今天是7月13号，也就是支教的第三天，早上第一节课就是语文课。在这节语文课上，感受最深的就是，同学们阅读的缺乏。我在课前提问了一些同学，问他们在他们这个年龄喜欢看什么书？大多数男生都称喜欢看玄幻小说，而女生阅读的大多数是言情小说，但阅读的数量也是有限的。在课堂上，我还了解到，学校一般都不会特地成立一个类似“读书角”的阅读活动。当然，我也清楚，这完全是由于资金不足与管理图书有点等原因。对于阅读这门课，是大大有必要的。因为，阅读，可以带领学生进入另一个文学天地，不同于语文课的天地。在这个天地里，学生们可以通过阅读去获得属于语文的另一种审美感受。同时，学生在阅读的过程中，写作技巧也会得到相应的提高。因为，学生们往往会在自己喜欢读的作品中获得共鸣。获得心得感受。所以，缺乏阅读这也是导致许多学生不会写文章，没材料写文章的一个原因。　　

在即将下课期间，为了让他们更好地写好“给爸爸/妈妈的一封信”，我特地叫他们想一下自己父母曾经做过让自己感动的情节。结果，许多男学生表示，自己父母没有做过让自己感动的事情。那时，自己听到情绪有点不对，就问他们“你们没有发现是因为你们没有看到他们对你的爱，对你的细枝末节，细微的爱，是因为你们没有用心去感受。”顿时，这些男生哑口无言。而在下课的时候，有些女生问我，在写信的过程中，可不可以写一些假的情节或事情，当时，我就再次有点吃惊。看来，从前到现在，那些学生都一直用假的例子来构造作文。想一下自己在接下来的作文课，任务就更艰巨了。因为，必须叫他们如何写作文写出真情实感。面对这些女生的问题，我只能用自己的与父亲的例子去告诉他们怎样去写好这封信。告诉她们，我们要善于用我们女生细腻的心去发现父母亲那些藏在生活细节里的爱。　　

今天，最大的教学收获。就是叫他们怎样去发现父母的爱。