问话不用脑的人 一个说话不用脑的男士与一位小姐共舞。男士问：“你结婚了吗？”小姐回道：“还没有。”男士又问：“你有孩子没有？”小姐大怒，拂袖而去。男士寻思：下次不能再这样问了。过了不久，该男士又与一少妇跳舞。男士问：“你有孩子了吗？” 少妇回道：“有一个。” 男人又问：“那你结婚了吗？”少妇忙松开他借故道：“我要上卫生间。”可心里却在想，原来是个神经病！但转念一想：他这样问也不无道理，现今是有不少未婚妈咪。说不定他是在打我的主意呢！为了弄清他胡芦里卖的究竟是什么药，于是她在卫生间稍待了一会，忙又回到舞厅请那位男士重跳。跳舞间，男士又老话重提地催问道：“我刚才问你结婚没有，你还没回我话呢！”“呵呵，你真逗，没结婚哪有孩子呢！”“那你孩子结婚没有？”“难道我有这么老吗？”少妇推开他生气地道。“不，不！你一点都不老，比我妈年轻多了！”“神经病！”少妇气的终于骂出了口。“请别骂我神经病！是我嘴快说漏了字！我本意是想说你比我孩子他妈年轻多了……”“那你问我孩子结婚没有又怎么说呢？”“那你也不能骂我神经病呀！我所听到的责备都只说我是‘问话不用脑’的人……”
造句漏字惹笑话 盛夏的一天晚上，三年级的王老师在批改同学们的作业时，发现小明同学的造句很不雅，便拿起电话给小明家打电话。接电话的正是老师要找的小明的爸爸。老师说：“小明他爸，你好！有件事我想和你勾通一下，请你转告小明他爷爷，叫他以后穿短裤时最好多注意一点，不要穿裤腿太大的短裤。”“出什么事了吗？”“事倒没出什么事，只不过是我从你孩子的作业里，感觉到他看到了他不该看的东西！”“什么东西呀？”“什么东西你就别问了，你只要检查一下小明的语文作业就知道了。”小明放学回家，爸爸忙检查他的语文作业。当翻到最后一道作业题时，真叫他哭笑不得！原来作业的题目是：请用形容词“皱巴巴的”造句。而小明的造句是：“我爷爷的一对蛋全都皱巴巴的。”于是便没好气地责备道：“你这浑小子，什么不好形容，却偏拿这不好启齿的玩艺来形容！”“什么叫不好启齿呀？我听不懂。”“就是说不出口的意思！”“这有什么说不出口的？”儿子反驳道。“你还不认错？竟敢和我驳嘴！”“我不明白，我究竟错在哪里？”“你还敢嘴硬？”他爸气愤地将作业本扔给他道，“你拿去看看，看你是怎么造句的！”小明接过作业本看了看，接着一边摸着脑袋一边“嘿嘿嘿”地笑道：“哦！原来我在蛋字前面漏写了一个字！”“漏写了什么字？”“漏写了一个脸字。”小明忙将漏掉的脸字补上。他爸爸再接过作业本一看：“我爷爷的一对脸蛋全都皱巴巴的。”便笑着道：“你这小子也太粗心大意了，刚巧漏写了这关键的一个字，害得你老师打电话来向我和你爷爷‘问罪’……”
老俩口补拍结婚照 有对六十多岁的金婚夫妇，年轻的时候因家里穷，结婚时连张结婚纪念照也没留下，现在生活好了，看到其他老夫老妻都在补照合影相，他俩也想补照一张。于是俩老口来到一照相馆，当大爷向摄影师讲明来意后，摄影师便征求他的意见问道：“大爷，您是要侧光，逆光呢？还是全光呢？”大爷听后犹豫了好一会。心想，现在也太开放了！竟然问我们是不是照全光，既然他敢这样问，想必是有人这样照过，要是据绝吧，怕他笑话自己封建、老土，不如就来张新潮、时髦的全光。主意拿定后，他便有些腼腆地说：“照全光的，我倒无所谓，就怕你大妈不愿意！你看这样好不好？我脱全光，给你大妈留条裤衩，行不？”
上苍似乎总是不能准确地回应每个人的愿望，你所要的常常不被赐予，而那些你所不需要的东西却塞满了你的生活。面对这些杂乱无用之物，你必须学会做生活中的减法。 有些东西看似光彩夺目，实则是无用的废品。这时，要有认清事物本质的慧眼，更要有敢于放弃的胆识，否则，往往会被这些废物所累。文种留恋大夫之位，不肯放弃越国的高官厚禄，无视范蠡的劝说，最终命陨。其实，功业既成，家国既保，那么在勾践身旁做伴虎之人，就已是无用而有害之物。范蠡懂得减去这官位，乃得以当一个泛舟五湖的陶朱公；文种却舍不得这一“减”，于是挣不脱这重累反被它拖入了深渊。减不掉无用的官位，反被减掉了生命。可见，做生活中的减法，减去无用之物，是为了保留那些有用之物。 做减法不止使人不至丧失有用之物，还能腾出被废品占据的空间，好在生活中装进更多有用之物。陶潜从生活中减去彭泽令，从而得到了终南山，得到了东篱下的菊花，得到了“登东皋而舒啸，临清流而赋诗”的闲暇，得到了田园和田园里一颗安适的心。林逋从生活中减去杭州城里的宦途与浮华，从而得到了小孤山，得到了梅妻与鹤子，得到了共渔父“一江烟火饭渔船”的机会。可见，做生活中的减法之时，也是在做一种加法。 而我们身处世间，又何尝不需做做减法？减去听见闹钟后的慵懒，得到了一个爽朗的早起清晨；减去喧嚣与应酬，得到了一个空闲而充满思考的午后；减去一分负面之物，得到一分正面之物——正如减去一个负数，得到一个正数一般。 看清了，想好了，就干脆地把那些无用的减去吧。因为，正如拙文开头所说，上苍给了我们无用之物，而欠我们一些心中所求。既然上苍不给，我们就自行索求吧——前提就是，把那些占据了空间的无用之物，扔到西伯利亚去！【2009年4月课堂考试作文】
退休女教师制服了入室的歹徒，自己也身受重伤，却不以真相告知邻居，直到就医后才招来警察执法。警察虑及法律，认为女教师应当及早报案；但女教师所以推迟报案，却也正是为了维护法律、使歹徒依法受罚。本都是为了依法行事，为何会形成如此的两难局面？又是谁令执法陷入两难呢？ 原来，女教师是怕嫌犯的歹行为邻里所知晓，从而引发众人的“伸张正义”之心，私行法外之刑，擅自对歹徒暴力相加。的确，她的担心不是无缘无故的，如此的私刑之例并不鲜见。我就曾亲见一个维族面孔的少年当街行窃被捉，还未等警察到来，那些“正义感”满得四溢的路人早就冲上来一顿毒打，暴力得直教我心中发凉、先行匿走。 匿走之余细想一下，其实国人对私刑的热衷本是早有传统的。君不见，位列“四大名著”之一的《水浒传》里那些“替天行道”的好汉之事迹，是多么令大众读之而快意横生呵！中国的老百姓自古就生活得艰辛，每日劳作，很有压力；却又一贯以本分人自居，对不劳而获、不法而得之徒，心中极恨。是以一旦见到有歹徒受制，无不大快，恨不得冲上去添个三拳五脚，发泄压力之余，还倍有“替天行道”的道德优越感呢。这一点，体现在“游街文化”中尤甚。古时死囚临刑前，必教之游街示众，这时围观的民众便纷纷以物掷之、以唾弃之，百般凌辱；那混乱的十年间，也少不了“人民群众”的群起攻之，“走资派”被“理所当然”地交由非执法机关发落，谓之“批斗”。令人深思的是，以上两事之中，鼓动、发起群众来攻击“罪人”的，都是政府。可见，人民之中“好私刑”的劣根性，由来已久，并不能全算作当今大众的错；曾受纵容，并不能全算作普通民众的错。但无论如何，没有执法权力的人违法行罚，一定是有错的。一来他们并没有执法的权限；二来受罚挨打的人，从法律角度上看，只是“嫌犯”罢了，又怎该受罚呢？ 由此可见，令依法行事者陷入两难的，不是别的，正是法制观念的淡薄与私刑之俗的存在。只有在人民之中普及依法行罚的观念，才能解决这本不应存在的两难问题，也让守法、护法的人不必再进入女教师与警察之间的迷思。【2009年2月课堂考试材料作文】
欲速则不达 蛇、蚂蚁、蜘蛛相约在蜈蚣豪宅里室搓麻将。四圈之后，烟抽完了。大家商量让谁去买烟。蛇说：“我没脚，走不快，让蚂蚁去。”蚂蚁说：“蜘蛛八只脚，比我多一倍，让蜘蛛去。”蜘蛛说：“要说脚多，这里还轮不到我，蜈蚣大哥的脚比我多多了！”“好！那就只好辛苦蜈蚣大哥一趟了。”大伙不约而同地道。蜈蚣无法推辞，心想：谁让咱脚多呢？于是，蜈蚣便走出里室去买烟。十多分钟过去了，却不见蜈蚣买烟回来，又过了半个小时，仍不见蜈蚣回来。于是，大家让蜘蛛出去看看。蜘蛛从里室出来，见蜈蚣坐在门口穿鞋子，他便生气地问：“你怎么还没去呀？大家正等得火起呢！”蜈蚣没好气地驳斥道：“你们总不能叫我光着脚丫去吧！现在我才刚穿完袜子，正急着穿鞋呢…… ”
杂文·评论·奇章
