本论文对儒家心理学思想进行了深刻的探析，从各个方面去详细的描述了儒家心理学包括什么，主要讲的是一个什么的概念。其关键词是：儒家，心理学思想，中庸之道。
本论文首先从五大方面讲述了儒家心理学思想的主要内容，其包括：尚志，知人，善任，慎处，尊师重教；然后从四大方面讲述儒家心理学思想的主要特征，其内容包括：以人为本，以德为先，中庸之道，以和为贵。
论文中首先提到的是尚志，我觉得将尚志放在了论文的第一位并不是正确的，因为没有远大志气的人也是可以成就自己的一番事业的，所谓三百六十行行行出状元，不是说我们有了志向之后就会朝着志向发展，而且在古代的时候那些皇帝不是因为有了志向才当上皇帝的，而是因为他们的出身与机遇。那些皇帝他们能够把国家治理得那么好，主要是因为他们知人善任，只有知人善任，才能人尽其才，是社会各方面的事业兴旺发达。
知人善任更是圣贤聪明智慧的最显著的特征。中国古代儒家心理学当中，强调的不是一个人的志气是多么的重要，志气只是日常生活中不过于着重物质利益的得失与虚名的毁誉，要追求精神志向的高远，做到得失不记于心，万物不萦于怀。儒家非常强调知人善任的重要性，知人是用人的前提和基础，用人才是事业兴旺发达的关键。
所以我觉得在儒家心理学当中，最重要的是知人善任，而不是尚志，有志不代表一个人就能够飞黄腾达，有志的人会因为怀才不遇最终而郁郁而终。千里马常有而伯乐不常有，有千里马还得有伯乐才行啊！
对于慎处这个方面，我觉得其实虽然说是“近朱者赤近墨者黑”，但是其实我们也可以做到“出淤泥而不染，濯青莲而不娆”。环境对人个性固然有很重要的影响，而且是潜移默化的影响，但是只要我们的心能时时刻刻都保持着人云自不云，一种清高的节操，这样子我们能够在被污染的环境里面做出脱俗的一番世界。
在尊师重教方面，我觉得这个也是非常重要的。一个人，如果连老师都不尊重了，那么触到了社会之后他还会尊重谁呢？老师是教育我们的人，更应该利好为人师表的榜样，老师是一个在潜移默化的影响着我们的人，他的一举一动都会慢慢的改变着我们，要是无法为人师表的话，那样子我们的社会到底会变成一个什么样子的呢？现在的道德滑坡情况日益
严重，这其中说到的是一个老师的责任。老师的定义不是只是教我们文化课的老师，而是在我们身边的人，都可以说是我们的老师，父母，亲朋戚友，老师等。在现实生活中有很多的人都不孝顺自己的父母，他们在默默的教育着自己的儿女不要孝顺父母，到了最后其实害苦的是自己啊，我们要从最初开始，做好老师的角色，将我们的社会道德风气往好的方面发展。
在现代的法治社会里面，仍然是以人为本，一切都是围绕着人开展。只有人才是万物的根本，如果没有了人类，社会将不是社会了，回归到了恐龙时代了。第二说到的是以德为先，其实这个也是十分重要的，在儒家心理学里面，凡是亲故者，在朝者回家守孝，三年，说长不长说短不短，但是已经是物是人非了，而帝皇们都能够做到这一点，说明德是非常重要的。和谐社会需要我们和谐相处，只有和字才有我们，家和万事兴，万事以和为贵，无不说出了和的重要性。
这篇论文提出的观点大体上是正确榷的，只有小部分是值得商榷的，说出了儒家心理学在为人处世方面的精髓了。
网友评论仅供其表达个人看法，并不表明本站立场。