三下乡之感

三下乡结束了，短短的10天，好像真的有点形式化，但是我觉得自己收获了很多。收获了老师的爱，学生的爱，村民的爱，同学的爱，他们的给我的爱都几乎把我给淹没了。记得我刚来的时候，发现村民还特意帮我们拉了横幅。可以知道村民是非常重视的。听别人说其实我们去的那天之前已经有学生把校园的卫生统统搞了一遍了。真的很感谢他们那么重视我们这些大学生的到来。村民对我们，几乎是贵宾的待遇，他们为我们烧鞭炮欢迎我们的到来。每次我们走在街上，认识我们的村民都会报以微笑。他们虽然和我们有语言障碍，但是却仍然挡不住那一份那么炙热的热情。我们超越了语言的障碍，心连心。村民们经常给我们大学生送东西，饮料，菠萝蜜等，很多很多，可是我们身上可以回报他们的东西却特别得少，希望可以为他们做点点的事情，为那里的孩子买几本书，买一些粉笔什么的。不会忘记走的那一天，村民为我们准备了丰胜的晚餐，有虾，有汤，各种美味都样样俱全。真是谢谢他们的胜情款待了。最让我难以忘怀的，就是学生对我的爱，我是五年级的班主任，我们那个班的学生真的是很棒很乖的，我觉得他个个都很懂事很听话。他们每天都会早来，每天出勤率几乎都是百分之百。那群孩子的接受能力非常好，而且很上心，如果我叫他们拿学习用品到学校来，他们都会记住的。他们那里的孩子小到一年级，大到初二，都是相当懂事的。他们有些很小暑假还打工，我们年级就有一个小女孩，只见了她一面，她就去打工了。我这么大一个人了，别说打工了，家务活也没有帮家里多少忙，和那些小孩比起来真是自形羞愧。孩子都和我们非常地亲近，有事没事总爱粘着我们。每一天我们的宿舍都是充满人气的，我们的席子上面有许多小孩子的小脚丫。很可爱的，以至于我们有些同学连席子也不愿意洗了，说席子上面都是孩子们的气息。最开心的是我认识了一个活泼可爱的小女孩，她的名字叫巧苗，这个女孩身上都是纯朴的乡村女孩的气息，一尘不染。她爱笑爱跳舞，她说她长大以后要做模特，做律师，她人见人爱，人遇人夸，懂得关心人。有一次，我们的队员生病，她就亲自上山采药，要熬药给我的队员吃，后来她又问了一次，等到那个队员好了一点后，她又熬了一次。我们想吃什么，只要她有的，她会第一时间送到我们的手中。在她的概念里，应该也无所谓舍不舍得吧。她总是想着别人，自己也感冒却没有多去理会，而是笑着说：“没事，我跑几圈就没事啦。”而且在发现自己发烧后，只是在家里小憩一下又来排练节目了。她总是想我们待在一起，天天都很晚才回家。她在家里也是一个懂事的女孩。每天早上无论刮风还是下雨，她天天都五点钟就起床，帮家里买菜，做早餐，做捕虾的网。她做事非常有原则，不会纵容自己的哥哥，她说她绝对不会帮哥哥洗衣服，但是有一次，我知道她帮哥哥洗衣服。我问她，她说：“哥哥今天和家人出海了，我想他应该没空了，我还是帮他洗洗吧，不过以后我可不帮他洗。”我微笑着，心里觉得很欣慰。最后一天走的时候，这个小女孩哭了，哭得很厉害，我本来想安慰她的，可是我却也哭了起来……想坚强一下也不行了。车子开动的时候，我看见她和朋友哭成了一团，那一刻觉得自己真的有点狠心的，还有当看见那些在车子后面追车的孩子，真的觉得自己像是个冷血的动物……后来想着天下无不散之筵席，我的心才稍微放宽了一点。但是其实这一次，自己还有许多做得不足的地方，如备课问题，能够教他们的知识实在少得可怜，要吸取教训，下一次，我一定要给他们更多。（图文/吴伊丽）

2012-07-24 20:34:32 作者:吴伊丽 9507 0

湛江师范学院法政学院11社工晨曦社会实践队心得之42

短短十天的三下乡活动结束快一个星期了，但我们小老师与学生的联系从未间断，通过电话、信息等互动方式，我们和学生进行学习和生活上的交流，帮助他们解决疑惑，给他们以引导。还记得小琪那天打电话来找我们的一个队员，边说边哭了，诉说思念之情的同时，我们也勉励小琪要努力学习，不断充实自己。我们犹记得那位思想早熟的小男孩，拍着胸口说要和谁谁在一起，在我们的引导下，他也明白了懵懂的喜欢只是暂时的情感，真正的在一起是要建立在物质基础上的。我们这些话语反而激起了他的学习动力。我们小老师也非常关心特呈孩子的心理健康状况，不定时与他们进行电话聊天，了解他们的思想状况，帮助他们树立正确的思想观念。虽然我们的三乡下活动结束了，但我们的关爱不会中断，我们仍会进行后期的跟踪关注。因为我们肩负着一种使命，不管是对那些孩子们，还是对我们自己。我们也希望队员们能真正发挥作为小老师的作用，能在生活学习上给他们帮助，呵护他们茁壮成长。

2012-07-24 20:33:37 作者:黄江婷 9499 0

海大寸金就业服务队赴湛江遂溪三下乡

遂溪县乐民镇海山村是红色革命老区，从第一次国内革命战争到抗日战争以及国内解放战争，黄广渊等一批又一批革命烈士为革命事业作出不可磨灭的贡献，用鲜血铸造出这个红色革命据点。1927年，黄广渊等领导的“海山暴动”揭开了遂溪人民以革命武装反击革命武装的序幕，率先打响了南路人民武装斗争的第一枪。2012年7月7日至7月13日，广东海洋大学寸金学院就业爱心服务队走进红色革命老区遂溪县乐民镇海山村，举办暑假三下乡志愿服务活动。在海山村委负责人以及村民的热情接待下，爱心服务队队员三下乡期间被安排居住在村内黄氏宗祠内。黄氏宗祠建于民国年间，正是“海山暴动”期间革命烈士的重要聚集地。宗祠内悬挂有毛泽东主席签发给海山村革命烈士的荣誉证书，在这里，革命烈士的英魂不灭，革命精神代代相传。爱心服务队队员在缅怀革命烈士的同时，以革命烈士的大无畏奉献精神作为自身学习的榜样，用心做好为期七天的三下乡活动，并用实际行动为海山革命精神的传承奉献自己的一份绵薄之力。寸金学院就业爱心服务队的成员有20人，19名队员以及1名带队指导老师。服务队先后在村内举办爱心支教活动，为当地的小学生开展绘画、手工、舞蹈、音乐、体育等课程。趣味手工展示、炫彩绘画作品、动美的歌声，活动吸引了大批小朋友的前来参加，丰富当地小朋友们的暑假生活。并组织部分队员深入村民家庭，进行家庭学习辅导，为小朋友们的语数英等课程学习和暑假作业进行指导。另外开展了游园活动、感恩教育、革命传统精神宣传等主题教育课程，获得当地小朋友们的欢迎以及家长们称赞。为了进一步了解当地村民的生活现状，并与当地村民进一步深入交流，爱心服务队组织队员进行爱心家访，走访村民家庭，并向小朋友们派发了五十余份爱心图书与文具。除了爱心支教等活动外，服务队先后分两批在村民进行社会调研活动。在当地村委负责人的带领下，前往海山村村内水产养殖厂，进行产业调研，并深入村民家庭派发“农村发展现状”调查问卷，进行社会主义新农村建设的社会调研。海山村作为远近闻名的红色革命老区，寸金学院就业爱心服务队的队员们积极翻阅《遂溪县西南区革命战斗史》等历史文献，与当地村委以及老人进行了解，并在他们的指导下，拍摄海山村革命历史红色微电影。红色微电影以历史上的“海山暴动”作为主线索，讲述了海山人民在上世纪各个时期中不屈不挠、无畏抗争的革命精神，为革命事业所做出的不可磨灭的贡献。红色微电影还先后前往遂溪县乐民镇内黄学增故居等其它革命历史遗迹，进行取景。并邀请了海山村内对革命历史发展有一定了解的村民参与了拍摄，在微电影内进行相应的解说。据寸金学院爱心服务队的负责人介绍，现在该队正组织队员对红色微电影的后期制作进行完善，全力以赴，争取早日将红色微电影制作完成，并对外发布宣传。“在海山村，有那么一种精神在感染着我们”，寸金学院爱心服务队的队员向笔者说道。傍晚村子内小卖部围着一群大人小孩，电视机播放着那些传唱不衰的红色革命歌曲。从村民口中代代相传的红色革命故事，以及那些经历数十年风雨依旧留存着的历史革命遗址。爱心服务队的队员们纷纷表示，虽然三下乡的时间很短暂，但是在海山村接受革命精神的洗礼，让他们更加明白作为新一代年轻人的所肩负责任。在返校后，他们会继续用这种精神激励自己更加努力地投入到学业中，也希望明年能再来到海山村，为海山村的发展建设继续奉献自己的一份绵薄之力。(文/肖彦坛)

2012-07-24 19:36:55 作者:肖彦坛 9500 0

湛江师范学院法政学院11社工晨曦社会实践队心得之41

为期10天的三下乡社会实践活动已经完美落下了帷幕，特呈岛特呈小学那些孩子们稚嫩的笑脸依然清晰地印在我脑海里。回想与孩子们相处的十天日子，从9号第一天见面的陌生羞涩到最后一天18号的泣不成声的难舍难分，每一天，我们的感情都在累加着，点点滴滴，零零碎碎，所有的回忆都是那么美好幸福，将随时间沉淀在心底，今后的路还很长很长，我们要有坚定信念，不怕苦不怕累，勇往直前！10天的时间很短很短，转眼即逝，匆匆相聚相识，匆匆离别再见。10天的时间很长很长，收获友谊收获爱。十天里，我们留下汗水留下泪水，收获了欢笑与喜悦，我们留下希望带走祝福！看到了“晨曦实践队”的团结友爱，感觉到了孩子们的童真热情。在这次三下乡实践活动中，我担任五年级的语文老师，还参与了第二课堂的手语班的教学的开展。当然，后勤部偶尔也有我的身影。第一天接待同学时，五年级的班主任有事不能及时接待五年级的同学，因而委托我帮忙先集合五年级的同学。依稀记得那天，其他年级的所有同学在本级老师的口令下很快就集合完毕了，但我们班呢？嗯，女同学很听话，不用叫就集合在一起了，而男同学呢？一叫全部跑开，根本不让我靠近，吆喝了很近我还是没办法把他们集合在一起，后来找了他们的体育老师帮忙，但仍然徒劳无功，在我们两个歇斯底地吆喝下，闻讯后的光超老师对他们说了几句我们听不懂的雷州话，奇怪，他们居然全部乖乖地集合在他面前。哎，看来雷州话给了他们很大的亲切感，拉近了他们的距离。值得庆幸地地是，顺利把五年级20名同学集合在一起了。接下来，我想说的是手语班教学，手语班由我和嘉仪，还有广医一名同学开展的，当然主力是她们两个，我只是打酱油，没办法，我的笨手笨脚的手语实在难以登上大堂。所以在整个手语教学中，我只是负责玩游戏和维持基本纪律。手语成员里基本是二年级和五年级的学生，五个是初一的。她们很听话，一笔一划地学，用漂亮的肌体语言阐释手语，活灵活现。整个支教教学带给了我很多欢乐，那些天真无邪，认真求学的韧劲让我收获很多，他们虽然家境贫穷，大多数是留守儿童，但他们知道知识对他们的重要性，知道知识能改变自己的命运，走开这个小岛，去见识包罗万象的世界。孩子们，你们行，加油！我相信你们！除了支教的欢乐外，在宿舍场地的娱乐也留给了我很多很多美好的记忆。现在想起来，嘴角总会不自觉地微微上翘，甜甜的。记得后勤时，我们一两个在抓锅铲炒大锅菜，但旁边却有一排人叉着腰“指指点点”你一句我一句，“油不用钱呀”，“盐升价了？”“能吃吗？”……七嘴八舌的，他们不烦，却惹烦了“大厨”，最胡“大厨“罢工了才住嘴。但我却那吵闹的场面很温馨，有家的味道。除了煮饭的热闹，还有一群“懒人”在房间里玩纸牌，玩“杀人游戏”，唱歌。有几个男的特喜欢唱“当我爱上你的笑容”“当一阵风吹来”……他们几个很好玩，给我们队伍带了不少欢笑。离别那天，孩子们含泪送我们到渡口，我们说好，我们是开开心心来到特呈岛的，所以我们走时也要面带微笑，开开心心地离开，谁也不准落泪。但离别无情人有情，十天的相聚总会培养出感情，船开时，我们终于忍不住了，远远看着另一边的孩子，我们落泪了，落下了幸福不舍的泪水……这泪水是我们十天种植下来的成果。十天时间，如白驹过隙，却让我受益匪浅。特呈岛之特呈小学的孩子们，你们要加油！好好学习，好好生活！

2012-07-24 19:17:28 作者:钟彩云 9493 0

数科院统计专业的发展之路

统计学专业就是通过市场调查取得数据，对数据进行处理、分析，最后得出一些结论和报告，以期为决策者做出具体决策提供一定的依据和参考，这样的话语在很多书上我们应该都看到过。但我们一开始不知道我们数科院统计学专业毕业后要去做什么样的工作，不知道自己可以做什么。我们到底是属于师范还是非师专业，统计学专业的课程设置又将是如何，人才培养方向又是什么。（一）数科院为什么开设应用统计专业？数科院原本只有数学与应用数学专业，2008增加了信计专业，2009又增添应用统计专业。数学与应用数学专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到数学模型、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。而统计学专业是以计算机应用实现统计数据管理与分析的本科专业，以数学、统计学、经济学理论为基础。如今数学与应用数学（应用统计）则两者兼并，有更大的竞争能力。再加上如今就业形势严峻，教师职位已经基本达到饱合状态，在这基础上如何更有利于找工作，统计专业的开设，有利于提高就业机会。所以数学与应用数学（应用统计）的学生有着更加广阔的就业天地。首先，数本专业的学生将来可以从事数学的教学工作，社会需求量很大的教师职业，可以从事数据的分析和相关规划工的数据分析师，可以从事数学领域的相关研究工作的数学科研人员，可以从事计算科学方面的工作和研究的软件工程师。而统计专业的学生将来可以去一些市场调研、咨询类的公司，可以在企事业单位及行政机关、金融机构、保险部门及其他有关部门从事数据采集与分析、统计预测与决策、信息管理与咨询、证券投资、保险精算等工作同样需要的高素质应用型人才。通过赵海清老师对我们统计专业的开设讲解，我们对我们自已的专业有了更深刻的认识，没有了当初的迷茫。虽然，我们在数学与应用数学方面的知识没有数本专业的学生深入，但我们也有我们自已的优势。我们可以与数本专业的学生一样通过努力，领取教师资格证，可以向会计方面发展，可以进入有关的市场调研、咨询类的公司。（二）数科院统计专业的课程到底如何设置？统计专业的课程设置从某种意义上讲，不同的学校具有其自身的特色，但就其核心和框架却是大同小异。作为第一次开设统计学专业的数科院来说，借鉴也是尤其重要的。《统计学》是暨南大学重点课程之一，其课程的主要特色为：“一流教师队伍，九部优秀教材和教参，自编Qstat统计软件，丰富多采的教学资源，灵活多样的教学方法，教、研相长的教学模式”。课程的教育理念是以学生为主体，以“能力培养”为目的，注重学生全面素质的提高。在教学模式上，由“讲解→接受”型向“研讨→发展”型转变，实现师生互动式教学。同时也开设了统计学网络课程，学生可以在线观看教学大纲、教学课件（中、英文）、教学案例、授课计划、重难点、参考文献等，而且可以观看该课程的视频课件、在线自测和下载学习资源等。其课程开发了自己的网站，发布了最新的统计信息和统计资源，此外，学生可以进入论坛讨论问题，任课教师也可以通过在线答疑，与学生进行网上交流。在实际教学中，注重因材施教，采取多种不同的教学组织形式。针对各章节的重、难点和学生特色，教学组为学生设计了5种课：理论课、习题课、讨论课、上机实践课和课外实践课，从而提高学生对问题的分析能力；上机实践课结合相应统计软件，在机房讲授操作方法后，让学生亲自动手实践，既巩固和加深学生对理论知识的掌握，也使得学生掌握有用的统计软件。课外实践课采取组织学生在教学实践基地实习或参与导师科研项目的形式进行。数科院第一次开设统计专业，课程到底如何设置，没有任何的经验可谈，所以学习其它院校的课程开设是必然的。但一定要有我们学院的特色，更不可以照搬照抄，就像暨大课程的主要特色为：“一流教师队伍，九部优秀教材和教参，自编Qstat统计软件，丰富多采的教学资源，灵活多样的教学方法，教、研相长的教学模式”。那我们数科院统计专业的课程特色一定不能是一样的。因为每个学校的环境不同，师资队伍不同，教材也有所不同。照搬照抄是不利于我们数科院统计专业学生的发展。课程的特色、教育理念都应该是一切因结合当校的情况，如开展暨南大学上机实践课，这是我们学校能做到的，所以可以借鉴过来，然后借鉴的基础上有自已的一些创新，并且结合一下当代的知识。也不要受在其它院校统计专业课程设置的影响，固定于才老套的课程设置模式。只有结合当前时代，根据本校的特征，设置合理的课程，才能在这创新的基础上发展出创新的人才。不然就应了“钱学森那句话“为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”（三）统计专业的培养人才的方向是什么呢？统计培养目标与课程设置的制定应紧扣这些环节。统计教育的培养目标应是系统掌握统计工作三大环节的理论与方法、提高学生的动手能力。本专业培养掌握本专业的数学、统计学、经济学和计算机应用的基本理论和基本知识，具备熟练应用计算机软件处理统计数据的能力，能够在企事业单位及行政机关、金融机构、保险部门及其他有关部门从事数据采集与分析、统计预测与决策、信息管理与咨询、证券投资、保险精算等工作需要的高素质应用型人才。从而具有系统掌握统计学专业的基本理论和基本知识；掌握数学、经济学的基本理论和基本知识；掌握统计学的基本分析方法、基本评价方法和计算机操作技能；具有设计数据采集方案及对所获得数据进行处理与分析的基本能力；具备应用统计学理论评价与分析，解决该领域实际问题的初步能力；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取统计学科前沿信息和专业信息的基本方法，具备从事统计研究工作的初步能力；.熟悉金融学、保险学的基本理论和基本知识；了解统计专业的法律、法规和政策；具有较强的语言和文字表达、人际沟通、信息获取以及分析问题和解决实际问题的基本能力；具有一定的外语、计算机、普通话水平的能力。（四）数科院数学与应用数学（应用统计）专业培养人才方向又是什么？相对于其于其它院校的统计专业人才，有何就业优势？由于数学与应用数学（应用统计）是交叉学科，所以数科院的统计专业培养的人才必需具备统计专业所应具备的能力。同时又具备数学与应用数学专业学生所了解的数学和应用数学的基础理论、基本方法，也受到数学模型、计算机和数学软件方面具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力，能从事研究、教学工作或从事实际应用、开发研究和管理工作的专门人才。双项具备，这就是数科院的创新，根据现在教师职业的情况开设的。双重技能的拥有，这也是我们数学与应用数学（应用统计）学生相对其它院校的的优势所在。也许有人会说，学得多而不精，最终结果还是得看学生本人。学校已提供了机会，数科院的数学与应用数学专业（应用统计）双项具备，到底是优势还是劣势，要看的是学生如何去发展自身。一所大学没有自己独特的创新的东西，是冒不出杰出人才的。的确，数科院统计专业的开设，课程设置都将有其自身的特色，应用统计专业的就业情况如何，就让我们拭目以待。

2012-07-24 18:56:58 作者:李东荣 9503 0

数学的价值

数学是研究空间形式和数量关系的科学,是刻画自然规律和社会规律的科学语言和有效工具。数学科学是自然科学、技术科学等科学的基础,并在经济科学、社会科学、人文科学的发展中发挥越来越大的作用。一、认识数学的应用价值1、数学生物学：生命是数字游戏"21世纪将是生命科学的世纪"，近代生物科学的发展可以说有两个特点：一是微观方向的发展，如"细胞生物学"、"分子生物学"、"量子生物学"的发展等等，显微镜的出现使得生物科学向微观方向发展得到了可能，显微镜下人们可以看到生物的细胞和细胞的结构，但是显微镜下无法使人们了解各种细胞群体之间的互相关系。作为一个系统，它的发展过程以及发展趋势，就必须用数学的方法来研究。人们可以通过显微镜观察和实验去了解生物细胞的各种特性，但是显微镜和实验都不能得到综合的结论，而这种结论也必需用数学的方法来进行，因此也可以说生命科学的微观方向发展必不可少的要引用数学方法。另一发展特点是宏观方向，从研究生物体的器官、整体到研究种群、群落、生物圈，生物体、生物器官、细胞分之的研究，我们都可以通过观察和实验来进行，但是对于生态学的研究则不完全是这样，数学的推理显示了特别的重要性，可以说生态学是一个以推理为主体的科学，所以有人说"生态学就是数学"人们深信数学也将象显微镜一样帮助人们去揭示生命的奥秘，生物数学的研究就是通过数学模型来实现的，只要模型的建立符合生物发展规律，然后通过对模型的数学推理，进而发现新的生命现象。就如人们周知的事实一样，再天体力学的发展史中曾有利用万有引力的假设，依靠数学模型和严格的数学推理，准确的预测尚未被人们发现的天体的具体位置和大小，人们也深信数学在生命科学中的地位。数学模型不但可以帮助人们去研究生物体、了解生物体，而且可以帮助人们去把生物现象与工程联系起来，为生物工程的理论工作展现出美好的前景。数学推动了生物的发展，生物数学研究工作本身也推动了数学的发展。人们发现，不但以前许多数学中的古典方法在生物科学中得到了很好的利用，而且对生物科学问题的研究，也给数学工作者提出了许多新的课题。例如近年来人们很有兴趣的关于混沌现象的研究等等，这种新的课题的出现并非偶然，因为数学从研究非生命体到研究生命体是从简单到复杂的一个飞跃。2、战争中的数学应用1）方程在海湾战争中的应用1991年海湾战争时，有一个问题放在美军计划人员面前，如果伊拉克把科威特的油井全部烧掉，那么冲天的黑烟会造成严重的后果，这还不只是污染，满天烟尘，阳光不能照到地面，就会引起气温下降，如果失去控制，造成全球性的气候变化，可能造成不可挽回的生态与经济后果。五角大楼因此委托一家公司研究这个问题，这个公司利用流体力学的基本方程以及热量传递的方程建立数学模型，经过计算机仿真，得出结论，认为点燃所有的油井后果是严重的，但只会波及到海湾地区以至伊朗南部、印度和巴基斯坦北部，不至于产生全球性的后果。这对美国军方计划海湾战争起了相当的作用，所以有人说：“第一次世界大战是化学战争(炸药)，第二次世界大战是物理学战争(为原子弹)，而海湾战争是数学战争。”2）巴顿的战舰与浪高军事边缘参数是军事信息的一个重要分支，它是以概率论、统计学和模拟试验为基础，通过对地形、天侯、波浪、水文等自然情况和作战双方兵力兵器的测试计算，在一般人都认为无法克服、甚至容易处于劣势的险恶环境中，发现实际上可以通过计算运筹，利用各种自然条件的基本战术参数的最高极限或最低极限，如通过计算山地的坡度、河水的深度、雨雪风暴等来驾驭战争险象，提供战争胜利的一种科学依据。1942年10月，巴顿将军率领4万多美军，乘100艘战舰，直奔距离美国4000公里的摩洛哥，在11月8日凌时晨登陆。11月4日，海面上突然刮起西北大风，惊涛骇浪使舰艇倾斜达42°。直到11月6日天气仍无好转。华盛顿总部担心舰队会因大风而全军覆没，电令巴顿的舰队改在地中海沿海的任何其他港口登陆。巴顿回电：不管天气如何，我将按原计划行动。11月7日午夜，海面突然息浪静，巴顿军团按计划登陆成功。事后人们说这是侥幸取胜，这位“血胆将军”拿将士的生命作赌注。其实，巴顿将军在出发前就和气象学家详细研究了摩洛哥海域风浪变化的规律和相关参数，知道11月4日至7日该海域虽然有大风，但根据该海域往常最大浪高波长和舰艇的比例关系，恰恰达不到翻船的程序，不会对整个舰队造成危险。相反，11月8日却是一个有利于登陆的好天气。巴顿正是利用科学预测和可靠边缘参数，抓住“可怕的机会”，突然出现在敌人面前。3）山本五十六输在换弹的五分钟在战争中，有时候忽略了一个小小的数据，也会招致整个战局的失利。二战中日本联合舰队司令山本五十六也是一位“要么全赢，要么输个精光”的“拼命将军”。在中途岛海战中，当日本舰队发现按计划空袭失利，海面出现美军航空母舰时，山本五十六不听同僚的合理建议，妄图一举歼灭敌方，根本不考虑美军4舰载飞机可能先行攻击可能。他命令停在甲板上的飞机卸下炸弹换上鱼雷起飞攻击美舰，只图靠鱼雷击沉航空母舰获得最大的打击效果，不考虑飞机在换装鱼雷的过程中可能遭到美机攻击的后果，因为飞机换弹的最快时间是五分钟。结果，在把炸弹换装鱼雷的五分钟内，日舰和“躺在甲板上的飞机”变成了活靶，受到迅速起飞的美军舰载飞机的“全面屠杀”。日本舰队损失惨重。从此，日本在太平洋海域由战略进攻转入了战略防御。战后，有些军事评论家把日本联合舰队在中途岛海战失败原因之一归咎于那“错误的五分钟”。可见，忽略了这个看似很小的时间因素的损失是多么重大。二、应用数学意识的增强自鸦片战争以后，西方列强的军舰与大炮使中国朝野看到了科学与教育的重要，部分有识之士还逐步认识到数学对于富国强兵的意义，从而竭力主张改革国内数学教育，同时派遣留学生出国学习西方数学。辛亥革命以后，这两条途径得到了较好的结合，有力地推动了中国现代高等数学教育的建制。20世纪20年代，是中国现代数学发展道路上的关键时期。在这一时期，全国各地大学纷纷创办数学系，数学人才培养开始着眼于国内。伴随着中国现代数学教育的形成，现代数学研究也在中国悄然兴起。中国现代数学的开拓者们，在发展现代数学教育的同时，努力拼搏，追赶世界数学前沿，1920年末和1930年，已开始出现一批符合国际水平的研究工作。从20世纪初第一批学习现代数学的中国留学生跨出国门，到1930年中国数学家的名字在现代数学热门领域的前沿屡屡出现，前后不过30余年，这反映了中国现代数学的先驱者们高度的民族自强精神和卓越的科学创造能力。经过老一辈数学家们披荆斩棘的努力，中国现代数学从无到有地发展起来，从1930年开始，不仅有了达到一定水平的队伍，而且有了全国性的学术性组织和发表成果的杂志，现代数学研究初具规模，并呈现上升之势。改革开放以来的20多年是我国数学事业空前发展的繁荣时期。中国数学的研究队伍迅速扩大，研究论文和专著成十倍地增长，研究领域和方向发生了深刻的变化。我国数学家不仅在传统的领域内继续作出了成绩，而且在许多重要的过去空缺的方向以及当今世界研究前沿都有重要的贡献。这一切表明，我国的数学研究水平比过去有了很大提高，与世界先进水平的差距明显地缩小了，在许多重要分支上都涌现出了一批优秀的成果和学术带头人。中国人在国际数学界的地位空前提高了。中国数学的今天，是几代数学家共同拼搏奋斗的结果。2002年国际数学家大会在北京召开，标志着中国国际地位的提高与数学水平的发展。在众多中国科学家的共同努力下，中国数学赶超世界先进水平，并在21世纪成为世界数学大国的梦想一定能够实现。

2012-07-24 18:53:32 作者:李东荣 9534 0