杂文·评论·奇章

• 教师职业发展前景探索

    社会的发展对教育质量提出了崭新的要求， 教育质量的基础依赖于教师整体素质的提高，教师整体素质的提高越来越依赖于教师教育的专业化；教师工作的特殊性是不同于其他职业的特殊要求，教师专业化发展，要求教育机构由只注重专业知识的培养转向对专业态度、专业技能、专业价值和专业精神等方面的综合训练。教师的职业对象是人，教师这一职业又是复杂的脑力劳动，具有极大的创造性和灵活性，具有鲜明的示范性，教育效果具有长期性和长效性。现代的初等教育形式对中学教师的职业发展提出了更高的要求：学习专业知识，了解相关理论，培养科研意识，提高专业化发展水平。教师必须改变固有的教学观念，在平时的教学生活中构架适应时代潮流的教学内容，充分适应全新的信息技术要求，同时将其运用于教学过程中。一、  当代教师的专业素质及当代教育对教师的基本要求 1、教师教学必备的“硬件”条件。新的教学理念对广大教师来说是全新的、在教学实践中没有遵循过的，对教师的教学活动具有很大地挑战性，对教师素质要求也更高。随着教育事业的进一步发展，教育教学对教师的具体“硬件”要求也越来越高：教师职业的发展趋向高学历化，重点211院校的师范生备受教育事业单位的青睐；教师职业证书也在一定的程度上影响着教师职业的发展；其中，普通话必须过二级乙等方能获得教师资格证；是否过英语四、六级也成为教育单位招聘教师的参考；再者，娴熟的专业技能和教学能力是教师职业发展的重要资本；多媒体应用教学成为了当代教师教学考核的重要标准。 2、具备适合教育教学专业的知识结构。新的知识经济条件下，课程教材的综合化、开放化，多门学科知识的相互渗透和融合，出现了许多边缘学科和交叉学科。因此，教师应根据教学需要完善自己的知识结构，拓展自己的知识视野。而完善的知识结构应包括普通文化知识、专业学科知识、教育学科知识：①普通文化知识包括人文社会科学知识、自然科学知识和现代科学技术知识。②专业学科知识包括学科内容知识，即与学科有关的事实、学科概念、原理、理论等；学科观念；学科思想方法；学科思维特点和研究方法；学科发展的前沿概况等。③教育知识涉及教师对“如何教”问题的理解。其不仅包括普通教育学、心理学、教育心理学知识，而且对教师来说更重要更直接的是学科教育学（学科教学论、学习论和课程论）和教材教法的知识。 二、当代教师职业的发展趋向1、适应时代发展的教师的能力 。我国近年教育研究的结果表明，影响学生能力发展的关键性因素在于教师的能力。良好的能力有利于提高教师传授知识的效率效果，加速学生能力的发展，同时也有助于教师适应新的变化与需要。教师能力作为履行教师职责的适应程度和承受水平，是决定教育教学效能的基本因素。 新课程标准下，教师面新新的要求和变化必须具备如下几种能力： （1）教学组织能力，指教师应具备的教学设计、教学评价和教学技巧等能力。 （2）教育实施能力。主要包括处理人际关系、组织管理、反思、信息整合等能力。 （3）教师自我提高、发展能力。 面对这些变化，教师必须努力学习教育理论，转变教育观念，学习新的专业知识，实现自己的专业发展，才能适应时代的需求。这也就要求教师必须更新知识不断创新持之以恒地参加继续教育和样本培训。 2、广博而深厚的文化素质 。作为新课程直接实施者的教师，最重要的任务是不断学习和探索，不断拓展自己的知识内涵，丰富学科知识。一个知识面不广、学科知识基础不丰厚的老师，是很难真正给学生创设出适于每个学生发展的学习情景的。教师的博学和多才多艺能激发学生的学习的兴趣，满足他们的求知欲望，将学生一步一步引入科学的殿堂。一名优秀的教师，只有具有了广博的知识积累和深厚的相关理论修养，才能居高望远，才能具备透过现象看本质、组织学生开展创造性教育活动的综合能力。 3、稳定健康的心理素质。 新课程强调重视学生的心理健康和价值取，关注个体的潜能的充分发挥与个性的和谐发展。培养学生健康的心理素质，为师者首先必须具备以健全人格，和良好的心理素质。学会关注每一位学生的成长，学会体验工作中的乐趣，学会与同事、家长等合作，学会较好调节自己的情绪，将是新课程的实施者---教师的一种重要素质。 4、合乎于当代教育的综合素质 。教师的综合素质是指教师为新课程改革的实施者，必须具有的坚定的职业理想、崇高的道德情操和理智情操、高尚的人格魅力和切合实际的自我期望。 首先，要具有职业理想，具体来说就是教师的事业心、责任感和积极性，即我们平时说的师德，其核心是对学生的爱，我们称之为师魂。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。其次，教师的道德情操、和理智情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素。第三，高尚的人格魅力。古人云“太上有立德，其次有立功，再次有立言”，人们常说“教育是心灵的艺术”，一个教师德之昭昭，其业也昭昭。一些老师能让学生终身难忘，重要原因在于他们高尚的人格。 三、  教师职业的发展前景展望教育部公布：我国2009年新增10万教师岗位，教师职业的光辉前景使从教成为热门。全国义务教育学校实施绩效工资，确保义务教育教师平均工资水平不低于当地公务员平均工资水平，同时对义务教育学校离退休人员发放生活补贴。这一重大措施将再进一步提高教师待遇的同时，增强教师职业的吸引力，加之目前各地普遍开始推行教师入编考试，考试机制的规范化，教师招录聘用竞争将更加激烈。同时，也展现了教师职业发展的美好前景。1、教师走上研究之路。未来的教育发展要求学校开展“小主题”教研，形成人人参与课题研究的局面。教师的每一天工作都有科研含量，能够体会到研究的乐趣。同时，也搭建了教师自我展示的平台。新课程要求教师不仅应当是知识的传授者，而且应当是教育改革的先行者，每位教师还应当具备一定的科研能力。教师要有较高的获取知识的能力,教师要有较高的教学能力,教师要有较高的教育能力;教师要具有较高的科研能力;当代科研能力已成为现代教师素质的一项基本内涵。 2、教师职业的发展任重道远。全民族素质的提高是建立人力资源。提高全民族的素质是建立人力资源强国的基础。这个任务很大程度落在农村教育上。因为扫除青壮年文盲和提高义务教育的水平，主要在农村。长期以来城乡二元结构造成农村教育的落后需要今天我们来改变。教师的任务更重大，更艰苦，也更光荣。由此来看，教师肩负的历史使命也为自身职业的发展创造了前所未有的机会。改革现有教师教育类课程，课程体系从单一学科纵深发展型向完整型、综合型和系统型课程结构的方向发展。未来教育的发展强化实践性课程和教育实践的环节，突出现代教育技术的训练。3、信息化的教师教学发展。当今时代，信息技术就是整个社会发展的最强动力，也已经成为世界科技、经济、政治、文化的命脉，这也决定了教师必须掌握这项技术。教师的专业发展需要其不断更新教育专业知识。而最新的最好的教学手段与方法已经成为了教师专业知识的重要组成部分，是教师职业不可或缺的支撑。在现在的教学生活中，信息技术已经成为一项相当有效的教学手段，教师应该充分认识到它的巨大作用。教师的专业知识只有运用在实际的教学工作中才能发挥作用，同时教师要在自身的实践生活中不断完善理论知识，进一步提高理论水平。信息素养不应该是教师们喊的口号，而电脑也不应该是学校在炫耀自身实力时所显示出来的高科技摆设。信息技术的教育应当真正走入当代教学中，成为一个重要组成部分。教育视域的宽广程度影响着教师对教育实践判断的准确性。信息技术还为教师们提供了广阔的视野以获取更多教师在更多方面的不同经验教训。网络是当今社会中覆盖面最广的联络传媒，也可以成为教师们相互联系的重要手段。当今“以人为本”的教育理念呼唤教师的自我发展意识，要求教师首先是全面发展和人格完善的人，应努力成为自觉创造自身职业生命的主体。教师的基本素质结构应该包括如下六个方面：（1）现代教育理论和学科理论；（2）较高的科学文化的素养；（3）优秀的个人品格；（4）灵活的教学方法和技巧。教师的自我发展需要和意识是自我专业发展的内在主观动力，使教师本人在专业发展中的能动作用得到极大地发挥，也使得实践终身教育思想成为可能，并可促使自我专业发展能力的形成，成为促进专业发展的新因素。

  2010-09-04 21:22:19 作者:晨子

  • 0
  • 18105

• 浅品方文山《泼墨山水》中的意境美

  泼墨山水篆刻的城落款在梅雨时节青石城外一路泥泞的山水一笔凌空挥毫的泪你是我泼墨画中留白的离别卷轴上始终画不出的那个谁——方文山《泼墨山水》著名词人方文山的这首词，是其素颜韵脚诗的代表作。那么，在我们浅析这首诗之前，我们就有必要来了解一下什么是素颜韵脚诗了。素颜韵脚诗，根据方文山自己的定义，所谓“素颜”，就是一张素面朝天的纯粹中文的脸，不使用标点符号、外国文字、阿拉伯数字、图像等化妆品。“韵脚”是指每一行均须押韵，读来朗朗上口如同歌谣。由此我们可见，这类诗歌是一类完全中国化本土化的诗歌，其意境之美明显可窥。情景交融是意境创造的表现特征①。在这首诗中，作者首先着笔写情景：城、山水、雨；城，是篆刻的城，在梅雨时节的阴雨连绵，山水朦胧一路泥泞，倾下几笔，便勾勒出一幅春雨古城中国山水画。由景生情，接下来作者笔锋一转，薄墨一泼，写出“一笔凌空挥毫的泪”，其情感在这“泪”的转角处倾泻而出，承上启下，抒发作者隐晦朦胧的一种迷恋与沉醉——你是我泼墨画中留白的离别卷轴上始终画不出的那个谁。虚实相生，这便是意境创造的结构特征②。在这首诗的前半部分，作者着力写实，描绘出一幅破墨山水图；在后半部分，作者以虚写为主，在这一幅画中留下了空白处，亦即图画中所谓的“留白”，从“凌空挥毫的泪”带出离别的背影，离别的无奈，离别的感伤，恰似伊人在缓缓而行，其留白的情感虚生空间之大，非同一般；最后作者在案前凝立静止，荡开无边意味。如前人所言，虚境是实境的升华，它体现着实境创造的意向和目的，体现着整个意境的审美效果，制约着实境的创造与描写，处于意境结构中的灵魂和统帅的地位③。韵味无穷，这是意境的审美特征。“韵味”是指意境中所蕴含的的咀嚼不尽的美的因素和效果。在诗歌最后，作者写道：卷轴上始终画不出的那个谁。将读者带进一种朦胧飘渺的思索中沉醉，韵味无穷。在意境美这方面，方文山的诗及歌词都体现得淋漓尽致，其对意境的美的塑造及构建，着实非同一般。 引用书目：①②③分别摘自童炳庆《文学理论教程》高等教育出版社 2006年版 

  2010-09-03 13:07:00 作者:林炎

  • 0
  • 18089

• 第一次实习收获

  这个暑假一开始，我就在中山市东升中学进行了第一次真正意义上的实习。期间，我一共上了三十一节初三的新课，并得到了阳隆中、梁翠坚等老师在教学与班主任工作等方面的指导，在这要衷心感谢他们。首先，说一下我这三十一节是怎么上的。每一节课之前，我都必须认真地备课，然后科组内对教法进行讨论，并以说课的形式谈自己如何上该节课。只有得到指导老师的认同之后，我才能进入课堂去给学生上课。上课的时候，会有学校领导或者阳老师的听课，每次下课之后他们就会对我的教学进行评价并给出指导。十几天下来，我真的学到了不少在课堂上没法学到的知识，并且深深感觉到自己在学校引以为豪的试讲，在实际教学中简直是不值一提。现就我个人在中山东升中学的一些实习收获作一个简要的列举，希望可以给即将出去实习的同学们以及师弟师妹们一点帮助。备课的注意事项：一、不要照本宣科；二、根据学生的具体情况，对教材内容进行取舍，而且要敢于取舍；三、删除学生无法接受的难点；四、备课前，要看完整章书；五、新上岗的老师，要在上岗前先备好课，那样才可以赢在前面。六、平时要积极参与集体备课，那样可以让学生得到相同的智慧。数学教学的注意事项：课堂就是战场，学生的无知和懒惰是最大的敌人，因此课堂教学最为重要。一、引入，数学教学不同于其他科目的教学，不要想着追求引人入胜，引人入胜不但不适合数学教学，反而会让学生在数学学习中无法将心收回。数学教学的引入应该是开门见山，直入主题。“本节课，我们将要学习**个知识点”，“今天我将要带领大家学习以下几部分”然后开始以练习题的形式引入，并以题点明注意点。二、讲一个知识点，就要练一个知识点。要以学生为本，对学生负责，只有让学生充分掌握了该知识点之后才能讲另一个知识点。三、板书中，知识点的内容不许擦去，其目的在于如果老师表述不过关或者学生开小差时，可以让学生从板书中看明白该节课的内容。板书的具体要求如下：1）板书要一点一点地列出来，一笔一划地交代清楚。 2）一节课的板书尽可能不要擦，如迫不得已要擦也只能擦练习题部分，并且擦的时候要按照“先写先擦”的要求擦，擦的内容也尽可能是20分钟前讲过的练习。概念、定义部分绝对不能擦。3）擦黑板要求一抹而过，不要来回重复擦。4）叫学生上黑板做题，学生所做的过程是容易评改的才叫其上去做题，而且不能天天点同一个。5）不要模仿教材，只需引入有用的内容。四、板书完之后，要站到一边等上一两分钟，让学生继续看完板书。而且可以让学生读一些重要的定义，概念，这样可以使抄完笔记的同学先记忆，没抄完笔记的同学可以继续抄。五、不能让学生认为你没料，对你失去信心。要让学生对你有信心则必须做到两方面：1）脱稿；2）随手写例题。六、作为教师，学生做练习时必须走下讲台，督促学生。1）可防止学生睡觉等行为的发生；2）学生做练习时可以讨论，但是如果发现学生废话太多时，必须给予制止。3）手拿一支红笔，走到哪改到哪。七、讲课时，老师不要随意走动，特别是讲到重难点时，以免影响学生接收知识。八、对于成绩好的学生，可以在做练习题的时候多提问。关于课堂气氛、纪律的处理一、课堂上坚持“敌动我静，敌静我动”的原则，当课堂出现吵杂时，老师要先静下来，等学生安静了再讲课，因为一个人的声音永远盖不过全班学生的声音。二、课堂上出现吵杂音而且无法制止时，可以作一个暂停的手势。特别是个子小的女教师，可以这样制止课堂吵杂音。三、对于课堂上睡觉的学生可以适当采用讽刺的语言批评睡觉的同学。如提问全班同学“我们是不是要小声点，以免影响某个同学睡觉呢？”，或者提问睡觉的学生本人，如果他回答说不知道，就反问他“在你的字典里就只有‘不知道’三个字？”。四、对于课堂气氛不活跃的情况，可以采取提问的方式使课堂气氛得到改善。平时要多于学生沟通必须让学生明白，如果学生不给予老师回应，老师就不知道大家是否掌握了该知识点，也是在浪费大家的时间。或者适当引入趣味数学题。五、对于课堂上，回答问题声音小的学生，必须使其明白他回答问题声音小是在浪费大家的时间，或者反复提问直到满意为止。关于师生间的关系处理一、让学生喜欢你上课才是作为一位教师的最大的成功，课堂上驾驽学生需要语言诙谐。如让学生到黑板做题时，可以说“下面有请***先生上来”。二、尽量不要骂学生，要骂就要骂得学生心服口服，绝对不能以暴制暴，更不能有肢体上的冲突。而且骂了之后还有哄回来，不能置之不管。三、要和学生沟通交流，打成一片，但是又不能和学生走得过近，要有一个度。太近了，就会失去了老师的威严，学生就不会把你当一回事了。四、要经常下到班级里，了解学生对你这一科目是否满意，是否喜欢，哪些地方还需要改进。连堂上的课，课间就要留在教室内与学生沟通。五、课堂上可以采取拍拍学生，摸摸学生的头，轻轻敲一下学生的课桌等方式提醒开小差或者违纪的学生。学生是有自尊心的，所以课堂上绝对不能大声喝止学生，否则会使师生关系更加恶劣。六、除了在讲台上，自己和学生是一样的，上了讲台就是师生关系，下了讲台就是朋友。班主任工作的注意事项一、看班的班主任要比学生早到至少五分钟。二、班主任要在巡查中找到细节问题，从细节抓起。例如：教室的卫生由值日生搞好，谁扔的垃圾谁捡起。三、巡视早读的时候，对于没精神的学生，要及时提醒其早读，否则学生会一整天没精神的。表扬开声读书的同学，特别是调皮、差的学生。四、对于迟到的学生，不要轻易相信他们的借口，一定要找到他们的真正原因并督促其改正。对于迟到的学生还可以通过做苦卧撑加以纠正（这不是体罚，而是让他锻炼身体，提高精神，以免下一次迟到）。五、班级管理机构要设置恰到好处，不多也不少，才能使班级工作顺利开展。六、积极进入班级，多一点走到课堂与学生交流，充分掌握班级情况。七、不要公开批评学生，可以把学生叫到办公室处理。这样，一可以保存学生的自尊心，二可以得到办公室里其他老师的支持，三可以使学生感到被孤立，反抗是无效的。四可以避免学生激烈反驳时，自己下不了台。八、对于违反纪律的学生一定要及时处理，及时抓“现行犯”，而且要公平，公正处理，一个人出了问题就会影响一大片，一个差生就会影响到一个班。九、做好班里的同盟关系，和学生站在统一战线上。1）在班里找几个可以值得信赖的学生，作为老师的眼睛；2）了解班里的情况时，可以找学生进行一对一谈话，既可以维护自己的尊严，又可以让学生感到被关注。十、老师出了错，就要敢于承认，让学生也明白老师只是一个凡人，班级管理出了错误，也要及时道歉，承认错误。老师们给予我的其他建议一、身体是革命的本钱，心静自然凉，心淡自然长寿，淡薄名利，教书的过得去就行了，尽力则可以。特别是新任教师不要一下子去到尽，就算所以荣誉一身，身体垮了又有何用。二、新教师不要想着赢“老革命”“老资格”，要学会打学生牌。记住，一个学生帮你说话，则一群学生帮你说话，一个学生对你有意见，则一群学生对你有意见。三、如果为了找工作而去考研是一个错误。因为一个研究生还比不上帮市长开车的司机。在同等的就业环境下，何不努力提高自己的专业技能，准备一下自己的就业。四、狗不是不喜欢喝牛奶，而是喂牛奶的方式不正确。现在的教师很多都是两腿夹着狗的头，拿着调羹敲开嘴来灌牛奶的，正确的做法是让狗知道牛奶是甜的。教学要讲求方法，是引导学生去学习，而不是满堂灌。五、找工作的时候，朋友的帮助才是最大的。可以采取建立的小集团的方式去找工作。这个岗位我不适合，那我可以介绍其他同学来，或者这里招语文老师，我可以告诉我这个集团里教语文的同学。这次去了中山市收获远远不止这些，还有一些用文字是无法表达出来的。我任教的两个班比上学期都有了进步，在全年级的考试中，平均分一个班年级排名第三，一个班年级排名第五，那种喜悦是用语言无法表达的。还有我与学生间的那股浓厚的感情，我上车前很多学生都过来拥抱我，哭了，希望我十月份能再次到他们学校实习；我在回来的路上，也有不少学生发信息来告诉我他很喜欢我上的课，很希望我能成为他下学期的老师，这种感觉也是无法用文字表达出来的。以上是我的一些实习心得体会以及收获，如有 不当之处，还望各位随时联系，批评指正。（QQ：515062762）

  2010-09-02 15:14:52 作者:董信越

  • 0
  • 18090

• 初恋情结之原因探析

  “人只有在初恋时爱的是别人，以后恋爱时爱的只是自己。”应该很多人对此都深有体会。当初恋披着朦胧的纱降临的时候，整个世界都丢掉了颜色，只剩下黑白异境，唯有他（她）是那惟一的一抹灿烂。那种奇特的感觉，很可能会一直追随着你，不仅让你在以后寻找伴侣的途中将两者多方比较，甚至在你迟暮之时，仍会念念不忘她的温婉美丽，或是他的豪气俊朗。有个男生就是如此。自从五年前初恋受阻，一直没能认真去爱。常常聊天还到处问熟知她的朋友，她现在过的怎么样？虽然他已经是情场高手了，提起她，说话总是那么不自然，一脸害羞的样子。这便是情结，初恋情结。那么，究竟是什么原因造就了这种不同一般的刻骨铭心呢？首先，就是距离体验。当一个人告别了天真无邪的童年时代，便进入了青春期。青春期的显着特征就是性意识的萌动以及对异性产生神秘、向往和爱慕的心理。在这个时间段的青年男女之间的悄悄爱意，比较单纯、简单，处在一种在“盈盈一水间，脉脉不得语”的空灵境界，对他们来说，爱情还是有距离的“远方客人”。神秘的距离感对于进入青春期的男女来说，无疑便是一种隐性的阻止。这个时候，如果再有家人或者是师长的显性干涉，就更容易在激起他们的抗拒心理。而这种奇妙的距离体验，在以后的生活中却难以再次感受得到。这是初恋难忘的第一个原因。其次，便是遇到“梦中情人”。青年男女到了青春期，一般都会为自己虚构一个“梦中情人”，在头脑里创造一个理想的择伴侣“模型”。这个模型可能是很具体的，有时是以一个真实的人为模特，有时是把几个人凑在一起。并且，都会按照这个“完美的异性模型”，在生活中去寻觅、在人群中去探索。不知不觉，终于有那么一天，那个朝思暮想的时刻到来了，从茫茫人海中发现了一张似曾相识的面孔，你会情不自禁地惊叹：“好面熟啊！”这便是所谓的“一见钟情”。古代小说的让人遐想的“前世今生，缘定三生石”都有着此番意境。眼前的她（他）同自己心目中的审美理想发生了奇妙的吻合。更重要的是，初恋是异性爱由抽象的意识转变为现实的开始。而这个人并非是最初的那个真实的人，但却是被我们自己偶像化的一个标准。另外，初恋难忘还有一个重要原因，就是“契可尼效应”。西方心理学家契可尼做了许多有趣的试验，发现一般人对已完成了的、已有结果的事情极易忘怀，而对中断了的、未完成的、未达目标的事情却总是记忆犹新。这种现象被称为“契可尼效应”。这种心理现象可以举出许多。例如，你在数学考试中要答100题，其中99题都完成得很好，就是剩下的那一道题把你难住了，没完成，未得出答案。下课铃响了，你交卷后走出考场，与同学们对答案，那99题都有正确的结果，而那未完成的一题，同学告诉了你答案。从此以后，那未完成的一题被你深刻而长久地记住了，而那99题却被你抛到九霄云外。正所谓“初恋无限好，只是挂得早”。即使他（她）有那么多的缺点，但人都会有一个心理倾向，就是怀念的时候总是记住别人的好，淡忘别人的不好。拥有的总不如未能拥有的，因为，一个是当下的平淡，一个是过去的美好。未获成果的初恋是一种“未能完成的”事件。因而未果性是我们对初恋念念不忘的一个重要原因。 青春时期奇妙的距离体验，脑海勾勒的梦中情人，再加上契可尼效应，这便构成了让世人难以破解的初恋情结。

  2010-09-01 13:04:38 作者:梅子阿门

  • 0
  • 18130

• 为武潘夫妇翻案

  《水浒传》里有光明也有邪恶，有为人所津津乐道的108条好汉，也有为人所不齿的高俅一族。作品已经成为了经典，栩栩如生的人物形象也被众口传诵，性格外貌品行已经深深刻在了人们心中。然而，小说毕竟是小说，来源于现实也高于现实，即使有其历史依据，但终究摆脱不了小说本身的特征束缚，也就难免虚构夸张，甚至是对事实颠倒黑白的歪曲。近日查找资料，无意中竟发现了一桩发生在《水浒传》里跨越千年的冤案。那便是与事实完全相违背的武大郎与潘金莲的故事。在小说中，外貌丑陋、身材矮小的武大郎娶得美娇娘潘金莲，后者却嫌弃自己丈夫，先是跟人私通，后是毒死丈夫，终被一身正气的武大郎之弟武松所杀，剖心开腹，死状极惨。然而现实的他们是怎样的呢？先来看一下武大的墓碑铭文：“武公讳植字田岭，童时谓大郎，暮年尊曰四老.公之夫人潘氏，名门淑媛。公先祖居晋阳郡，系殷武丁后裔，后徙清河县孔宋庄定居。公幼年殁父，与母相依，衣食难济。少时聪敏，崇文尚武，尤喜诗书，中年举进士，官拜七品，兴利除弊，清廉公明，乡民聚万民伞敬之.然悠悠岁月，历历沧桑，名节无端诋毁，古墓横遭毁劫，令良士贤妇饮恨九泉，痛惜斯哉.今修葺墓室，清源正名，告慰武公，以示后人，是为铭记焉。”原来，武大郎本名武植，山东清河县武家那村人。武植虽然出身贫寒，但绝非沿街卖“炊饼”的平庸之辈。早年聪颖过人，崇文尚武，是典型的封建书生，少年即考中进士。不久出任山东阳谷县县令。他“兴利除弊，清廉公明，乡民聚万民伞敬之”，是难得的万人称颂的父母官。而被武家后世称为“老祖奶奶”的潘金莲，即住在距武家那村1.5公里处的黄金庄。并且潘金莲乃知州家的千金，不说是大家闺秀也称得上是出身名门，绝不是什么美女荡妇。史上的武潘二人和睦恩爱，育有四子。另外，我们经常把“武大郎”当作专指名词使用，带有侮辱性的称呼一些外貌丑陋、身材矮小之人。其实武大郎并不是什么“三寸丁，谷树皮”的“矬人”形象。 据1946年武植墓的发掘者依据比例和经验推断，其实际身高应该在1.78米以上。这样的身材就是在如今也已经算的上是伟岸。武大郎潘金莲蒙受了千年的冤案，现在是得以翻身了。追根究底，是何原因造成了他们美好形象的毁容呢？其中藏着什么猫腻呢？据武植的二十四世孙武双福等武家后人介绍，这其中另有因由：早年贫苦的武植曾经得到过一位王姓同窗好友的资助，后来等武植做官之后，这位王姓同窗家境败落，于是便千里迢迢来投奔武植，希望能谋得一个职位。然而在武家一直住了大半年，为官清正廉明的武植也没有提拔他的意思。愤怒之下便不辞而别，为发泄心中怨恨，他便在回乡的路上四处编造张贴武潘二人的各种丑事，极尽污蔑损毁之能事（这或许就是后世各种故事的雏形）。而先前武植得罪过的当地恶少西门庆更是与之沆瀣一气，煽风点火，添油加醋。很快有关武潘的各种谣言便传遍街头巷尾，而且版本颇多。其声誉遂遭受极大损毁。然而等到这位王姓书生回家以后才发现，武植一早就为他重修了房舍，并购置了家当。这时候他才对自己的行为感到无比的懊悔，并发疯似的回头揭撕自己沿街张贴的的污蔑言论。然而谣言一旦传开，又如何能收的回？后世的文学作品不论是《水浒传》还是《金瓶梅》对这些原本用以污蔑诋毁的“谣言”的流传起到了推波助澜的作用，两人如此不堪的形象彻底地深入人心。但我们也无从责怪，毕竟是为了创作的需要，作者也并没有什么义务去确凿事实然后加以纠正。读书之道如此，做人之理亦是。当我们遇到于此相通的事情时，不如多留个心眼，切莫道听途说，误了他人也让自己不好过。

  2010-09-01 13:03:58 作者:梅子阿门

  • 0
  • 18104

• 西边日出

  “你看，你看，那田埂上围着一群人在干什么啊？”田那边的牛汉说道。   友实抬起头，伸一伸腰，只见那大路上听着汽车、摩托车还有自行车，几十辆一齐停在那儿，而田埂上的人，有的身穿西装，脚穿黑得发亮的皮鞋，一头黑发光亮光亮的，有的身穿衬衫，脚穿拖鞋，还有的一身衣服尽是土也挤在那里，男男女女，老老少少，如鸡群争食一样挤在一起。   “今天是星期二，又是买码的日子，一群码痴又在问码了。”友实摇摇头答道。太阳已当空照，友实干完活，收拾收拾农具，就从地里起来了。他顺着田埂，而那一群人依然挤在那里，六月日头辣得很，而他们似乎觉得一点也不热。“老叔，您就行行好吧，给孙子指个准的，今晚我买中了，一定把你当菩萨供拜。”一个身穿西装，脚穿皮鞋，一头乌黑亮发的中年男子在向一个疯子乞求道。那疯子，蓬头散发，脸黑手脏，衣服尽是“透气洞”，光着脚，坐在田埂上，旁边便是那问码的中年男子，“热情”地与疯子握着手，肩磨着肩，似乎那里的空气很清新，吸引了那么多人！众人围着疯子，你问一句，他问一句，像市场上的买卖声，接连不断。这时疯子直起腰，站了起来。他似乎觉得太过无聊了，于是便走出人群，而那群人，依然紧追不舍，那疯子似乎生气了，回过头来，指着那群人说——一群疯子！友实走到那疯子旁边说:“老二，走吧，回家吃饭去了，别理他们了。”这疯子，友实的弟弟，三十出头，就患了精神病，因为家里穷，没钱医治，也就沦为今天这个样子了。他一直和友实生活在一起。“爸，老师又来催我去上学了。他说没钱不要紧，可以先上课，以后再交。”他们两人刚走到家门口，友实的女儿便说道。友实皱起眉头，他实在太穷，有时候甚至是家里三天揭不开锅啊屋外围起一群人，有的走进门，拿出钱来，给友实的女儿交学费，有的拿面包给友实，有的拿......友实一怒之下那所有的东西全部丢出屋外，大声说道：“滚！都给我滚！”。以前家里三天揭不开锅，向他们借一点米他们都不给，而今天......黄昏了，太阳的余晖照在墙上。友实指着墙，对外面的人说：“你们看，太阳刚刚升起来了！”众人一片愕然......      

  2010-08-31 20:47:14 作者:林炎

  • 0
  • 18082