有些事情，我们若没有去做过，就很难知道我们最终会把它做成什么样，会得到些什么。

在2018年和2019年连续两个暑假，我便做了一件我之前从未做过的事情——去参加三下乡。其实从我知道有三下乡这个社会实践活动开始，就对参加三下乡充满了好奇与向往。一直都想知道真正的三下乡活动是怎么样的，也一直都很想体验一把三下乡的经历。所以，当我得知三下乡的招新活动开始时，没有过多的犹豫，就去报了名。最终，我选择了“知行”，也有幸地加入了“知行”。

在加入知行队以前，我从未想过，我会下两次乡，而且会连续两年都在同一支队伍。很荣幸，可以在知行建队的第一年加入知行，并在知行第二年时继续留在知行，与知行一同成长。第一年的知行，还是个刚落地的新生儿，而我在其中也只是文编组的一个小组员；第二年的知行，长大了点，是个会说话的小孩了，而我也成长了些，成为可以带领知行的小队长了。同在知行，所处的位置不同，立场便不同，要想的、做的事情也大有不同。相较于第一年的那个懵懂无忧的自己，我觉得第二年的自己，身上的担子重了很多。

从接下知行队这个担子起，我其实是很欣喜期待的，但也很犹豫忐忑的。很高兴自己能有机会继续与知行同行，能亲身见证知行的成长；但同时也很犹豫自己能否担起重任，能否带领好下一批知行队员。走出第一步总会比较困难，但在各种开会讨论后，我跟搭档们还是把制定策划书这第一项工作顺利完成。紧接着，铺天盖地的工作也接踵而至。跟下乡地团委对接、去吕田镇踩点、参加下乡答辩会、布置摆摊招新、开展晨训、筹集物资……这一项项工作的完成，就像一个个脚印，印证了知行第二年的成长轨迹。

2019年7月10日，我们背上行囊，搭上大巴，便开始了我们满怀期待的三下乡之旅。在这为期12天的旅程里，作为队长的我，要做的其实有很多，但我觉得我自己做得还不够，也做得不太好。此次三下乡，因队长的身份，我有幸参与并体验到了很多。有去到调研组，讨论调研思路、整理调研资料，甚至跟着去调研，去宣传国家助学政策。还去到义教组，参与校本课程的整理印刷、走访村落招生以及上课。

说起上课，按原计划我只可能是一个助教，协助义教组上课。但后来因手工课的课程变动，我意外地获得了上课的机会。手工剪纸课，跟第一年时在知行上的课一样，就如知行队一个队员当时跟我说的，好怀念啊！怀念曾经上过的那几节剪纸课，同时也很想念曾经听我剪纸课的那群孩子们。这一次，我重新站上讲台，当我看向台下那一双双渴求知识的大眼睛时，我突然深切感悟到：义教队员们能陪伴这群孩子们的时间很少，能传授给他们的知识也有限，但我希望我们所给予的小小力量，可以多推动孩子们前进一点点；也希望我们带去的小小光芒，可以把孩子们的世界多照亮一点点。

除了参与到调研和义教中，我还参与了文编组的工作。对于文编组，因上一年刚好是文编组的组员，所以我内心是有莫名亲切感的，也因比较了解文编组的一些工作安排，所以从知行的第一篇推文发布开始，就一直在文编组中“晃悠” 。而说到文编组，就不得不提到跟文编组相亲相爱、并肩作战的摄制组，在我们的“编制群”里，基本没有什么闲聊，聊天记录就是一个个重命名为“几月几日XX活动”的压缩包，压缩包里是摄制组辛苦跟拍了一天的劳动成果。为了能跟上文编组发推文的脚步，摄制组总是尽可能早地把图修好，把视频剪辑好并上传。从知行晨训的第一篇推文开始，文编和摄制便一起通过敲击键盘、点击鼠标，开始在知行的公众号上记录知行队员们一路以来，遇到的风景、认识的人、聊到的事了。我想，可能在很久以后，当我们翻看公众号的历史消息时，也能从“晨训”、“知”“行”、“知行”甚至是“番外”这些系列里，记起过往时光里的美好回忆吧！

而美好的时光总是过得飞快，快到让人一时反应不过来。似乎昨天才刚刚开始三下乡，而今天便已结束。现在回头看看，也猛然发现自己已经走出很远很远了，很感恩在这条漫漫长路上，陪伴我一同走过的人。感恩在2019年暑假选择加入知行的各位，是大家的加入，让知行的第二年变得充满活力和希望，知行的成长十分感谢各位所贡献的那一份大大力量。

12天的下乡就这样结束了，身边的人问我，为什么选择二次下乡，并且还在同一支队伍。我当时没有回答她。之后自己认真思考后，我想我要的东西其实不多，更多的是想回报和锻炼吧！第一年在知行，我是一个什么都不太懂的文编组组员，都是靠师兄师姐们带领着完成任务，但在其中有幸学习到了很多很多。因此，第二年留在知行，更多的是想尽己所能，回报知行曾经给予我的，同时也借此机会，让自己得到更多的锻炼。

因此，我有幸见证了知行的第一年和第二年，同时我也期盼看到知行在未来的美好成长。长路漫漫，让我们慢慢成长。