小学四年级前，我是一个“坏孩子”，老师不待见我。老师不待见我，我就不愿上学，不愿上学成绩更不好，老师更不待见。同学看老师不待见我，就学着老师也不待见我。
有一次和同学打架，他用砖头在我头上凿了个洞，手法专业，瞬间满脸是血。我爸带我找老师评理，老师当面表态一定惩罚打人学生。爸爸走了，老师问为什么打架，打人的小孩先讲，但每句都是谎话。可每当我指出时，老师就狠狠瞪着我说：“你就没错吗？！”然后又轻声轻语地转过头说：“以后不要打人啊，你看，把他打出血了，他爸就来了，要打重了，也给你爸添麻烦，是不是……”
几天后又发生一件事。和同学放学路过一片玉米地，他们一起把所有玉米芯都拔出来再插回去，但我知道这是坏事，自顾自地走了。第二天，整片玉米都死了，农民找到学校，老师问大家“没拔玉米的举手”，我自豪地举起手，我想，老师该表扬我一次吧。但老师看了我一眼，“那你看到谁拔了？”我嘟囔着说：“反正我没拔。”老师转眼扫向大家，“你们觉得他有没有说谎？”所有同学说：“有！”那一刻我哭了，带着恐惧、无助、委屈，拎书包往外跑，身后笑声一片。
类似事情在我四年级前反复发生，直到五年级转学。新环境相对自由，同学比较友好，我第一个期中考试就拿了全班第二。于是，我成了“好学生”，开始享受凿我脑袋同学的待遇。无论我和谁起冲突，老师第一选择是惩罚“坏学生”，保护我这个“好学生”。又因为成绩好，各种机会如竞赛、演讲、表演等都属于我，我还连续被评为“三好生”。
老师对“好学生”有多爱，对“坏学生”就有多恨，她会想到各种办法惩罚“坏学生”，她要求“坏学生”（考试排名后十几名）每人自备木棍，上面贴自己的名字，并将所有木棍挂在黑板旁，谁犯错就用他的棍子打他自己。
我很“幸运”，有相对健康的心态和好成绩，考上重点中学并考上大学。现在想起我的五年级老师很矛盾，她对我很好，但那十几个学生呢？后来，我经常跟人说，老师的作用太重要太重要了，他走对一步，就把孩子送上天堂；走错一步，可能把人送入地狱。但现在，谁在当老师，谁在搞教育？
尊重别人就是尊重自己
很多学生朋友让我给他们写一句话，第一个跳入我的脑海的，就是“先做人，后做事”。我真的相信，一个人只有先把人做好，才能够做好一件事情。
小时候，世界非常简单，总是习惯把周围的人进行分类：好人，或者坏人。慢慢长大，发现要分类太难了。就连自己，如果按照非白即黑的做法，都不知道应该归类成好人还是坏人。
大体上来说，只要不去故意伤害别人，诚实、心地善良，就算是个好人。
这是一个需要表现自己的社会。我不相信是金子就能够发光，因为这个社会的金子太多了。太多的人，因为没有机会让别人看到自己的能力，而被埋没了。
我不反对竞争，有了竞争才会促使自己进步。但是如果是恶性竞争，如果用牺牲别人利益的方式来让自己脱颖而出，我觉得这样的人在品德方面有问题。
现在很多年轻人总是想当然，出了错不去反省自己，反而怪对方为什么不配合自己。也许是觉得这个世界就是为了自己而存在的，别人怎么想并不重要。
很多人，不知道如何去尊重别人。一些人到餐厅吃饭，习惯性地对那些服务员呼呼喝喝，好像那些人天生就是来服侍自己的。这个社会好像已经习惯了这样，被别人不礼貌地对待太多次了，就变成了理所当然。
要做怎样的人，社会这个大环境非常重要。真正地尊重别人，是基于自己对于作为一个人的尊重，是从心里面产生的。这需要一个人有良好的修养，有人生的历练。这样才会真正相信，人生来就是平等的，尊重别人就是尊重自己。
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