2013年7月16日 ，是三下乡倒数第二天，作为三年级数学老师的我圆满地完成自定的教学任务。
三年级的学生平时上课都是异常地活跃的。当然每一天我都想办法让他们在课堂上安安静静地听课。不像昨天一样叫值日班长记下上课违反纪律的学生，也不用像昨天那样扯破喉咙地讲课。今天上课时给淘气的小学生一点小小的惩罚，几天扰乱课堂气氛的学生被叫到课室后面站着听课。每次上课我会时不时都会叫学生们回答问题，罚站的学生如果答对了就可以回到座位上课。
此次三下乡的数学课只有短短的四节，但基本上能按要求把第一单元的新知识讲完。当然，这么多的内容对于三、四年级的学生来说是有点难度的。记得当讲到有关阿拉伯数字的相关知识时，我说："阿拉伯数字是印度人发明的，后来由阿拉伯人传到欧洲，所以人们称其为"阿拉伯数字"。"关于阿拉伯数字之所以叫阿拉伯数字而没有叫印度数字这个问题对于学生来说似乎有点难回答。还有解释"阿拉伯"这个概念时没有说得很明白，只是说"阿拉伯"既不专指一个人也不专指一个国家。说完这个概念之后有位同学说道："老师，你能不能说清楚点？"虽然这点小知识是数学课上的一点扩展知识，但作为老师，备课的时候要做好充分的准备，否则就是对学生不负责任。
实践出真知，通过本次实践活动，我收获了很多，也更加清楚自己的优、缺点，相信这将会对以后漫漫人生中的起到指导的作用。
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