从踏进大学校门以来，师姐们就强烈建议我们：作为师范生，最好找一个机会到培训机构体验一下教学生活。虽然我以前在一个培训班辅导学生做作业，但是要成为一个需要认真备课和授课的教师相比，这些是远远不足够的，所以在上学期期中过后，我就在伟金人才培训机构开始接受培训。虽然工资待遇不高，但是为了一个锻炼机会和体会真正的课堂氛围，我毅然地选择了这个机构。
痛并快乐着的教学过程。作为一个教师，必须要对学生负责，所以备课是一个必经的过程。在培训的时候，我已经对五六年级的教材相当熟悉，只需要标出重点和熟悉教学流程就行了，所以我的教学重心就放在管理课堂纪律和尽量让教学内容通俗易懂。刚开始的时候学生读书非常嘹亮，充满激情。因为他们的积极回应，我上课时也格外有激情，想要把更多的东西教给她们，所以备课的时候也就更加认真了。虽然一天要站六个小时，但是看着他们对知识的渴望，我也就忘记了身体上的疲累，专心的教导他们。但是随着时间的过去，学生们逐渐出现了在课堂上打瞌睡，出小差和搞小动作的情况，也许是连续上了五六天的课，不停地背记单词，使得他们出现了厌倦心理，所以上课的时候才不停的吵闹，以致于我的嗓子都变得沙哑了。于是我找了一些同学谈话，了解他们的想法。他们都表示大量的单词记忆和乏味的语法教学使得他们没了一开始的兴致勃勃。后来我从自身找原因，为了让学生重拾兴趣，了解英语的重要性和必学性，在课堂上我尽量活跃气氛，除了一味地教学和让他们记单词语法规则，我增加了一些趣味游戏，调节课堂氛围。但是结果并不如人意，可能是我一开始就没有树立威严，所以即使我发脾气他们都不当一回事，最后只能以无奈结束了第一期的教学。本来以为还是有一部分同学很认真听课的，但是考核的结果实在是出乎我的意料，居然有三分之一的学生不及格，边改试卷我的心一边滴血啊！那天中午，我实在是没有心情睡觉了，一直都在反思。难道是我的教学方法不对？还是因为我的放任导致那些认真听课同学受到了干扰？我觉得大部分的原因都在于我吧！因为第一期的失败教学，我向其他一些有经验的师姐探讨经验，立志要教好第二期的学生。但是突然接到通知，校长安排我教初中班。对于初中的教材，我压根就没看过，而且教学内容繁多，难度也较小学的深了很多。一听到这个消息，我倍感压力，感觉有一个重担压得我喘不过气来，也对接下来的教学感到茫然无措。由于我的不自信，我向校长建议她换其他的老师教初中班，但她相信我能做到，并劝说我要对自己有信心，相信自己有能力胜任初中班的教学。于是我顶着巨大的压力“上任”了，其实并非我想象中的那么可怕。只要我课前充分地备好课，上课时保持头脑清晰，有逻辑地教学就行了，初中班的学生求知欲强，而且自律能力较强，上课的时候还会制造笑料，所以上起课来相当轻松，我也渐渐地习惯了。但是备课是一个相当痛苦的过程，但其他老师都在睡午觉的时候，我却要孤军奋战到两点钟，而且躺下来休息的时候也是在梳理教学流程，熟悉教学内容，以致于中午我几乎都难以入眠，而且晚上备课也要奋斗到深夜，而其他老师第二期几乎都优哉游哉地逛街去了。但是，辛勤付出总是有回报的。在最后一天的考核里，初中班的所有学生都取得了优异的成绩，这让我颇为欣慰，也倍感自豪。
26天，差不多一个月的时间，其中既有苦也有甜，苦的，只能忍受下来，化作动力使自己勇往直前；甜的，我会永远铭记在心，记住自己经历过的点点滴滴。
网友评论仅供其表达个人看法，并不表明本站立场。