昨天下午突然起了倾盆大雨，使得在课外教学的第二课堂无法进行。但这大雨并没有使现场秩序混乱，主要是因为各队员及时进行有效的组织，充分发挥社工专业精湛的组织能力。
考虑到学生安全，各班班主任要求学生留在课室，继续上下一节课。班主任及时和科任老师一起商量应对方式。他们选用了调课的方式，强调课堂最主要的目的是安抚学生的心情，并实施有效的组织，充实教学内容。课堂主要营造轻松愉快的氛围，以此调节学生失落的心情。
由于课堂刚开始时部分学生都嚷着要上第二课堂，不想留在课室。老师为解决这种情况，主动运用所学的心理技能平定了学生心情，接下随机应变，组织学生参与游戏。通过游戏学生低落的情绪开始变好，越来越热情，并邀请老师一起参与。课堂进行得非常顺利。
下课前，老师们担心学生，特意嘱咐学生“下雨路滑，要注意安全。”学生们都非常高兴，回答老师说：“是的，谢谢老师关心，老师你们也要注意安全，再见。”据老师们说：“同学们如此关心他们，感到很感动。”
这场突如其来的大雨，没有打乱教学秩序，反而是实践队展现教学机智和发挥专业技能的好机会，更是加深师生之间的情感的好时机。
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