问卷，由队长生成二维码，队员们配合队长将问卷发布到社交平台，但效果不是很显著，因此我们采取私发调查问卷的形式，相比发动态的方法，私发调查问卷的效率有了明显的提升，我们的问卷调查也收获颇丰。  通过此次实践调研，整个团队可以利用各种渠道所查阅的资料去发现当代大学生总体的社团发展情况及出现的问题，团队成员通过自身关系网，立足于大学生社团发展和实践活动所得，积极主动的联系同学老师进行跟踪和后期成果报道，扩大学院办学的社会影响力。 

  2020-08-14 16:39:26 作者:班悦

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• 线上“三下乡”心得（一）

  由于此次新冠肺炎疫情的爆发，学校开展了线上万人辅导志愿活动，并提出可以以线上支教的形式开展三下乡活动，借此机会我建立了“繁星”文化支教社会实践队，担任队伍队长。此次三下乡活动与以往不同，我们的支教对象是面向全国的，以往是局限于一个地点，而我们是以多个点分布。从一开始的建立队伍，招募队员，到最后选定队伍名字“繁星”实践队，希望本着“用青春点缀梦想，用知识创造未来”的理念，通过“中小学线上教学万人志愿服务联盟”为平台开展线上教学活动，为学生提供心理上和学习上的帮助，帮助他们成长。  我开始招募队员时，一下子就进来了42个人，当时的我既开心又措手不及，我很高兴他们愿意加入我的队伍，但是又因为队伍人数害怕自己担不起不了队长这一职务。有很多同学因为搞错了情况和认为自己无法在这10天内完成20小时的辅导任务选择退出，最后剩下的人数是35人。第一次参加三下乡，对很多东西都不了解，只能多问干部，好在干部们都很有耐心，对我的失误也没有责怪，而是鼓励我，队友们也非常配合我的工作，这更加坚定了我要担任好队长这一职务的决心。

  2020-08-14 16:38:22 作者:李丹娜

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• 岭南师范学院 护梦义教实践队 实践心得

  我是来自岭南师范学院教育科学学院的一名学生——梁文彦，在本次由岭南师范学院组织的一次线上万人辅导暑期实践活动中，我们组建了一支叫“护梦义教”的队伍，主要是通过线上辅导有需要的学生各科的课程、作业等，帮助他们解决学习上的问题，养成良好的学习习惯，并传授更好的学习方法给学生。我们队伍的辅导科目比较广泛，辅导对象的年龄也十分广阔。大家都十分的认真负责，每天都在群上分享辅导时的视频、照片，还不时会讨论有关的教学方法、内容，相互学习相互促进，只为更好地提高为学生辅导的水平！本人负责的是一名六年级的学生，这名学生在刚开始接触的时候十分害羞，在学习过程中说话也十分的不自信，英语单词会读的也不敢开口。后来在我的鼓励下，逐渐开口，他偶尔有几次大胆读出来我就会很热烈地表扬他，并鼓励他勇敢地开口。渐渐地，这个男孩子说话大声了，在遇到会读的单词的时候也表现得很积极，对于我布置的课后任务也完成的不错，在英语的朗读方面有了很大的进步。希望小男孩能在接下来的学习中学有所成，学有所获，在接下来六年级的学习中取得满意的成绩，达成自己和父母的目标。

  2020-08-14 15:22:52 作者:梁文彦

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• 每天进步一点点

      8月13日星期三晚，截止至今线上云支教的辅导已经到了中期，给学生辅导了八九次，这次的辅导我准备了一些习题，想检验学生在这几次辅导的收获，结果是比较意外的，让我惊讶的是，在之前的课堂上朗读过，写过多次的单词和句子，在做题时单词的拼写和翻译是基本不会的地方，有那么一瞬间，我有点不知所措，因为在之前的课堂上，学生上课还是比较认真听，能够大声朗读句子，遇到会的地方也会积极回应我，我一直以为他们掌握的很不错，但在考他们的时候却不会做。是单纯的不会做题，还是没办法将学到的知识与题目关联起来?我在这节课后一直在思考，我需要在课堂中实践找出原因，在目前结合上课情况和做题情况，我只能基本判断学生是基本能够认出单词，但是在真正的拼写和，辨别相似的单词和翻译方面是较为薄弱的，这个是需要在后期加强巩固的地方。当然，这是要慢慢来的，心急吃不了热豆腐，进步是一点一点的，每天都有一点进步，积累起来就前进了一大步。

  2020-08-14 15:19:52 作者:黄瑶瑶

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• 乐学

      今天教授的是我和他在学习的数学当中最有趣好玩的一节课了——图形的变换。本来应该继续学习分数的混合运算，但是连续一星期的高强度计算题的学习，让我们的教和学的过程越来越枯燥。    以乐学为原则的我，就决定来一节轻松的课。图形的变化不仅让我们感受到了数学之美，数学的乐趣，也让我们增长了想象能力。作为一个老师，在教授学生这堂课的时候，自己的收获也很大。并且我发现我辅导的学生想象力很好，根据他的叙述，图形的变换过程能够在他的脑子里面像一个动画片一样进行，这让我十分诧异并及时的鼓励了他。    这一节课我们都上得非常的轻松和快乐，对他而言，在数学这一门枯燥的学科中，学到了他感兴趣的内容，自己也能够在数学的海洋里快乐的翱游。    希望他对数学知识的乐趣版图能够不断的扩大，他能够明白，数学是一门有无限快乐奥妙的学科。

  2020-08-14 15:19:17 作者:李嘉欣

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