授课对象 ：二年级在校学生
教学材料 ：自编
授课时间 ：六个课时(每课时40分钟)
一、课程目标、意图
围绕我校学生培养目标，初步确定我校校本课程的总体目标：
1、通过一起学习折纸培养学生合作精神和交往方式。
2、通过折纸学习培养学生动手、生活自理能力。
3、通过折纸学习增强学生创新、审美能力，丰富课余生活，陶冶学生的情操和感受生活的美。
4、通过成果展示培养学生的成就感。
我校整体规划了此校本课程，希望学生在动手的课程学习中培养自己的兴趣，学会耐心、细心，提高观察力、创造力，开发潜能，丰富生活。
二、课程内容、活动安排
第一讲：折纸艺术介绍（1课时）
1、教师简述折纸艺术及用途：一张完整的纸用折叠的方法而成就的各种人物、动物或草木的形态的方法。同时运用多媒体展示各种折纸作品。
2、介绍折纸需要的材料：一把剪刀（告诫学生们使用剪刀时务必要小心）、一瓶胶水或一支胶棒、一支水彩笔和一袋正方形、长方形的彩纸，一个材料袋。并说明材料的用途，使用方法。
3、展示以前学生的实物作品，让学生自由欣赏，使其对折纸从中产生兴趣。然后提问学生对折纸了解的程度，希望老师如何教学展开讨论。
4、课后作业：学生准备材料。
第二节： 折纸基本方法（1课时）
1、讲解小草，花儿等折纸的方法且示范如何做，借助多媒体辅助，展示折纸方法步骤。
2、学生练习：首先让他们跟着讲授教师以及课件步骤一起学，然后走下讲台观察哪位学生哪步不会做，就手把手地、耐心地教导。
3、请同学们回家练习课堂讲过的内容，且让他们可以与家长一起动手，让父母也感受童真同时也增进亲子间感情。
第三讲：平面到立体艺术（3课时）
1、展示学生课后成果，且表达自己在这过程中的感受，同学们分享学习成果。
2、讲解如何将同学们做出来的一个一个图形拼凑在一个平面框架里，然后示范，同学们跟着一起做。
3、将同学们分成几组，将他们不同风格的作品拼凑在一起，这过程中可能会有一些争议，此时教师要恰当地解决，让每个人都开心。
4、平面艺术教完接着到立体，全方位展示艺术的多元化，创造性，开放性。立体教学与平面教学一样。
5、接着学一段时间后按照自己的想法设计图形然后折出来，形成自主学习，增强创造性，期间老师个别指导。
6、学生作品展示，讲解作品意义以及在小组合作交流中遇到的问题，以及如何解决。
第四节：总结班会（1课时）
1、教师总结此次折纸教学的收获，然后请同学们一起分享感受。
2、学生谈感受，介绍其中经验，自由发言。
3、由于时间不够可以布置课后作业：写体会日记。
三、评价设想
1、对学生的评价
制定《校本课程学分制评价方案》，从“课前准备、参与态度、知识技能掌握、阶段成果展示”四方面进行综合测评。
2、对教师的评价
① 每一堂课都有简案，内容和形式受学生喜欢。
② 认真登记学生出缺勤，课堂组织纪律较好，不让一个学生流失在课堂外。
③ 课堂实施中随时关注学生学习兴趣及效果，及时调整教学内容及方法。
④ 期末按学分制评价标准，对每个学生学习情况作出实事求是的评价。
3、评价结果向家长公布。
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