(记者 梁健敏 实习生 江明亮)今年暑假，越秀区教育局打破传统，首开“青春期夏令营”，让学生集体自编性健康手册，这在广州尚属首次。90后的学生们巧妙地运用动漫、网络语言等新新人类的表达手法，大方阐述自己对性知识、早恋等青春期问题的看法。据介绍，该手册将在明年出版，并发放到广东的每一名初一学生手中。

青春期，你想到什么？

学生坦然写下：月经遗精性骚扰

日前，由越秀区教育局德体艺科主办，某公司资助的主题夏令营。2中应元中学、16中、21中、东环中学、17中、3中等6所学校的30名初中生报名参加，21中的资深心理健康教育老师李艳月担纲主讲，畅谈性知识、父母沟通、保护自己等青春期困惑，其中的重点则是让学生自行编写“青春期教程”。

青春关键词写了几张纸

记者看到，入营的学生首先要被头脑风暴“刮过”。他们都要先思考一个问题：“关于青春期，你想到了什么？”然后再根据学生们给出的答案归类编写手册。

面对这个问题，各组学生在讨论中纷纷说出了自己的心声：“月经、遗精、战痘、父母管太多、想独立又依赖、想减肥又贪吃、想恋爱又怕性骚扰、抽烟喝酒、酒吧夜总会等50多个词语。在唾沫横飞的讨论中，关于青春期的联想写满了几张大白纸。

读到敏感词学生很兴奋

据记者在场观察，当有同学在黑板上写下“月经”、“遗精”等正常生理现象时，大部分同学都能较自然地面对，而部分同学或低头或忍不住窃笑，或左右察看旁边同学的表情。当让各组代表将组员所写的语句读出来时，男生会一边读一边笑，读到“性骚扰”等敏感字眼时，大部分同学都会显得特别“兴奋”。

热闹过后，老师就引导学生将内容整理并用学生喜欢的方式将问题分为父母、朋友、爱情、生理变化和心理问题五方面。其中“青bb”组的分类最有创意，他们用诗句分别命名，父母是“谁言寸草心”；朋友关系是“天涯若比邻”；爱情萌动是“心有灵犀一点通”；生理变化是“小荷才露尖尖角”；心理问题是“举杯消愁愁更愁”。

爱情是什么？

“我们之间的爱情叫欣赏”

编写手册第一个步骤完成之后，学生就开始利用卡纸、蜡笔、剪刀等材料，按分好的五大类别编写他们关于青春期的“小世界”。

生理常识是健康手册的重中之重，也是学生自我认识的第一步。编写“生理变化”小组的男生“顾博士”以故事新编的方式介绍受精卵：“传说这个世界上一开始只有精子和卵子两种生物，然而精子和卵子的数量极不平衡，精子太多而卵子太少，精子为了争夺卵子而展开了激烈的战斗。无数精子前仆后继，取得最后胜利的精子得到卵子欢心，于是诞生了人类……”俨然一副成人腔的他逗笑了全场。

学生大写特写“早恋”

谈到“早恋”，则引发了学生们大写特写的兴趣。一名学生以问答方式阐释自己心中的爱情：“问：爱情是什么？答：我们之间的爱情叫欣赏。”

与此同时，“网恋”又是中学生常见的现象，一名学生就用漫画的形式表现“网恋遭遇恐龙”的惨剧，告诫同龄人“切记小心”。该学生认为，现在的青春健康教材很“腌闷”，总用说教的方式让人家别谈恋爱，如果能加上一些网络和漫画形式，他会更有兴趣看下去。

两颗心代表与父母关系

除了生理常识和异性交往是学生的困惑之外，“90后”同样为与父母沟通而烦恼。青bb组的5位同学以日记形式，说出了日常生活中与父母相处的苦恼：“同学打电话问我作业，父母也要疑神疑鬼，还偷看我与同学聊天的短信……”

虽然与父母有矛盾，但是仍然希望与他们重归于好。青BB组队员解读他们的创意：“册子的封面是一个有裂痕的心，图画上孩子和父母吵架了，表示我们和父母的沟通出了问题；而封底是一个完整的心，没有裂痕，图画上孩子与父母相处融洽。”

广州青春期教育越来越前卫

●上世纪七八十年代：中学开始增设“生理卫生课”，1987年改称为“青春期教育”。

●上世纪九十年代：仍是青春期教育，主要是以解决学生青春期特点或困惑，以普通的课堂讲授为主。

●2000年是探索期，广州计生委牵头与个别学校共同参与“青春健康”国际合作项目，首次将“参与式”教学法(PLA)这种在国际上十分前卫的教学方法，引入青少年青春期健康教育中。

●2006年进入拓展期，21中等两所中学作为试点学校，把“参与式”教学法应用到青春期健康教育课堂中。

●2007年11月，广州市优生优育协会成立青春教育理事会。广东逐渐兴起各种青少年青春期健康教育的活动和比赛，如2007年在4中举行的青少年性文化节青春期健康教育进课堂展示，2008年省教育厅体卫艺处组织的艾滋病课例比赛，今年6月的青春期健康教育教师技能比赛等。