那一年，我念初二，那是个尚未脱离懵懂但又有些自以为是的年龄。那时，学校每年都要招聘数名外省籍教师。我们（十）班的语文便由一位湖南籍教师执教。

她姓楚，二十来岁，高高的，瘦瘦的，挺清秀，看起来蛮和善。她上课颇有特色，让我们耳目一新：每节课只用十五分钟讲解课本上的知识点，特别是重点和难点，然后在黑板上抄下十道其经过精心提炼的题目让我们现场作答，最后便不厌其烦地逐题讲述解题技巧，直到大家弄懂为止。这和前任老师照本宣科的教法大不相同。楚老师还要求我们写周记，每周交一次；并首开先河，要大家轮流在班级日志上写大众日记。这种富有个性的授课方法，在我们班激起了前所未有的学习积极性。

以往上课时总会有同学禁不住周公的诱惑，同周公藕断丝连，现在楚老师讲课，他们不得不咬着笔杆，绞尽脑汁应付楚老师。没几天，就有几个瞌睡虫向我诉苦，恳求我向语文老师建议换换方式。其时我刚“荣任”一班之长，其实就是矮子里面拔将军凑数的，没人愿在这么乱的班里当这个倒霉的官。无奈，不能辜负铁哥们的请求啊，我只好硬着头皮来到楚老师宿舍。

   “老师，我有点事想和你谈谈。”

“什么事？”她正在备课，见我进来，忙停下笔，泡了一壶茶给我。

“就是你的教学方法，很多同学都说不适应。”我单刀直入。

“……呵……”，她思绪片刻，“那么，你觉得呢？”

“我啊，我……能适应的。”

平心而论，我千真万确认为她的方式挺好。我们班的语文成绩年级倒数第一，好多同学破罐子破摔，天天吊儿郎当，也真该好好整整了。

“如果我做错了，我乐意接受批评和改正错误。但这件事我不认为自己有何不妥。我了解他们，他们无非是失去信心、想玩、想睡觉吗？然而，他们是我的学生，我能忍心让我的学生消沉下去吗？我认为必须得有人去改变现状，而这就是我的责任。”楚老师情真意切地说。

我哑口无言。

有一天，楚老师关切地问我： “你能够在基础题上得满分吗？”

“不能。每次总有一道题失误。”我坦率地回答。

“下次认真点，争取得满分。学无止境，千万不要骄傲自满。”

我感觉得到，楚老师很器重我，对我抱有很高的期望。

说来也怪，大家常常抱怨楚老师的课太累，而课后却又一个个经常往她那并不宽敞的宿舍里挤，或者借书，或者看她改的周记，或者同她一起聊天。与课堂上的紧张气氛不同的是，课后同学们与楚老师相处得很轻松、很融洽。

忽然有一天，学校发给我一份《外省教师情况调查表》，说是学生填好直接交上。但是为谨慎起见，我决定先向班主任老师询问一下。

“你可以这样写：工作上一意孤行，不负责，不关心同学……”知道我的来意后，老班沉默片刻向我建议给楚老师这样的评价。

我愕然，糊里糊涂地走出办公室，心潮涌动。刚入校时，宿舍条件非常糟糕，老班很看重我，让我跟他的小儿子住在一起，直到现在。我这样享受着老班的“特级待遇”，能不听他的吗？

但是楚老师明明很好啊，按老班的意见填，无疑是违背良心。

翻来覆去地琢磨了一个晚上，我终于颤抖着手按老班说的填上了。

一周后，班里换了一位语文老师，是本地人。楚老师则远调偏远山区。

又过一周，期考成绩公布，出人意料的是，我们班的语文成绩破天荒地荣登年级榜首。

望着那火红的光荣榜，班里的同学一个个哭成泪人。而我，更背负着一股沉重的负罪感，悄悄洒落两行苦涩的泪水。

后来听说，楚老师是一个孤儿，靠政府救济和勤工助学省吃俭用读完师范大学。

再后来，一件出乎意料的事发生了，老班被教育局叫走谈话，据说是因为他向招聘的老师索要财物。楚老师就是因为没有给他送东西才得罪了他。

我给楚老师写了一封信，把那件事告诉了她，并请求她原谅我，重新回来执教。楚老师回信说她不怪我，我还小，许多事做不了主。还说不要老想着这些事，还是把精力全放在学习上。至于回到我们学校执教则是不太可能了，手续很不好办。她还说在山区上课很开心，只要爱学生，在哪儿都是一样的。

我无言，脸上却早已写满泪水。

许多年逝去了，但自己所犯的错事却清晰地烙印在脑海中。当我辞别亲人离开家乡远赴市区念高中时，我才更深刻地感受到离乡别亲的酸楚和寄人篱下的悲苦。

我想，我一辈子都不会原谅自己的。