7月11号下午两点，我依然是早早地来到了学校。我首先开了六班的教室门，然后就去五班准备我的第一节英语口语课。
人生中的第一节课，我该如何把握呢？期待了很久的这节课，现在终于到来了，我既兴奋又紧张。为了更好地吸引孩子们的兴趣，我在队友的帮助下，终于做出了一个主题为“Let’s introduce ourselves”的版头。
铃响了，我生硬地说了一句：“上课！”，耳边便响起：“老师好！”的整齐而洪亮的声音！此时此刻，我多么享受这短短的几秒钟······在简单的英语自我介绍之后，我开始让孩子融进我的课堂里。我让孩子们用一张纸按照我要求的句型来写下自我介绍，并且在他们写的过程中邀请几个孩子先进行自我介绍，可能这一个写的部分所用的时间太长，孩子们也没能积极开口说英语，不过我还是按照计划把他们的自我介绍的纸张收上来，然后又让孩子们来进行自我介绍或者是介绍自己的同桌。最后到了小活动环节，我把原先印好的上课资料发下去，引进英语绕口令以及英语笑话这两个小知识，并邀请我们队里对绕口令比较熟悉的队友帮我演示了这个精彩的绕口令，深深地吸引了孩子们的兴趣，看着孩子们也一句句跟着队友读的时候，我才醒悟，原来口语课不仅仅是让他们开口，更重要的是要教给他们新知识，这样他们才会投入到我们的课堂里······
虽然这一节课上得不好，计划永远赶不上变化，但是我也懂得了更多课堂上的奥秘！
网友评论仅供其表达个人看法，并不表明本站立场。