相爱,或者死亡
华南师范大学 李丽萍
“相爱，或者死亡”。好喜欢这样一句话，因为……
曾经有这样一位老人：他虽没有非常成功，但却一生大节无亏，受人尊敬；他虽来日无多，但却对人生增添一种更超然的鸟瞰方位；他虽不太重要，但很智慧，很了解世俗社会。曾经有这样一位教师：他只是一位普通的教师，但却讲了一辈子的课，最后一课有关人生；死亡对他而言，只是一项事业的中断，生命乐章在尾声处的撼人魄力，并没有以生命本身来演奏。这样一位老人叫莫里·施瓦茨，这样一位教师叫莫里教授。
莫里老人曾说过：“人生最重要的是学会如何施爱于人，并去接受爱”，他用他一生的教授和为人处事向他的学生及身边的人诠释着这样一句话。他一直谆谆教导着他的学生，让他们知道：“给予他人，能使我感到自己还活着”。莫里老人的心灵，莫里老人的言语以及莫里老人的事迹时刻震撼着我、感染着我，向我灌输爱的含义，即使我不是他的学生，即使我与他阴阳相隔……
还记得打从小时候，每当父母亲戚问我长大后想干什么，我只会说：“老师”。小时候的我除了亲人，接触得最多的就是老师，天真无知的我因此只会说：“老师”，长大后的我，接触到更多的人和事，然而老师仍是最令我感动的人，教师仍是最令我向往的职业。这种感觉在老师辛勤工作的时候尤为强烈，在我与老师挥别离校的时候尤为强烈。老师，用她的知识教授着我们，同她的爱孕育着，引导着我们；教师，这一职业，用爱诠释着这一职业的最高目标——用爱教化人。
一直以来倍受老师爱的教化，使我毫不犹豫地选择了教师这一职业，当我看了莫里老人的事迹，听了他的最后一课后，我就更加坚定自己的选择，因为我要做一位像他那样平凡但不平庸的教师！
我背着行囊，背着老师的教化和莫里老人的感化，来到了华师。在这里，我准备去学习施爱于人并去接受爱。
当我们与夕日朝夕相处的父母挥别时，是否有一股泉流涌上心头。那是一股名叫“爱”的泉流：泉水是由父母与孩子彼此间的爱酝酿而成的。“爱是唯一理性的行为”特别是父母给予子女的爱。
人是社会群体的一员，与别人相处是我们人生的必修的课。这门课唯一的考点就是：爱没有了爱，我们无法与人和睦相处；没有了爱，我们无法享受亲情、友情、爱情等人间真情；没有了爱，我们便成了折翅的小鸟……
如果我们知道：莫里教授时刻遭受着病魔的吞噬，他没有躺在病床上倒数着死亡的日子，没有涕泪俱下地怨天尤人；而是欣然接受电视台的采访，向观众们教授着人生这一课，向社会呼吁着爱、同情与奉献。我一次又一次地扣问，当我们知道这些的时候，当我们目睹莫里老人接受采访时的情景的时候，当我们耳闻莫里老人留给社会最后一句话“要有同情心，要有责任感，只要我们学会了这两点，这个世界就会美好得多。”的时候，难道我们还不拿出点爱给予我们身边的人吗？那些过着奢侈淫逸的生活却对社会灾难视若无睹的人们难道不会惭愧羞耻吗？
是的，我们这个社会上，“爱”真的太缺乏了，懂得爱的人真的太少了，懂得献身于爱的人更是太少了。
“相爱”，或者死亡，这是莫里老人反复向他的观众以及学生重复的一句话。它告诉我们：人只要是活着，就必须懂得爱，而不懂得爱的人，也就无异于死亡了。这句话向社会呼吁的也正是我们最需要的……
“相爱，或者死亡！”好喜欢这样一句话。
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