汶川大地震发生后，一些灾区的学生来到惠州读书，惠城区共接纳了77名灾区学生免费插班就读。如今，大半年过去了，部分孩子已经回到了老家读书，部分孩子还在惠州继续上学。惠州各级教育部门、老师和同学都给予了这些来自灾区的孩子们最大的温暖。近日，有关人员深入学校走访了3名还在惠州读书的地震灾区学生。
刘金山：老师像妈妈一样关心我
10岁的刘金山在语文老师彭小霞眼中是一个开朗、略带调皮的孩子。小金山来自四川省江油市，他的母亲在他两岁的时候因车祸去世，地震发生后，小金山和奶奶一起来到惠州，住进了叔祖母的家，惠城区教育局很快办好了小金山插班就读的手续。
小金山刚来到水北小学四（2）班，班主任陈秀灵和语文老师彭小霞就开始关注这个来自地震灾区的孩子。彭小霞常留意小金山的情绪，能不能进入正常的学习中。下课之后，彭小霞主动走到他的座位前和他聊天。彭小霞上课讲到有关地震的内容时，她就会悄悄观察小金山的表情，避免讲课的内容触动到他。但彭小霞发现，小金山表现得很开朗，一进入学校很快就融入到同学当中。但彭小霞还是不放心，多次了解了小金山的家庭情况。后来，彭小霞确定小金山基本上没有留下地震的阴影，就决定不再过分地关注他，以免给他造成负担。
小金山说：彭小霞像妈妈，因为她不时会摸摸他的头，抱抱他，让他感觉很温暖。
李怡：老师经常询问适不适应惠州生活
李怡是四川江油市人，今年9岁，现在水北小学三（1）班读书。地震时，李怡一家人都在四川，一起经历了地震，而后辗转来到惠州。今年秋季新学期，李怡和奶奶一起到水北小学报名。报完名后，祖孙俩看到三（1）班的教室没有打扫，就一起把教室打扫了一遍。班主任林志华看后大为感动，很喜欢这个懂事的新学生。“老师经常会和我谈心，问我适不适应惠州的生活。”李怡说，她感觉班级已经是一个温暖的家。
虽然插班进入水北小学学习时间不长，可是李怡已经在班上交了不少好朋友。每天的课间休息时间或者放学后，李怡和自己的好朋友们都会一起玩游戏。“虽然我现在也想老家，可是在惠州我也很高兴。”李怡说。
杨静：老师利用课余时间教我普通话
杨静一家是四川绵阳市人，地震发生后，杨静爸爸就带着一家来到了惠州，落脚在市区上排的舅舅家。龙丰学校马上安排了杨静就读，并免除了杨静的学费。杨静现在在五（1）班读书。
令班主任余老师没有想到的是，杨静一来就先感动了她和班上的学生。杨静来时，龙丰学校刚好在进行广播操比赛。由于杨静还不会做惠州的广播操，余老师就安排她先待在教室里。等班上的同学比赛完广播操一进教室发现，杨静已经把全班同学的桌椅都擦了一遍。余老师非常感动，她问杨静：“孩子，你为什么这样做？”杨静说：“我刚来这里，看到老师和同学们这么关心我，觉得自己应该做点事情报答学校、老师和同学们。”
“老师常利用课余时间教我讲普通话。”杨静说。原来，杨静刚来时还不太会说普通话，和同学之间的交流有点障碍。余老师发现这一点后，就经常在课余时间，让杨静到她的办公室，一句一句地教她说普通话。现在，杨静已经能说很流利的普通话了。
为了让杨静和班上的同学多接触，余老师在这个学期还选了杨静当班长，让杨静在当班干部的过程中逐渐开朗起来。杨静的学习成绩很不错，班上的同学都很听这个小班长的话，也很高兴谈起她。一些同学遇到不懂的题目，杨静都很乐意教他们解答。
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