大扫除完了，学生们都回到课室。还没开始上课，我就先带着他们温故前天教的知识。正当我们读得认真时，同学跑过来说：第一节我们的班主任周老师会来听课，希望可以讲得更好。听到这，我感到很惊讶，毕竟这才是我第二次上讲台。
布置完学生们自由读单词，我就走到走廊松松气，心想，老师真要来听我的课吗？我还没准备好呢！如果是平常，我应该不会担心什么。但今天不同，我有种压力，想着要比平时更好！深深吸了口气，看了看时间是8:31 距离第一节课还有九分钟。慢慢地，我平静了下来，似乎感觉现在的自己是一名正真的老师，马上要接受上级领导的检查。
8：35，还差5分钟就开始上课了。我再次检查自己上课要讲的内容，梳理了一下思路。嗯嗯，相信自己一定能表现的很好的。“铃铃铃”上课铃响了，踏入教室，学生们大声说着：老师好！首先我要教给学生的是一个语法点，句子的成分：主语，谓语，宾语三个重要成分。几个例子解析，加几个练习巩固，我们反复地读写着，一个知识点就讲解完了。接着，带读了几遍，我们开始了新知识的介绍。由于班上的学生是由三、四年级组合而成，所以讲授的内容要考虑不同年级不同的吸收能力。我把之前准备的一些交通工具，公共汽车，火车，出租车，自行车，飞机等等。我尽可能的带动学生一起学习，让他们积极地参与课堂的内容，把更多的机会让学生上台来表达自己的观点。上课过程中，同学们都非常配合，希望在这过程学生们可以学到更多的知识，丰富自己。
很快，一节课就过去了。在这过程中，我也不断地调整讲课的难度，尽可能让学生们可以学得轻松，学得开心。课后，我找到班主任，让他帮我点评。总结了以下几点。
首先，注重如何引入新课，要注意考虑所教对象，慢慢引入；多举几个例子，激发学生思维，让学生学着举例子；多搞些互动的内容，让学生在学习过程中，轻松地掌握知识。
其次，要注意讲授的内容要适中，尽可能简单易懂，增加一些趣味知识，学生才更容易接受。讲课的声音与语调也是非常重要的，语调，语速，快慢适中，抑扬顿挫，重点内容要高音，加以强调突出。板书时也要注意书写规范，注意书面与手写。
最后，从理学来看，要照顾每一位学生。抽查学生回答问题时，不要重复，让更多学生都有机会回答问题；要前后排兼顾，有意识抽查班上一些捣蛋调皮的学生，让他们的羞愧心来指引认真听讲，努力学习。同时，我们也要注意表扬学生的重要性。要肯定学生，不要正面批判他们。还有千万不能够拖堂，以免学生会产生反感的情绪。
总的来说，讲授知识就要很好地把握教学内容的顺序，难易程度，引领学生自主学习。相信这一节课学到的东西在以后的道路有着积极的影响。
（文/卢锦冰 通讯员/梁进觉）
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