论青少年逆反心理　　

【摘要】逆反心理人人都有，但青少年的逆反心理尤为严重。在现实条件下，在独生子女占多数的境况中，青少年的逆反心理越来越成为困扰家长和广大教育工作者非常棘手的难题，有时让她们都不知所措。什么是逆反心理?它产生的原因是什么?逆反心理会带来怎样的后果？如何看待和应对青少年的逆反心理?　　

【摘要】青少年；逆反心理；应付逆反心理　

一、什么是逆反心理　　

在学术界对于逆反心理有很多不同的看法，争议很大，可谓是仁者见人，智者见智。所谓逆反心理，有人认为是一种“对着干”为基本特征的心理行为反应，是指客体与主体需要不符合时产生的具有强烈抵触情绪的心理态度，也就是什么事都要以相反的态度来对待的一种心理状态，别人叫他东，他偏往西，别人反感的，他却要实行。也有人认为有人认为，逆反心理是指个人为了维护自尊、以显示自我的独立性、自主性或存在价值，而对对方的要求采取相反的态度和言行的一种心理状态。这有逆反心理的人对内容并不在意，他最在意的是“反其道而行之”的表现。逆反心理是由认知、情感和行为意向三个要素组成的。　　

 不管哪种解释，逆反心理都是反映了一种“反其道而行之”的心理状态和行为。但逆反心理仅仅是一种临时性的态度变化，并非个体稳定的心理结构，它并非为某些人所杜撰，也不是青少年的专利，但青少年时期，由于各种特定原因，使其更加具有明显性和阶段性。　　

二、青少年逆反心理形成的原因　　

 逆反心理人人都有，并非是青少年的专利。据专家研究表明两岁的婴幼儿也有逆反心理，不过青少年的逆反心理表现得尤为突出和明显。青少年逆反心理的形成是错综复杂的，而青少年之所以会有逆反心理和逆反行为一般来说主要是由以下几方面原因造成的：　　

（1）自我意识的增强：与童年期相比，青少年的自我意识有了新的发展，出现了“成人感”和强烈的社会独立意识。他们觉得自己已经不是小孩子了，像个大人一样，因此他们希望能在心理上摆脱小时候对大人的依赖的状况，要求像成人一样，拥有一些属于自己的空间和活动。这些社会独立意识是青少年的自尊心和好胜心增强起来。如果家长老师还是认为学生是幼稚的，对他们还是以原来的观念和方式对他们过度责备训斥、冷嘲热讽，忽视他们的心理感受，并对他们发展起来的成人感和独立意识不予重视和估计不足，便会使他们对家长和老师产生冷漠、疏远甚至逆反的心理。　　

（2）心理过程发展的不平衡：由于青少年处于“心理断乳期”，他们的认知、情感和行为意向的发展往往是不平衡的。主要表现在他们的情感、意志的发展先于认知的发展，而在认知问题上，往往又容易出现一些非理性的想法和认识。在这一时期青少年，他们学习的目的不同、需要不同、动机不同，因为他们现在的生活环境和条件已与他们祖辈、父辈的不一样，造成的影响也不同，以致他们的观念发生错位，如果父母不加以正确引导，他们就很容易陷于叛逆心理的泥淖，深不可拔。　　

（3）好奇心的驱使：青少年多数具有强烈的好奇心，受好奇心的驱使，他们喜欢新事物和新知识。心理学研究表明，好奇心过强能形成一种特殊的心理需要，这种心理上的认知需要可以转化为学习的动机，诱发学习的兴趣，具有强烈的求知欲和探索新事物的精神。所以在生活中，他们也是得不到的东西，他们就越想得到，越是不能触摸的，就越想接触。在我们日常生活中，有些家长老师不让青少年做某些事却不说明原因，结果适得其反。“不要吸烟”，“不要早恋”，“不要沉迷于网络”这些类似的劝言并未达到预期效果，于是他们便对这个被禁做的东西产生好奇心，他们认为即使会有很有很大的危害，他们也会冒着被骂被打的风险去尝试一下这个“甜果”。　　

（4）思维品质的发展还未成熟：青少年思维的独立性和批判性虽有所发展，但是还没达到成熟，加之他的社会实践经验还处于初级阶段，不能用辩证的眼光看待问题，对事物的认识和理解往往是片面的，因此看问题容易偏激，爱钻牛角尖，对问题喜欢固执己见，但又因他们的心理发展还未成熟，因此他们不能正确地维护自己的自尊心，往往把那些长辈的好心劝言当作是恶语，错误地认为这些话是伤害到自己的人格，因此的他们会在行动进行极力反对和反驳。　　

以上的这些因素都在一定程度上促使了青少年叛逆心理的形成，有时也会在不知不觉中滋长，然而在这样的情况下青少年的逆反心理会带来什么样的严重后果呢？　　

（1）恶性事件。许多青少年成长中的突发恶性事件都是由于逆反心理的存在和教育者的失误产生的。现在我们时不时看到或听到一些新闻报道说某某是一个非常成功的人士，他们教育出来的孩子有些虽然也很不错，但是他们的父子、父女关系却搞得很僵，有些子女动不动就以离家出走以表示不满和反抗。虽然离家出走不必出人命的问题严重，但是如果不加高警惕，去帮助他们解决这些问题，这样久而久之不知道那一天就会出大事。　　

（2）人格扭曲。由于青少年处于“断乳期”，人格还未完全成熟，而逆反心理又往往是人格扭曲的开始。在社会生活中，这些处于叛逆期的青少年，他们对问题的看法不顾全面，于是在碰上一些比较棘手事时，他们对问题的态度会表现得很固执，不仅如此，逆反心理还可能会导致青少年自以为是的个性的形成。青少年这种自以为是的个性在生活中很讨人厌，因为这会给当事人带来种种麻烦。　　

（3）逆反心理还可能带来的严重后果就是亲情受到伤害。在不少家庭中，都出现过由于没能很好解决孩子的叛逆行为，而导致父母和孩子发生冲突，家庭关系紧张，在这种情况下，家里往往会出现冷战的局面，甚至又是这种局面会持续很长一段时间。见了面就像是敌人一样，弄得双方心里都不好受。所以说逆反心理会迫害家庭和谐。　　

 在这物欲横流到处都充满诱惑的社会里，要应付逆反心理并让青少年健康发展，不仅需要家长、老师和社会的帮助，还要靠青少年自己去克制和自我的教育。可以通过以下几点来解决青少年的逆反心理：　　

（1）青少年应该培养社会心理适应能力，在社会生活中潜意识地去磨练自己的意志，树立正确的人生观和世界观，做一个有积极思想的人。要提高自我认识的能力，把握自我，努力去改善自己，平时要敢于承认错误，做一个有担当气概的汉子，虚心接受老师和家长的教导，遇到事情时要学会自制，须知退一步海阔天空。另外，要学会换位思考和理解别人的心情，对他人少一些埋怨和多一份宽容，你便会获得你敬之，人便会敬你的快乐。适时地调整自己的心态，多给自己一个笑脸，这样你便会从痛苦中解放出来。　　

 （2）信任是消除逆反心理的催化剂。对于长辈来说，信任不一定能使事情顺利解决，大人要相信孩子的能力，相信他们即使在失败中也能够成长，在挫折中发展。青少年处于这一时期，长辈们要适时的让他们去选择自己应该应该要做的。如果在他实践中遇到什么困难和问题，千万不要雪上加霜的去责备，更不要冷嘲热讽。而是尽可能心平气和地帮他们分析原因，找到症结，重新选择。俗话说，“通情达理”，情通了，理才能达，情在先，而理在后。长辈信任他，这样有事情他们也愿意找你向你请教和帮助他们解决困惑；大人要把青少年放在与自己平等的位置上，切记高高在上，只有人格上平等了，他们才能真诚的交流。　　

（3）青少年要从积极的意义上理解大人，要知道，父母的罗嗦、老师的批评都是好意的，即使你认为老师家长他们所说的不一定是对的，但是你也要想一想人生孰能无过，人拥有一颗博大的胸襟，抱有宽容的态度去理解他人，你便会有意想不到的收获，这样你有可能会多了一份沟通和多一份理解。　　

（4）青少年还要多读书，勤思考，广博自己的见闻，丰富自己的思想，学会多个角度地看问题，多个途径地解决问题，提高自己的文化素养，只有这样，青少年才不会把老师家长的“逆言”当成耳边风，才不会反其道而行之，同时也能为自己的所付出的和自己所获得的而感到有成就感，即使是很艰苦，但是自己却得到了成长。　　

 此外，要注意场合，时机得当。青少年由于生理和心理发育不成熟，容易受到情绪的影响，因此教育者教育他们要在注意时机和场合特殊性的同时，注意被教育者的心理接受状态，避免产生不良的情绪，只有这样才能达到事半功倍的教育效果。　　

总之这些应付方法是因人而异的，这是需要青少年和长辈共同努力才能很好地解决青少年的逆反心理，并促使他们健康成长。