动感校园

• 湛师筑梦实践队心得四

  今天是我  来学地小学的第一天，也是我长这么以来教课的第一天。  第一天上课我感到既兴奋又紧张，上完这节课后，我总结了一些经验和心得。我们应该多了解学生，尊重学生的思维表现特点。由于学生的身心发展和 认知事物有密切的关系，美术教育是学生身体发展水平，认知能力，情感态度和生活经验的自然产物，美术是学生认知世界过程中的一种表现。需要对事物的认识表达时就有画画描述的冲动，看到有感染力的作品就会受到鼓舞。教师就要在课堂上引导好学生，激发其激情。  因为农村教学条件的限制和教师水平的差异，使农村的美术教育参差不齐，美术教师的个人意识也有差异，我们的美术课并不是把学生培养成画家，美术家，也不是为了应付一节课或者简单的哄小孩子玩。学生眼中的世界，描绘的水平绝对不可能和成年人一样，因为他们所表现的视觉形象多半是直觉与想象的综合，只有随着年龄的增长，知识的积累，技巧的提高，才能渐渐地使其变为直觉与理解的再现，才有可能变为主动的再创作。要在学习的过程中陶冶情操，培养学生的各种能力，提高审美意识。因此在课堂教学中也不能以太高的准则来评价学生。而是看在画中是否真是反映了学生的内心感受，是否有独特性，新颖的表现。要多给与肯定的表扬，少有居高临下的指责。观念的转变是教学的指导思想，首先教师不能有副科意识，美术是不重要的课程等意识。  充分利用现有设备，直观教学。只有搞好课堂教学，才能大面积提高学生美术知识水平，培养学生的创作能力。教师上美术课时，总不能天天“游戏”，长了也呆板，使美术课单一枯燥。要搞好课堂教学，我们还要利用现有设备，培养学生兴趣，上好美术课。

  1970-01-01 08:00:00 作者:何慧青

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• 湛师三农学社举行会员培训

  5月26日下午，湛江师范学院法政学院三农学社组织了以“欢聚南国花园、共促三农发展”为主题的会员培训活动。在会长的带领下，会员们从南国热花园的正门开始，分别参观了千竹园、木兰园、植物园、鼎能苑、花钟等景点。而在门口处摆放的湛江最大花钟以及以热带植物为主的鼎能苑最为吸引会员们的注意，会员们都争相要拍照留念。此次会员培训增进了三农成员彼此间的了解，同时也增强了三农成员的凝聚力。相信此次会员培训活动的举行会让三农学社越办越好。              

  1970-01-01 08:00:00 作者:庞德生

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• 湛师人文院“齐骑创卫队”队员心得

  2012年7月7日上午，湛师“齐骑创卫队”分别到达寸金公园、爱华广场和世贸进行创卫活动知识宣传、问卷调查以及万人签名。大概上午8点半，队员们骑着环保自行车到达寸金公园。活动按分组进行，其中后勤组和宣传组负责问卷调查（配备解说员），展览组等负责万人签名和创卫知识活动宣传。接着，“齐骑创卫队”的队员们怀着满腔的热情积极地投入到了各项工作中，他们的身影如清晨的阳光般，洒遍了寸金公园的每个角落。只要一看到晨运的市民，队员们便带着微笑迎上去，有礼貌地和市民说明本次问卷调查的目的，遇到一些程度较低的市民，解说员为他们耐心解读问卷调查的内容，以帮助这些市民完成问卷调查。市民们也很配合队员们的工作，在完成问卷调查后，大部分市民就“湛江亟待解决的坏境问题”表明了自己看法，提出“环保应从我做起，从身边的小事做起，注意保持公共卫生环境的整洁”、“政府应奖励市民创卫标兵、惩罚乱丢垃圾者”等建议，并表示了对湛江创建“卫生城市”的充分肯定和支持。在这个过程中，队员和市民实现了良好的双向互动和交流。然而天公不作美，忽然下起了大雨，然而雨水并没有浇灭队员们的热情，雨停后阳光依然眷顾着我们，万人签名活动还是按原计划街继续开展。不时的有路人经过，驻足留意我们的这个活动，并在横幅上签上自己的名字支持创卫以及我们的活动。（撰文：梁梅锋）    

  1970-01-01 08:00:00 作者:梁梅锋

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• 但愿这颗美丽心灵，我们能够为之守护

  “老师，他打我”“老师，他打我”，一个女同学哽咽的声音将我从思考中拉回了现实。我是湛江师院“寸草行”服务队的一名班主任，刚刚结束了三下乡之旅的第一节课。四年级学生的吵闹程度确实有点超乎我的预期，所以我感到有些累，正在想着如何调整思路以更好地组织教学。“同学，谁欺负你啊”，在同学们的指引下，我知道了事件的“肇事者”--------一个小男孩，穿着拖鞋，校服有点脏。经过和他的谈话，我对他的性格有了初步的了解：固执，脾气大，小小年龄竟有些傲慢。后来同学们告诉我，他经常违反纪律，所以经常被老师和家长骂，经常惹是生非，所以同学们都不喜欢他。大概在老师和同学的眼里，他已经被定格为坏学生了。但是，是这样的吗？我不知道。接下来两天，这位叫小伟的同学印象颇深——因为他桀骜不驯的行为。在上课的时候，他很多时候不听课而在玩石头，画画；当大家在玩游戏的时候，他一个人独自离开课室，老师经常得花九牛二虎之力才能够拉回来；当课间休息的时候，他和同学们的矛盾就开始了，打架，取笑同学，大声喧哗。短短两天，就有几位老师向我反映他了。                         大讨论，该如何定性他就这么一个老师同学眼里的“坏学生”，在几天的相处中，偶尔扑捉到的几个镜头让我感到诧异：当别的的小男孩欺负其它女生的时候，他会上前去阻止；当有其它学生逃课的时候，他会帮助老师劝导学生；有的时候他会很认真地坐在课室上课……我不得不重新思考，这是怎样的一个学生？可是，他的“恶劣”行径仍在继续。由于小伟的行为过于出格，已经影响到了整个三下乡队伍的教学，很多队员都对他表示了不满。于是，12号傍晚，我们开了一个会议，关于如何定性小伟，在接下来的时间采用何种方式对待他。在会议上，因为他的不听管教，因为他的桀骜不驯，很多队员认为不应该在他身上花费太多的时间，他的性格已经很难改变了，所以给他投了反对票，因为他的出格行为已经给整个教学秩序造成了很大困扰，并且很大程度地影响了其他积极学习的同学。当然，也有些队员虽然觉得他的行为影响很不好，还是要给予他多鼓励，采用更多的方式来给予他指导。可是采用何种方法呢？鼓励，批评，严厉，正激励，负激励，委婉，谈心，我们不知道还有什么方法了。可是作为一名支教的班主任，面对自己的学生，我不甘心他就这么被定性。在给他投票的时候，脑海中反复地出现他乖巧时候的镜头。我想，我们一定是还不了解他，谁也没有权利给他定性，除了他自己放弃。这一刻，触动心弦7月14日傍晚，在回大本营的路途中，听到一个声音在喊：“饶老师！”，我回头一看，原来是小伟，他从窗户探出个头来和我打招呼。“回到家里了啊，在干嘛呀”，我和他打招呼道。这个时候每家每户的小孩都会跑到路边玩，我有点诧异，这么调皮的孩子，这时候怎么会乖乖地呆在家里。“老师，我要给我奶奶烧水洗澡，等一下还要做饭呢，我要煲饭和煮青菜，我妈妈要很晚很晚才会回来。”刹那间，一股暖流流入心里，像春风一样拂动着我的心灵，令我为之触动。我突然间知道了，我们都错了。没有教不好的孩子，只有不会发现的老师。在学校，他会违反纪律会不听管教，我们都以为他就是坏学生了，但是这一刻，我发现了他的心灵美。听话，懂事，孝顺，自制，这些优点他都有啊，为什么在学校他会掩藏这些？我突然觉得，我们错了，一直都错了。一个学生在学校表现不好，他就是坏孩子吗？不是！或许在某一个我们不知道的方面，他一直都优秀着。每个孩子都有他独特而纯洁的心灵美，只不过，有些时候被他们影藏了，所以我们老师要做的，就是用心发现这一颗颗美丽的心灵，并好好守护。没有教不好的学生，只有不会教的老师。我知道我应该怎么做了。但愿这颗美丽的心灵，我们能够为之守候。 

  1970-01-01 08:00:00 作者:饶碧聪

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• 湛师商学院“绿夏”队员调研日记（二）

  湛师商学院“绿夏”队员调研日记（二）作者：林秋早上八点，肩负“绿夏”实践服务队调研重任的我们顶着温暖并刺眼的阳光开始了我们的“调研之旅”。经过前一天调研路线的探索，原本不熟悉村庄路线的我们对村民居住地和植物的种植地有了一定的了解。于是我们就按照计划前行。在途中，两旁满满的绿色让我们心旷神怡。呼吸着村庄独有的新鲜空气和泥土渗发出的味道，我们一面赞叹着处井村独特的自然景观，一面寻找着园子里种植植物的种类。根据村民的指引，我们来到了水库，并对水库进行了考察。水库是几十年前村民用田地修成的。这水库的水碧绿且平静，是灌溉的好源泉。水库的旁边是一片红土田地，农作物已经收割了，只剩下星星点点的叶子撒在田地里。在调查过程中，我们得知这片红土地种的是花生。我们还特意研究了红土和地势，结果发现，由于地势低洼不平，土地的肥沃程度也不高，因此这里一般种植的农作物是果树。随后，我们来到了村民居住的地方。当地的村民非常热情好客，一见到我们就放下手里的活，微笑地对我们打招呼。当我们拿出调查问卷时，他们先是疑惑，后经组员用雷州话进行交流，他们也很乐意做的调查问卷。在与村民沟通中，我们用心聆听、细心观察，。有一位热情的村民甚至拿出了几年来的种植农作物种类、种植面积的数据供我们参考，这对我们作精准的调研报告有很大帮助。当我们离开的时候，这位村民还摘了一些果子送给我们，此刻我们心里很是感动，也感受到处井村民风淳朴。在此次调查中，我们绕着处井村走了一圈，踏实调研，虚心听解，用心交流了解到该村庄的村民一般是种植一些水果树和风景树，例如菠萝树、黄皮果树、桉树等等。尽管汗流浃背，但我们“满载而归”，充实地结束此次的“调研之旅”。

  1970-01-01 08:00:00 作者:林秋

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• 湛师筑梦实践队心得五

  第一天，什么都是陌生的，同时什么又都是新鲜的，我真的不知道站在讲台上的我会有怎样的表现，有小小的期待，满心的兴奋！我的语文课被安排在上午的最后一节课，我好希望，在我的课堂上他们的兴奋远远大于我宣布放学那一刻的兴高采烈，不知道午饭的诱惑力会不会超不我，但我相信，我是有足够的能力打败这个“对手”的。铃铃铃……终于上课的零打响了，我觉得我倒计时的五分钟过了好久，我这个铃声真的期盼了太久太久。欢迎来到我们的五年级语文课堂，全班目前共有21人……我要尽快的熟悉了解孩子，最起码的姓名是一定要记住的，每个孩子的特点也需要略知一二，在接下来的几天慢慢熟悉，孩子们性格鲜明，没有什么可掩饰的，真实可爱的他们不禁让你心中暖流不断，他们有自己所喜欢的，也有自己所厌恶，课堂上说到他们兴起的地方，他们回答的声音尖锐而刺耳，全班讨论的兴致勃勃，顿时沸腾起来。这样的表现让我以为他们都很大方，可以随意畅谈，但当我让某一位同学站起来的时候，孩子却腼腆的低着头，什么都不说，时不时抬头瞟我一眼，继续低着头不出声，旁边同学提醒的声音不断，但站着的孩子就是不愿意说，我尽全力的引导，发掘，他也只是弱弱的说几句……我知道我还很陌生，我知道或许心里的距离比实际我感觉到的更远，今天只是第一天而已，除此，总会有一部分孩子积极的配合老师，活跃的不得了，很是兴奋，有用不完的精力，我们就是在这样逐渐发现问题，然后解决中成长的！每一天都是充满新奇的，让我们用全部的热情去迎接每一天吧！

  1970-01-01 08:00:00 作者:刘春鑫

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