风水理论对书院的影响

摘要：中国传统书院在其发展的前期继承了唐末五代文人隐读山林的传统，在与佛道等家教育的斗争中，又不断吸收融合佛道等家教育的经验教训，更新改造，成功地遏制了佛道等家教育对其正统地位的冲击。同时也为了与宗教——佛教、道教争夺教育阵地，融合了佛教和道教二家文化，选址趋向表现为依山林，择山林胜地——风景优美的名山。并与之相辅相成，相互补充巩固了自己的地位，而且形成了以儒家为正统，佛道为辅，自然也包含着法家、农家、兵家等各方面文化的多元结构。关键字：风水古建筑书院书院建设首先要进行基址的选择，这对书院环境质量起着决定性的作用，是书院建设中很重要的一个环节，此时风水的附会起到了很大的作用。著名古建筑专家刘敦桢在五十年代发表的《中国住宅概论》一书中指出了风水同中国传统住宅的密切关联。著名考古学家宿白则在《白沙宋墓》中，从风水方面展开了深入的分析，揭示了宋代墓葬制度的诸多奥秘。近几十年来中国学术界对风水的研究成果表明风水对中国建筑从选址、规划、设计到营造的各个环节的深刻影响已经是一个不争的事实。作为传统建筑的一种，书院具体选址及环境营划亦与中国传统的风水理论密切相关。受时代的制约，风水家们仅能用气、阴阳、五行、八卦等来阐释环境，使风水说趋于神秘化、迷信化。它的核心内容是通过对人的生活、居住环境的选择与处理，以满足人们避凶就吉的心理需要，而实质上是古人用来协调人与自然关系的一种手段，是通过对山水自然形态的直观观察来判定宅基所谓的“吉凶”，从而作出“最佳”选择的。风水理论分为形法和理法，形法理论注重山川形式与宅形格式的自然环境配属，以推导吉凶。理法理论则注重山川形气与宅居方位的布局及空间组织，以推导吉凶。至宋明发展到了极点，影响上至皇室下达民间，书院受其影响在所难免，例如书院志中多有对环境描述的《形胜》之文，常使用与风水有关的术语如：“卜定”、“相度”等。书院常常把选址与士风、文气联系在一起，有人甚至认为这两者之间的关系是必然的。所谓“山水自然之奇秀，与文章自然之奇秀，一而已矣。山水之体骨形势不一，求其畅适人情而止，文章之体骨形势不一，求其恰肖题神而止，两者理相同而机亦相助。”因此书院禀地灵气，有利人材辈出。郭汝诚建凤山书院，就因为“此院跨西山之麓，东有梯云诸山为之向，尤跨胜地，占奥区，宜乎科名显达，甲于郡属。”书院对自然环境的利用主要反映为人文要素与自然要素之间的组合。其中，自然要素中最重要的两个要素是山和水，因而具体操作过程当中主要解决的也就是建筑、山和水三者的组合问题。大多数书院的环境选择类型为所谓的“阳宅须教择地形，背水面山称人心”；或为所谓的“山屏水障”，“藏精聚气”，“钟灵汇秀”；或为所谓的“枕山襟水”；或为一面背山型，外部环境以水为主，风水说此种形势便是以水为龙脉的。同中国的其他传统建筑一样，书院建筑多为坐北朝南。坐北朝南本是人们对于地理气候的适应而总结出来的经验。经老子等人加以概括（“万物负阴而抱阳”）上升为理论。风水家对此更是大加渲染，将“山北为阴，水北为阳”等总结为“居阳背阴，谓之大吉”的风水纲要。风水说将南向、东南向、东向为三种吉向，并以东南向为最吉方位。书院大门的朝向亦多居中向南或东南、西南。人们似乎确实相信风水方位与书院的兴盛是紧密相关的。如湖南著名的岳麓书院以及渌江书院，都为座西朝东向。风水的世俗观点，在民间广为流传，成为择地、选向、营造中祈福的重要约制因素，同其他传统建筑类型一样，书院的建设深受其影响。张栻在《答朱元晦书》中称岳麓“书院相对案山，颇有形胜，有力者睥睨作阴宅，披棘往来。四方环绕，大江在前，景趣在道乡、碧虚之间，以风霄名之，安得杖履来共登临也”，已露其风水观念。朱熹曾经出于释老数十年，风水不可能不影响到他，扩建岳麓书院时他就曾为调整朝向而有“更建于爽岂之地”之念。另外乾隆年间，在院前农田中一土阜之上兴建魁星楼，也以该地为所谓“蛇过麓”的风水宝地，建此“可以发甲”。为科举发达而寄托于风水神灵，成为祭祀的重要对象。清儒陈大受在《重建文昌、塔、碑记》中曾提及，湖南祁阳文昌书院在明熹宗“天启时，有邑人荫监生陈朝鼐误信形家邪说，倡众毁塔而书院亦废”。又如清张兆凤建高州敷文书院曾谓：“予莅任初，即相度遗址，见门峙三峰，形如笔架，层峦耸秀，望而知为地脉钟灵。”也是从风水角度择基的。也有置风水于不顾者，如清儒李元春在《华原书院志》之中就认为：“书院本在道北东岳庙东偏，讲堂向东。今移道南向北。……既移后，堪与家多言不如旧地之吉。予谓诸生曰，学在我，何有吉凶。”风水理论应该是中国古人对环境的初级认识，去其迷信的方面，细细分辨一下，在风水思想指导下获得的环境，非常有利于形成良好的生态和良好的局部小气候，易于取得人与自然的和谐关系。

2008-07-25 02:25:42 作者:佚名 18095 0

书院建筑：渐行渐远的儒雅身影

书院是中国历史上唐宋至明清出现的一种独立的教育机构，是私人或官府所设的聚徒讲授、研究学问的场所。书院，这一当时的高等学府，成为名流学者们的讲经论道之所，文人学士们的向往之地，在我国古代教育史上占有重要而又独特的地位，具有举足轻重的影响。书院的兴起、发展与衰败，伴随着朝代的更替，成为影响我国历史文化变迁的重要组成部分。唐末五代，由于战争的影响，官学衰废，士子苦无就学之所，于是选择景色优美、清雅静谧的山林名胜之地，作为群居讲学之所，出现了具有学校性质的书院。中国书院从此在历史的驿道上留下一道道高高低低、深深浅浅的印记。北宋百年间中国书院及书院制度的基本形态渐渐确立，出现了一批私人创办的著名书院。如四大书院：岳麓书院，白鹿洞书院，嵩阳书院，雎阳书院相继而生。南宋时，官学衰落，书院随之发展兴盛，形成了讲学、斋舍、藏书、祭祀及风景园林相结合的格局。由于书院教育受到官方支持和资助，因而起到了代替和补充官学的重要作用。到了元代蒙古族的入主，为推行统治，采取了汉化的文化政策，尊孔从儒，对书院采取保护，并把书院官学化。书院建设呈现出一片繁荣景象。明朝的官学得到了极大的发展，因而书院门庭冷落，出现了长达百年无人问津的现象。此后，明朝由盛转衰，官学制度出现弊端。天下乱，则书院起；官学弊，则书院兴。书院便又开始悄悄复兴。入清后，由于官府控制加严，科举的束缚，官学化的影响加深，书院追求科举，几同官学，而丧失特色，陷入僵化，走向衰败。光绪二十七年(1901)，清政府下令改书院办学堂，延续900年的书院教育至此结束。书院继承了古代私学的传统和特色，同时也汲取佛教寺庙讲经说法和官办学校的一些长处，因此其建筑既具学府之精髓，亦有传统民居特色。同时，书院作为由儒家士大夫创办并主持的文化教育机构，成为儒家文化的标志和人文精神的象征。儒家士人把书院看成独立研究学问的安身立命之所。书院从萌芽之日起，就和士人“独善其身”的生活道路联系在一起。创建的目的之一是为了超世脱俗的精神追求，体现了儒家人文精神的超越性。因此，书院创建者总是把书院建在僻静优美的名胜之地。白鹿洞书院在江西庐山五老峰下，岳麓书院在湖南长沙岳麓山下，嵩阳书院在河南嵩山脚下，石鼓书院在湖南衡阳石鼓山回雁峰下。书院既不同于作为一种统治象征的盘据城中的学宫，也有别于一般民间建筑。它映衬自然，构成了一独立整体，成为地方风景环境的一个重要组成部分。书院建筑多为一组较为庞大严谨规整的建筑群，但由于重视地形的利用，多依山而建，前卑后高，层层叠进，错落有致；加以庭院绿化，林木遮掩，以及亭阁点缀，山墙起伏，飞檐翘角，构成生动景象，与自然景色取得有机结合，因而收到“骨色相和，神彩互发”之效。书院建筑虽较封闭，而环境的开拓则十分开敞，两者相互映发，构成有机联系，反映了书院教育的特点，成为沟通天人关系的一种显现。儒家士大夫们在其中把置身宁静闲适的大自然、寄情山水作为自己的生活理想，自然恬淡的心境和宁静幽美的山水悠然合一，也体现了儒家之道的超越性的一面。书院严谨的建筑群体，是社会群体意识的表现，反映了“礼乐相成”的思想。一般而言，每一所书院都有包括讲堂、斋舍、书楼、祠堂在内的建筑群。这个建筑群从每个殿堂厅房所居的位置、装饰到总体格局都遵循纲常礼教的严谨秩序，使书院师生置身于一种浓厚的政治伦常的观念和秩序之中。这一切，正是儒家之道的世俗性的一面。书院建筑以讲堂为中心，中轴对称，庭院天井组合，布局严整。中轴一般三、四进，即由大门、讲堂、祭殿和书楼，或两者结合，依次排列，亦有增设二门、文昌阁等建筑，多达五、六进，体现了书院以讲学、藏书、供祀的“三大事业”的主体地位。斋舍则对称分列于中轴两侧，或前或后，各成院落，以满足居学读书的需要，少则数间，多则数十、百间。其它厨湢仓廒、亭台楼阁，则因院因地有别，相应配置，不拘一格。书院建筑群力求中轴对称的理想布局，以居中为尊；通过轴线层次序列，以别尊卑、上下、主次、内外，达到由序达敬的目的；又通过不同特点的庭院天井的空间组合，达到以和至亲的目的；以此形成一个序中有和，和中有序，和序统一的整体。然而，书院建筑的朴实造型又在很大程度上反映着古代中国知识分子的清高风骨和实际社会地位的低下。古代文人都有反对土木之奢，提倡俭朴之风，强调社会实用功能的美学思想。因而，书院不同于官学建筑强调表现那种所谓“贤关”、“圣域”、“官员下马”的神圣气氛，而更多吸取了民间地方建筑特点，更为朴实庄重，典雅大方。一般以砖木结构为主，构架以穿斗与抬梁结合，硬山搁檩，砌上明造，简洁清新，突出封火山墙，起伏连续，形成具有节秦变化的轮廓线；一般单层为主，晚期亦多两层，密集组合，突出个别歇山楼阁，形成紧凑的整体造型；装修装饰较少雕饰彩绘，点缀素雅，比较讲求表现材质、色调和体量、虚实的对比效果，显示其朴实自然之美，突出反映了文人的建筑观点。书院建筑的朴实美，还反映在忠实于材料结构的表现，而不追求雕饰之华。书院外部显露其清水山墙，灰白相间，虚实对比，格外清新明快；内部显露其清水构架，装修简洁，更显素雅大方。远观其势，近取其质。既无官式画栋雕梁之华，也少民间堆塑造作之俗，给人自然淡雅的感受。中国书院，留在了历史的记忆中；曾经遍布在九州大地上的书院建筑，也只给我们一个渐行渐远的儒雅身影。无数书院在历朝历代的更替中成为废墟。但在尚存的瓦砾间，我们依稀看到了书院曾经的辉煌气势。位于河南登封嵩山南麓的嵩阳书院建于五代后周。北宋时，因理学大师程颢、程颐在此聚众讲学，使书院名声大振，时与河南的雎阳书院、湖南的岳麓书院、江西的白鹿洞书院并称为宋代四大书院。但南宋时书院已废，后在清康熙年间重建。今存建筑基本保持了清代建筑的制式、布局，南北长128米，东西宽78米，占地面积9984平方米。中轴建筑共分五进院落，由南向北依次为大门，先圣殿，讲堂，道统祠和藏书楼，中轴线两侧配房相连，共有古建筑106间，多为硬山滚脊灰筒瓦房，古朴大方，雅致不俗。其实，嵩阳书院在古代并不是单纯的一个院落，而是由一个主体院落和周围多个单体建筑群组合而成，地域分布比较广阔。大至而言，除今天我们看到的嵩阳书院建筑外，比较有名的还有位于嵩阳书院东北逍遥谷叠石溪中的天光云影亭、观澜亭、川上亭和位于太室山虎头峰西麓的嵩阳书院别墅——君子亭，书院西北玉柱峰下七星岭三公石南的仁智亭等建筑。由于自然和人为的破坏，散布在嵩阳书院周围的这些建筑已全部损毁殆尽，今天在原址只遗留有少量的石刻题记或残砖碎瓦，与历史文献的记载相互印证。如今，最为完整保存着书院建筑格局的是位于湖南省长沙市岳麓山下的岳麓书院。创办于唐末五代的岳麓书院经历宋、元、明、清各代，1926年正式定名为湖南大学至今，沧桑千年，弦歌不绝。现存建筑大部分为明清遗物，仍完整地展现了古代书院建筑气势恢宏的壮阔景象，渲染了闲情逸致的士人风格。岳麓书院以讲堂为中心，中轴对称，教学斋、半学斋分列两侧，前后四进，每进建筑均有数级台阶缓缓升高，层层叠进，给人一种深邃、幽远、威严、庄重的感觉，体现了儒家文化尊卑有序、等级有别的社会伦理关系。御书楼位于中轴末端，是书院惟一的三层楼阁建筑，显示书楼在书院的重要地位。北侧有专祠五处，供祀名儒先贤，反映它在学术上的师承关系和道统源流。院侧有文庙与书院平行，自成院落，既保持了书院中轴的突出群体，不致使文庙喧宾夺主，又表现出文庙“圣域”的独立特殊地位。各部分建筑互相连接，互为整体，完整体现了我国古代书院讲学、藏书、供祀三大功能的格局。一千多年来，从岳麓书院走出了大量的教育家、文化哲学大师，包括朱熹、张轼、王阳明、王文清、王先谦等。如今，深深附着在这些历史文物上的，也是那渗透着儒家人文精神的学术教育方式，以及博大精深的建筑神韵，以一种无形的巨大力量，使古老的书院文化放出耀眼的光辉。但愿这些尚存的书院建筑，不再成为我们的惋惜、后人的诟病。毕竟，从这里不仅能接近那些儒雅的身影，感受历史文化的氤氲，更能让我们及后人们知道民族优秀传统是需要世代承续的。

2008-07-25 02:22:16 作者:佚名 18110 0

从科举试题看百年教育的变革

（１９００年１２月１２日，《申报》载：“敬业书院月课，生员文题：以大事小者，乐天者也，至于时保之。童生文题：是故汤事葛；通场诗题：赋得地炉茶鼎烹，活火得茶字。格致书院庚子秋季课题：第一题：习化学者以试验为要说；第二题：读《天演论》书后。”）百年前《申报》刊登的上海两家最著名学府的考试题目，对于今天参加高考的学生们来说，可能是陌生而又新奇的，从中我们不难看出历史的变迁与文明的进步。科举考试是中国封建社会自唐宋以来选拔官吏的主要方式。在它诞生之初，自有打破世袭、广选人才的积极一面，但是随着明清封建集权的加强，八股文盛行于世，文字狱此起彼伏，科考彻底沦为禁锢知识分子思想的工具。试看当天的《申报》，有“秦中大旱，饥民草根掘食”；有美国总统致函各国，商讨中国的赔款事宜；更多的则是各地盗匪猖獗，流民为斗米折腰铤而走险……内忧外患，国破家亡，还有什么比这更大的事呢？但奇怪的是，敬业书院的考题却是要求将大事化小，以求快乐保全；正准备考取秀才的童生们却在思古研茶，吟诗作赋。正所谓“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。”与此相对照的是由徐寿创办的格致书院的两则试题。从这两个有关自然科学和社会科学的试题中可以看到，受西方教育的影响，一批中国知识分子开始认识到教育的实用和启蒙功能。作为一个具有唯物主义思想倾向的科学家，徐寿倡导“以实事实证引进后学”的学风，积极进行化学实验的演示工作，开创了近代中国化学的教育与研究。他更以一名教育学家的社会责任感，意识到１８９８年印行的严复所译《天演论》对社会变革的重大意义。严复被鲁迅称为“是一个十九世纪末年中国感觉锐敏的人”，他将英国生物学家赫胥黎《进化论与伦理学及其他论文》中的前两篇翻译成《天演论》，大胆提出“物竞天择，适者生存”的口号，这是对封建社会墨守成规思想的强烈反抗。在这样的大背景下，我们不难体会出格致书院教育风格的可贵，对教育本身的内涵也会有更为深刻的认识。在中国共产党的领导下，伴随着“兄妹开荒”的是夫妻识字热，新中国的脱（文）盲人口创下世界奇迹，教育走进寻常百姓家，全民族素质得到极大提高，推动了生产力的发展。在改革开放日益深化的今天，世界上一切先进的科技成果都更为迅速地传入中国，“科技是第一生产力”，科教兴国已成为全国上下的共识。中国的基础教育水平日益提高，大学教育与科研根据社会与市场的需求不断调整，传统的教育模式也在探索中改革。昔日的科举制度把教育引向死胡同，学子们的唯一出路就是“学而优则仕”，使整个社会“官本位”思想更加泛滥。如今高考录取也不再是成才的唯一标志，全社会更加注重知识运用能力和创新能力。鲁迅说过：“生了孩子，还要想怎样教育，才能使这生下来的孩子，将来成一个完全的人。”减轻中小学生负担，变应试教育为素质教育，其目的就是要培养德、智、体、劳全面发展的有用人才，为新世纪的中国铸造堪称栋梁的“完全的人”。

2008-07-25 02:20:21 作者:佚名 18093 0

上山下乡，接受贫下中农再教育

新中国成立后，为了解决城市中的就业问题，从1950年代中期国家就组织将城市中的年轻人移居到农村，尤其是边远的农村地区建立农场。1955年毛泽东提出“农村是一个广阔的天地，在那里是可以大有作为的。”成为后来知识青年上山下乡的口号，例如“广阔天地，大有可为”等。文革中上山下乡的知识青年总人数达到一千六百多万人，十分之一的城市人口来到了乡村。这是人类现代历史上罕见的从城市到乡村的人口大迁移。上山下乡暂时缓解了城镇的就业压力，也解散了很多红卫兵组织的，但这场运动造成了各个层面的社会混乱，也导致1980年代以后出现了知识断代、学术研究后继乏人的现象。

2008-07-25 02:17:43 作者:佚名 18103 0

为教育买单者哪去了？

左图为1935年该校部分女生合影。资料图片右图为1915年广东省立女子师范学校女教师合影。旧时高校欠薪及频换校长事件旧闻回眸1926－1928年广东省立女子师范学校欠薪及频换校长事件辛亥革命后，广东官立女子师范学堂更名为广东省立女子师范学校。1923年，广东省政府拨旅粤中学校址给女师以扩充校舍，五年以后，接收私立女子体育学校图工乐体专科二、三年级各1班，到1933年，广东省立女子师范学校有高中师范科学生433人。〈一〉缘起教师欠薪11月，校长被迫辞职1926年11月17日，广东省立女子师范学校校长廖冰筠，因学校经费困难，呈请教育厅辞去校长职务，并委任许广平、陈良烈、罗宗堂三人暂时维持校务。在给教育厅的信中，廖冰筠说明了学校的困难情况。校长承政府委任主持女师范学校已历六载，其间几经变乱，苦心孤诣，幸得维持原状。而以历年政府因财政支绌，积欠学费经费甚多，至去年下一学期计欠教职员薪水十一个月，以此困难业集，无力撑持。曾据情呈请辞职未遂照准，并蒙厅长勉之竭力进行，然至本学期学校经费犹困难如故，积欠教职员薪金犹至十一个月之多。而今年增设之高中班，增开之科目，新聘之教职员，与因此而加之什费，均已提高，乃将本年度预算另行编造，总计支付数目比去年预算月增千余元。职校既无他项收入可以弥补，而每月向财政厅支领经费，亦只照旧预算额支发，积欠一项则更无切实办法。在给许广平等三人的信中，廖冰筠所表达的想法更为令人心酸：“月来辞职他去者已七八人，冰筠自问年来因经费支绌，维持已至心疲力竭，本学期困苦较前有加，实再无继续维持之可能，再三思维，惟有辞职以避贤路。”女师校长再次辞职当时教育厅为维持学校起见，特将解决经费办法提出省政府委员会提议，并一面令该校长克日回校，未返校前由总务主任罗宗堂、教务主任陈良烈、训育主任许广平暂行代理校务。一个月后，罗宗堂、陈良烈也相继辞职，许广平亦因病在假，省立女子师范学校不无涣散之象。廖冰筠在此上书教育厅，要求辞职，并推荐本校教员李励庄同和许广平主持校务。这次辞职的一个主要理由就是廖冰筠担任了广州市妇女部长，“颇欲专心竭尽绵薄，于妇女运动一途，就职伊始，部务殷繁，时间精神未能并，原校长一职，势不能兼任”。至于该校的经费问题，“虽蒙政府照准，本年度新预算按月支给，而积欠一层，仍未有着，校务进行，仍不免拮据困难，自宜有精能干员，专任擘划，方足以资整顿”。〈二〉发展教员闹事，校长宣布停课果然，李励庄受命担任了女师的校长，上任之初，就对女师进行改革，“盖女师校纪凌夷，学风顽嚣，有不得已者也，故就职之初，对于校务等议刷新，教员亦略有更动”。这一动不要紧，被开除的教员周棠、卫永保、刘万镒三人回校叫板李励庄，“以破坏关约，应照关约补足全斯薪水为词，回校质问，对于职校长措辞声横无理，徒逞意气”。周堂等要求不遂，遂纠合去职各教员，声言否认学校新定时间，照旧回校上课，由十日起，连日来校肆口谩骂，聚众滋扰，更擅自召集学生开会，公然煽动，致使新旧教员慑威之盅惑，擅造公意，抗拒新教员，致令全校骚然，无形罢课。李励庄除将详细情形呈请广州政治公会核办，还上书广东省教育厅反映情况，并由即日起宣布暂行停课，听候省教育厅的指示。与此同时，李励庄希望广东省妇女部，出面制止学潮，维持学生学业。妇女部开会研究后，一面上报省政府，一面要求教育所办理。当时还有一种传闻要将省立女师改为女子中学，当然后来并没有该改名。〈三〉高潮女师学生请宋庆龄为校长1927年3月，女师召开全体学生大会讨论解决校长问题，从关系革命事业的高度决议电请宋庆龄同志为校长。但宋庆龄因前方任务繁重，不能即行回粤就职，故暂荐黄佩纶代理校长。女师学生会还在广州民国日报上发表了欢迎黄佩纶的宣言，真实反映了在党化教育之下女师学生的观点，具体来说应是女师学生会的观点。“同学们都认为女师是省立的高级女校，为促成党化教育，造就革命师资起见，校长一职，应与中国国民党有历史关系，以革命为职业，而才能学识适合为青年导师者，稳能胜任。在这种校长问题的人选条件之下，我们对于客观事实的认识，一致议决，电请宋庆龄同志为校长。我们对于校长问题的公意，完全建筑在理性之上，我们对于消极方面，为免除学校的危机，维持本身的学业，认为非宋同志为校长不可。同时，对于积极方面，为促成女师教育之党化，造就革命的师资，尤其认为非宋同志为校长不可。”建立在党化教育之下的理性的要求，女师学校只有宋庆龄才堪任校长，可见女师学生之境界。当然广东省教育厅和宋庆龄也同意了担任女师校长，但是因前方公务繁忙，不能立即回粤就职，于是推荐了黄佩纶先生代理校长。尽管黄只是一位男士，但女师学生会还是尊重宋庆龄的意见，“而欢迎黄先生，绝对不愿划分男女界限的鸿沟，保持宗法社会的思想。”以上综合广州民国日报1926年、1927年相关报道〈四〉结局教育厅委任一中女师两校长教育厅长许崇清，对于整理本省教育，积极整顿发展，经定有具体办法，昨据省立第一中学校长黎杰，呈请辞职，特委黄希声接充一中校长。又日省立女子师范学校校长，自沈芷芳辞职，李励庄逃遁后，校务无人负责，昨特委任该校附小主任吕兰芳开充。黄希声系美国哥伦比亚大学心理教育学硕士，历充广大教授，到任中大教育。吕兰芳系广大高师科毕业，并奉派赴日本等处，致察教育，归国后，即充女师教员，兼附小主任云。据1928年2月6日广州民国日报省立女子师范近况女师自吕兰芳长校后，深得学生之同情与合作，故近来校务非常发展。本季招考插班生，名额仅收二十八，而报名应试者多至百余，现为适应热心向学者之需要，特自初中二年起至高中二年止，招收旁听生，以广造就云。至附小方面，校务亦非常发展，并将昨年由小学生捐来之款，全数拨出建筑校舍，头门工程，现已告竣，极为堂皇冠冕。据1928年2月29日广州民国日报历史精神从胡适“亡国的教育”说开1918年1月，回国不久的胡适审视七年未见的中国，颇有感慨，遂提笔写了篇《归国杂感》，发表于《新青年》。他在文末肯定中国之进步的同时，于文中发了几千字自称是“悲观”的“牢骚”。其中有两大段，是针对教育而言。“现今的人都说教育可以救种种的弊病。但是依我看来，中国的教育，不但不能救亡，简直可以亡国。……学堂的课程表，看来何尝不完备？……但是学堂的弊病，却正在这课程完备上。……这都由于学校里所教的功课，和社会上的需要毫无关涉。……社会所需要的是做事的人才，学堂所造成的是不会做事又不肯做事的人才，这种教育不是亡国的教育吗？”胡适的语气看似悲观，实则是一种悲悯，类似于“恨铁不成钢”。陶行知说，“教育是国家万年根本大计”，“教育为公以达到天下为公”。中国近代以来，尤其是民国成立以来，人们对教育之于国家的发展、富强，有了愈来愈深的认知，当局也花费许多功夫为教育提供相应的支持，教育界笼罗人才也是“不拘一格”。然而，也许是因为新的教育模式尚待完善，也许是因为其他现实原因比如政治局势，被认为是“根本大计”的教育往往处在一种尴尬的境地，这导致教育空有“口号”而无实质，流于表面形式，甚至是敷衍了事。胡适说，“我奉劝列位办学堂……尽不必去巴结视学员，且去巴结那些小百姓。视学员说这个学堂好，是没有用的。须要小百姓都肯把他们的子弟送来上学，那才是教育有成效了。”这说明，教育单位存在严重的“欺上瞒下”的问题，敷衍上司非常在行，“视学员”一来“视学”，估计把校园内的树漆成绿色也在所不惜。而对“小百姓”却不以为然，被视为“天下为公”之充分条件的“教育为公”，自然无法做到。而教育尴尬处境的另一种反映，则赤裸裸地体现在学校“欠薪”事件中。1926、1927年间，广东省立女子师范学校校长廖冰筠(廖仲恺之妹)，曾两次请辞校长之职，其原因都与学校经费紧张，教职工长时间被欠薪而纷纷另觅他途有关。之后，该学校频换校长，一时间该校“校纪凌夷，学风顽嚣”。其实欠薪之学校并非此一所，也包括中山大学(原校名为广东大学)及其他许多学校。有资料称，当时“广东的公立学校通通穷得揭不开锅”，甚至出现了“国立广东大学教职员请发欠薪大会”的“奇观”。当时，在中山大学任教的郁达夫，也遭遇到了欠薪的“厄运”，当他面对学校现状以及当局之腐败黑暗时，最终愤然请辞。他写道：今朝是中山先生的诞期，一班无聊的政客恶棍，又在讲演，开纪念会，我终于和他们不能合作……鲁迅说，“学风如何，我以为是和政治状态及社会情形相关的”。恰如所言。当欠薪学校校长辞职、频繁更换，学校“学风顽嚣”时，“政治状态及社会情形”一定是其根本的土壤。教育之好，所有人－－无论内心清醒与否－－都懂得，然而该怎么个好法、是否可以放弃某些现实利益换取其好，却是个未知数。如果腐败也可以做到不“穷学校”，如果形式主义的官僚作风不蔓延至教育体系，“根本大计”之类的口号能踏踏实实、有条不紊地被实施，被网罗的教育人才能倾其心力“教育为公”，胡适的那些悲悯之语，也许就永远成为历史言论。否则，无论百年前还是百年后——甚至千年之后，他的那两段“杂感”，也不会过时，其语气中笼罩的悲悯气息，也将一直挥之不散。□阿斐专家访谈省立女师的经费为什么没有保障受访人：华南师范大学教育史专家袁征教授上世纪20年代前期，包括省立女师在内的三所高等学校和四所中等学校，由省政府直接管辖。当时广东政府指定省河筵捐和九拱海关厘台费为这七所学校的专用经费，并成立了专门的委员会来管理这笔经费，当时广东高等师范学校的校长邹鲁就是管理委员会的负责人，他对经费管理很严格。那是广东财政来源被各路军阀瓜分，以至于政府的资金非常短缺，七校的经费在邹鲁的看护之下，才得以保证。1924年，因国立广东大学成立，七校变成了四校，于是委员会也就相应改名。1925年6月，广东政府消灭了驻扎广州的滇军和桂军，夺回了被他们控制的财源，这样国民政府开始全面控制财政。管理这四所学校经费的委员会把钱交给了省财政厅，从此这个委员会也就消失了。而四校的经费全部由政府拨发。但是政府把这部分经费挪作他用，于是这四所学校的经费发生困难。1925年11月，国立广东大学已经发不起工资了。后来省立女师拖欠教职员工资情况更为严重，竟达11个月之久。旧闻延伸教育厅请款整顿省校之大计划广东省教育厅以广东全省省立学校共而是一所，除工专、一中、二中、女师四校直接有省库领款外，其余二师、三师、四师、七中学校，每年由省库与拨一万七千元，作为补助费，其余悉由地方款划拨。惟查各学校，虽然依照本年度预算领经费，而省库未拨之款尚多，即以工专、一中、二中、女师四校论，每年尚差九万余元，而省会外省立各校由地方费支出者，几经变迁，收入亦减少，且地方官以为学校已属省立，当不负维持之责，故办理极感困难。但发展教育，为行政上之重要者，不能一时停顿，而学校亦不能停给，致碍教育之进行。教育厅为彻底整顿省立各学校，实行发展全省教育起见，将省立各校现在久欠以及未拨之经费数目，详加考查，并参酌各校需要否建筑设备等费分别拟定，计省会内工专、一中、二中、女师四校，约需建筑设备等费共九十七万五千元，省会外各省立学校共十七校，照教育委员会旧案，每校拨助五千元，共八万五千元。又合现时各校呈请拨款建筑校舍，购置图书仪器之数，约增加九万元，合共十七万元。连省会内四校需要之数，合计一百二十万元。此项经费原属重要，原以省库支出，一时未能尽数拨给，经过昨呈请省政府，每月拨给十万元，以资整顿。省政府据情怀后，经议决由十七年(1928年)一月份起照发，想此后省立学校得有充分之教育经费，全省教育状况当能发展矣。据1927年12月10日广州民国日报相关链接郁达夫被欠薪，决定与当局决裂据袁征《郁达夫在广东大学》一文：郁达夫和他的同事不能按时按量拿到工资，这并不是中山大学的孤立现象。广东的公立学校通通穷得揭不开锅。就在这个月，广东省立女子师范学校已经欠了教职员十一个月的工资，各种日常开支实在没法继续垫付，校长廖冰筠三番五次向政府呼吁无效，坚决辞职。在这样的时候，当局却大把大把地花钱搞奢华的纪念活动。中山舰事件发生后，国民党统治集团内部两派矛盾空前尖锐，国民党统治区里问题重重，千疮百孔，但右派和左派官员一起在纪念仪式上大唱高调。这分明是想借歌颂孙中山，掩盖统治集团的内部分裂和统治政策的严重问题，给统治者罩上一贯正确的神圣光环。郁达夫对国民党两派官员的矛盾和广州地区的各种弊病看得一清二楚。他是个正直的人，对于广州的政客台上统一口径，台下你死我活的做法非常反感。这些人在孙中山诞辰纪念活动中的虚伪表演使他决心跟国民党当局决裂。旧时世相中学生贴标语拒绝新校长自教育厅委黄炳蔚为二中校长之命令发表后，二中学生咸谓现任校长邓柱，办理校务素称完善，不宜递易生手。该校学生会遂开紧急会议，议决请邓勿去，劝黄勿来，但邓校长恐因此惹起纠纷，去意甚决。昨特发出留别二中同学书，惟该校学生尤恋恋不舍，决议设法对付新校长，于门前遍贴“黄炳蔚止步”等标语，以示拒绝。教育厅闻耗，深恐致惹起纠纷，昨特派该厅督学黄发友、张资朴等人，与新校长同行到校。邓校长即泰然将一切交代清楚，惟闻学生方面，则异常鼓噪云。据1928年2月24日广州民国日报点评：当时的学生大胆，不屈从于教育部门的命令，敢于拒绝新来的校长，可见当时学生之风貌，但不知这里面是否有党派之争的因素。那个时代，党化教育已经贯彻到各个学校，在学生之中也分帮分派，政治党派斗争的因素也融入学生活动之中。而邓柱校长泰然交接工作，也反映此人之心胸。旧时漫画民国时期的漫画家相当关注当时的教育状况。①蒋汉澄《北京莘莘学子》；②张光宇《教育》；原图配文：哎哟，这棵树已经被他们摧残了，我们赶快设法培植罢。③张光宇《要从根本上培植起来》；④廖冰兄《教授之餐》；⑤廖冰兄《“但愿有个温室，让我培育新苗”》；⑥梁中铭《小学教员之现状：骑牛找马》。

2008-07-25 02:16:20 作者:佚名 18091 0

大学校园，我的爱情始于恶作剧

她的眼神清澈如水。在她面前，我感到自己有些委琐……她让我大跌眼镜2001年9月，我成为北京一所综合类大学历史系的学生。我住的宿舍在一楼。宿舍的窗子正对对着学校饭堂的出入口。每天中午下课，我都和班里的几个男生以百米冲刺的速度冲向饭堂，抢先打好饭后，就端着回到宿舍，站在窗前一边慢悠悠地吃，一边评论着那些在饭堂门口进进出出的学生。当然，评论的重点主要是放在那些长像漂亮的女生身上。有时一边评论，还一边故意发出粗鲁的笑声，弄得那些漂亮女孩像受惊的小鸟一样，急急地“扑楞”着翅膀从我们面前飞开。当然，其中也有一些女孩子从此落入我们设下的“情网”，成为我们的猎物。这天，我们的注意力被远远走来的一个女孩子吸引住了。这个女孩子很特别，别的女孩子都是三三两两结伴而行，只有她，永远是一个人。她的衣裙，也永远是淡素的。她说不上特别漂亮，但身材玲珑，五官清秀，一张素净的脸上，一付波澜不惊的样子。其实很久以前，我们就注意到她了。只是粗鲁如我们也不忍惊动她罢了。我们还暗地里了解到，她是物理系大一的学生，叫苏小晶。我的“死党”汪波一脸坏笑，对我说:“大卫，你不总是自诩在情场无往不胜、无坚不克么？如果你能把这个苏小晶‘拿下’，我就服了你。”我满不在乎地说:“这有什么？不出一个回合，我就会让她乖乖地跟我走！”我回过身，倒掉吃了一半的饭菜，用水胡乱冲了冲饭盒，一纵身，从窗子跳了出去。再回头向那几个等着看热闹的坏小子摆摆手:“等着瞧。”大踏步地迎着那女孩走去。“你好。”我站在她面前，调动起全部的面部神经，微笑着说。我知道这个微笑的“杀伤力”，还从来没有女孩子能逃得过它。“你好。”苏小晶与我擦肩而过。她的眼神依然清澈如水，平静如水。看来，我的微笑没能“蛊惑”住她。这是从来没有过的情况。我相信，在这所大学里，几乎没有人不认识我。这是因为，我是校篮球队队长、足球队的前锋。出色的运动天赋，帅气的长相，富裕的家庭背景，再加上时不时地上演一出恶作剧，使我已成为这所院校里最著名的人物之一。无数的女孩子为我而倾倒。像苏小昌这样面对我的微笑和问候不慌乱、不情迷的，还从来没碰到过。我好像听到身后的几个哥们儿，正发出哧哧的嘲笑声。现在，轮到我心里也有点儿慌了。我振作了一下自己，紧跟着苏小晶进了饭堂。饭堂里，吃午饭的学生们已经排起了长龙。我紧走两步赶上苏小晶，仍然使出我的“招牌式”微笑，把手一伸，对她说:“把饭盒给我。”苏小晶直视着我，平静地说:“谢谢，我自己可以。”说完，她就站到队尾排队去了。再一击仍不中，对我来说，真是前所未有的打击！我无可奈何地耸耸肩，回过身去。那几个哥儿们已经尾随进来，见我铩羽而归，竟纷纷鼓起掌来。我回到他们中间，注视着苏小晶的背影，只说了一句:“这个女孩子，还真有点意思。”开一个Party戏弄她我决定戏弄一下苏小晶，因为她让我跌了“跟斗”。我了解到，苏小晶每个周末的晚上，都要去校园餐厅打工。来自苏州的苏小晶，也许家境相当贫困吧？我眼珠子转了转，一个主意马上就来了。我找到校园餐厅的经理，对他说，这个周末，我们几个哥们儿想在校外开一个Party，请他帮忙备下丰盛的酒水和自助餐。餐厅的经理跟我很熟。他知道我们虽然爱疯爱玩，但不会做太出格的事情，再说，又有大把的钞票赚。于是，他答应了我的要求，把苏小晶派给我们，做Party的服务小姐。在北京亚运村，我母亲买下一栋300多平方米的别墅。这些天母亲外出，空出了别墅，刚好可以让我开Party。Party订在周末晚上8时开始。7时整，校园餐厅的送餐车准时停在别墅前面。有两个工人将一箱箱的酒水和食物搬了进来。苏小晶，也一身淡素衣裙从车上姗姗下来。她步上了别墅的台阶。我站在台阶上，双手插在裤袋里，闲闲地望向她。她抬头望见我，微微有些吃惊。我说:“今天晚上，要辛苦你了。”态度有些居高临下。毕竟，我是别墅的主人，她则是今晚的雇工，我没有理由不居高临下。“没有什么，这是我的工作。”她用一双清澈的大眼睛注视着我，我忽然感到自己有些萎琐，有些不堪，这种感觉没让我收敛自己的行为，反倒更坚定了我戏弄她的决心。我甚至想羞辱她，因为在她面前，我会没来由地自卑。这一点，如果我说出来，肯定没人相信。苏小晶很快熟悉了环境，她向我问清今晚客人的人数及我大致的想法，就动手忙开了。她做起事来也是安安静静的，不知不觉间，她已经把所有的事情都安排得妥妥当当。这时，客人们三三两两地来到了，她闪到一边，垂手立着。她的样子，怎么看也不像个服务小姐。我一边接待客人、与他们谈笑风生，一边不时地留意着苏小晶的一举一动。我在心里对自己说，其实用不着这么在意她，她不过是今天晚上我们恶作剧的对象而已，跟以往我们这群“死党”一起戏弄别人没有任何区别。可我的心就是不听使唤，时时留意着她的举动。也许，这跟几天前她让我大去面子有关吧。酒会开始，音乐响起来了。男孩子和女孩子们开始跳舞、唱歌，开始大声地吵闹喧哗。我一边请一个女孩子跳舞，一边把目光不时地瞟向苏小晶。只见她安安静静地穿梭在人群里，不时为客人们满酒，递纸巾。几乎客人们的每一个需要，都被她照顾到了。没有男孩子上前请她跳舞。因为事先他们就知道了这个姑娘是今天晚上的恶作剧对象。我暗暗地想，如果把苏小晶那柔软的身子揽进怀里跳舞，该是什么感觉呢？这时，汪波走过来，对我使了一个眼色，我机械地点点头。只听“叭”地一声脆响，汪波把酒杯摔到地上。一刹那，所有的客人都停下来，纷纷望向汪波。这是我和汪波事先设计好的，把酒杯摔在地上，身为服务小姐的苏小晶就不得不弯下身子，甚至跪下去，一块块地将所有的玻璃碎片都捡起来。你傲气什么？本少爷就是要杀杀你的傲气。苏小晶慢慢走过来。水晶玻璃杯摔成的碎片四散在客厅的每个角落。在大家的注视下，只见我们的同龄人苏小晶弯下身子，一块块地寻找着碎片。她仔仔细细地寻找着，真的跪下来到酒柜下面、沙发底下找寻碎玻璃片。所有的人都不说话，所有的目光都聚焦在她身上。但没有人走上去帮她。不知为什么，我突然有一种冲动:走过去把苏小晶从地板上抱起来，紧紧地抱在怀里。她跪在地板上的样子，令我的心隐隐作痛。苏小晶终于结束了她的寻找。她从地板上站起来，脸色有些苍白。她对大家点点头，捧着那些碎片，到厨房去了。我的目光始终追随着她。这时，汪波过来问我:“怎么，心软了么？你不是爱上她了吧？”我立刻强硬起来:“笑话，本少爷从来不知道什么叫心软。”“那么，下一个‘节目’照常进行？”我点点头。我穿过大客厅，拨开乱舞的青年们，向站在客厅另一个角落里的苏小晶走去。“请你跳个舞，好吗？”我相信，此刻我的表情是温柔的，我的邀请也是真诚的。我在心里暗暗祈祷:答应我，答应我的邀请吧。如果苏小晶答应了我的邀请，我敢保证，下面那羞辱人的一幕就绝不会发生了。可是正如我们事先料到的，苏小晶没有答应。“对不起，我正在工作。”苏小晶注视着我，平静地回答说。一而再、再而三地被这个不起眼的姑娘当众拒绝，我恼羞成怒。魔鬼“腾”地一下占据了我的心。我慢慢从裤袋里拿出钱来，打开，从里面拿出一叠崭新的钞票，递到她面前，说:“陪我跳一曲舞，只跳一曲。”——这一幕，也是我和汪波事先“设计”好的。泪水慢慢涌上她的双眼。我冷酷着心肠，接着说:“你当服务小姐，也不过是为了钱。这一晚，你老板给你多少钱？现在，我请你陪我跳舞，你可以赚到更多的钱。这钱，够支付你一年的学费兼生活费了。”我回过头，对那些围观的人说:“陪人跳舞也是工作么，对不对？难道还有什么不体面吗？啊？”我的话音没落，就听“啪”地一声，一个耳光重重地打在我的脸上。苏小晶眼里的泪水消失了，只剩下了愤怒。我恼羞成怒地指着她:“你，你……”她毫无惧色地迎着我的目光逼视过来。直到我的目光软下来，避开她的注视，她才转过身去，拾起餐桌上的餐布，抹了抹手，然后，把那块餐布随手扔到地上，这才慢慢地走向大门外。她走得很从容，步态很优雅，一如在校园的林阴路上，一个人慢慢地行走，大厅中所有的人，这一刻在她的眼里应该是全部消失了的。望着她那如柳枝般弱不禁风的身影，我突然明白自己犯下了一个致命的错误:这个外表柔弱的姑娘，其实是凛然不可侵犯的。这一瞬间，苏小晶彻底征服了我。我死心塌地地爱上了她！爱在心中慢慢生长跟无数个女孩子打过交道、一向自诩“阅尽人间春色”的我，第一次品尝到爱上一个人那种又甜蜜又伤感、欲罢又不能的折磨滋味。我把主动找上我的女孩子们一个个打发走了，在心里，一心一意地滋养着我对苏小晶的那份爱情。因为有了对苏小晶的爱情，我的生活也发生了很大变化。我不再从母亲那里要来大笔大笔的金钱去任意挥霍。我不再伙同汪波等“死党”去搞那些无聊的恶作剧。除了足球场和篮球场，我更多的时间出现在图书馆和教室。汪波他们都惊叹于我的巨大变化。我的心里却暗暗地等待着有朝一日，我能赢得自己的爱情。半年后，我跟苏小晶在校园的林阴路上相遇。我鼓起勇气，真诚地对她说:“对不起，那天的Party，我太过分了。”这话已经在我心里憋了许多。我终于鼓足有勇气对她说了出来。苏小晶淡淡地说:“事情都过去那么久了，你还记得呐？”她抬起头，忽然对着我笑了。这是我第一次看到她笑，她的笑容灿如春花:“龙大卫，你好像变了好多，变得比过去好了很多啊。”说完这话，她就走了。好久，我才缓过神来，那一刻，我心花怒放。我想，该是我主动出击、赢取爱情的时候了。2003年2月，寒假结束了。返校后的第一天，我来到苏小晶打工的那家校园餐厅，对老板说，我想利用课余时间来这里打工。老板笑着答应了我，他以为这是我的又一次恶作剧。因为没有人相信，龙大卫会去餐馆打工。苏小晶对我的到来反应平静。老板安排我和苏小晶一起，在前厅端盘子。他很快地发现，我的出现给他带来了很多客人。每天晚上，餐厅里都会出现一些对足球和篮球着迷的学生，他们是我的拥戴者；餐厅里还多了一些花朵样的姑娘，她们觉得，花少少的钱，能够近距离地看看龙大卫，享受一下他体贴的服务，很值得。我也学着苏小晶，心静如水地踏踏实实地做着这份工，并从中找出劳动的乐趣，生活的乐趣。一个月过去了。这天，老板为我们发工资。我拿着有生以来第一笔靠劳动赚来的钱，去找苏小晶。在餐厅里“并肩战斗”了一个月，我们已经很熟了。“明天晚上，刚好我们都不用上工。我想请你吃饭。”“噢，那我先要问问，著名的龙大少爷要请我去哪里吃饭？”卸下防备的铠甲，她有时蛮活泼、蛮可爱的。“嗯，太贵的我请不起。请你去肯德基吃快餐吧。“我说的是实话。我已经想好了不再向母亲伸手要钱，我要向苏小晶学习，学会自己养活自己。因此，手里这几张薄薄的钱，我要精打细算才是。苏小晶爽快地答应了。那天，从肯德基出来已是深夜了，我们肩并着肩，慢慢地走回学校。苏小晶突然站住了:”一直想问问你，那天的Party上，我是不是打你打得很重，打得很痛？“她的声音有点儿羞涩。眼神犹如温柔的手指，轻轻地抚摸着我的脸。而在她的脸上，我也读到了一种东西，那就是——爱！我一把抱住了她……夜晚的风迎面吹来，身边有心爱的姑娘，我真的很幸福啊。

2008-07-25 00:25:31 作者:佚名 18106 0