“没有爱就没有教育”，前苏联教育家苏霍姆林斯基语说。
“谁讲话就烫谁！”，江苏兴化板桥幼儿园姓易的某个女老师说。
两种态度折射出两种教育理念，也反映出目前的教育机制漏洞重重。一名幼教老师用熨斗接连烫伤7 名幼儿的脸，还大言不惭对家长谎称“厕所滑，挤倒摔伤的”，造成孩子脸部受伤、脱皮。这么做仅仅源于小孩子课堂上讲话。
小孩子爱玩是天性使然，算不上什么大过错，为何要采用如此残忍的手段虐待不谙世事的幼儿？难道因为“误以为电熨斗不烫了才吓唬孩子”就能随便把事情忽悠过去，就不用为这7名天真的孩子负责？如果“吓唬孩子”的辩解成立的话，能不能这样假设：如果老师不知道熨斗还烫不烫，为什么会一连烫伤7个孩子那么多？可不可以先拿自己做做实验？
新闻报道显示，这件案子警察介入后，处理得惊人神速。14日事情发生，18日下午，该市公安局就在发布会上宣布：对肇事幼儿教师易某依法作出行政拘留10日，并罚款500元的处罚决定。令我们困惑的是，目前孩子伤情未定，何以匆匆处罚？到底是属于轻微伤，还是轻伤，或者是重伤，还没有等到进一步的结果出来，就“盖棺定论”，是否有点“操之过急”？根据我国法规，处罚以伤情鉴定为依据。到底是行政拘留还是刑事拘留抑或是更严重的刑罚，在7名受伤孩子的伤情尚未得到进一步确诊之前，就定义为一般违法行为，是不是处理的草率了点？是否该先让 那个 老师露个面，给家长们一个交待？不然，难免会致使我们臆想到某些“潜规则”上面去的。
孩子是祖国的花朵，祖国的未来。而老师一直被称为人类灵魂的工程师，可是现在，看看我们“高尚”的“灵魂工程师”是如何心狠手辣地摧残我们祖国的花朵，毁掉祖国的未来的？从孩子们那惨不忍睹的伤口中，我们还能看到“蜡烛、蜜蜂、摆渡人”这些早已定格在人们心中的老师形象吗？恐怕看到的只是蛇蝎心肠的白眼狼吧？噢！对不起，侮辱狼了，狼是不会残害同类的，尤其是幼崽。
伤了孩子之后，还谎称孩子是摔伤的，泛滥而冷漠的“谎言”背后，映射的是推卸责任的龌龊心理。烫伤可以治好，但教师带头说谎，该如何“治疗”呢？事发至今，官方称肇事者是“社会人员”，为什么每次出事了要追究责任了，都能出来个“临时工”、“社会人员”？ 这样的说法显然难以服众，看厌了“临时工”之后，又出个“社会人员”来敷衍大众，官方参与到这滑稽的谎言当中，又该如何“治疗”？正如三耳老师所说：说谎比掌掴更可怕，在这件事上，撒谎比“烫脸”更令人担忧。
更令我们深思的是，面对天真活泼的孩子，竟能下此毒手，我们的老师的爱心去哪了？师德去哪了？意识里，老师的“道具”应该是：粉笔、尺子、教案、地图等，啥时候开始渐渐被胶带、拳头、棍棒甚至熨斗取代了？很多老师连基本的耐性都没有，爱心更是一种奢求了。
为人师表异于一般职业，因为他们面向的是学生，是孩子，是人心，是灵魂的塑造，这就要求老师有健全的人格、有教育的技巧和道德的素养。因为老师不仅仅“传道授业解惑”，还牵与国家的前途未来有着千丝万缕的联系。
老师的职责任重道远，但不能因此毫无法制的充当暴力教育者。令人感慨的是，教育暴力事件当中，一些有悖师德的暴行，却披着教育的外衣，被解读成“误伤”、“不小心”的偶然现象，结果是“大事化小，小事化了，不了了之”。7个孩童鲜血淋淋的伤口拷问着那些道德败坏的所谓“灵魂工程师”们，但愿警钟长鸣，能唤醒全社会的关注和反思。
百年育人，始于幼教。邓小平说：教育要从娃娃抓起。学前教育的重要性由此可见一斑。幼儿教师更应该具备良好的道德素养和教育技巧。因为：最终决定教育高度的，不是阳光下教学楼的物理高度，而是三尺讲坛上执教者的素质高度。
网友评论仅供其表达个人看法，并不表明本站立场。