今天和一个家长聊到孩子的教育问题时，发现家长对孩子的影响非常大，而且家长的教育观念对孩子的课堂表现、交友等影响非常大。个人认为，不应该对小孩子的成绩太看重，成绩只是学习的一部分，并非全部，但是家长重视成绩这个观念已经深入到孩子的脑海里了，所以一部分小朋友不愿意和成绩差的同学一起坐，排斥成绩差的同学，老师课堂提问的时候甚至直接说“老师你要他做出来不可能的”。可我一直希望可以传输给他们的观点是，没有什么是不美的，每一个人的思维都不一样。看小朋友的画就可以看出来，小朋友的想法都是很特别的，有一位小女生今天在自己的画上画了一个马蹄铁星，这是我从没有想过的。有一些平常很调皮的学生画画的时候却可以静下心来，画一些我们没想过的东西，又或者将一些常见的东西合起来，檫出新的火花，还能很精细地涂颜色，将颜色涂到格子里面。小朋友现在处于发育时期，思想观念还不成熟，很容易受到家长和老师的影响，一旦某种观念在孩子的脑海里留下一个固定的印象，就会一直影响他们，一直驱使他们去做出某种不好的行为。对于小朋友的教育，应该是要适当加以引导，但不要一直灌输某种理念，禁锢他们的思想，而应该要让他们在实践中，慢慢摸索什么是对的，什么是错的，逐渐形成自己的观念，这是十分重要的。

培养孩子还应该要全面，不应该只注重文化课的成绩，还应该发展孩子的兴趣，多让他接触自己感兴趣的物事。兴趣是驱动一个人学习最好的动力，人对某种物事所产生的兴趣源于他的精神需要，一旦有了这种精神需要，他就会热心于接触、观察这件事物，或者积极去做某种活动，并且会很注意探索其中的奥妙。如果对一件事物没有兴趣，就不会产生学习和接触的热情，相反，如果家长注意发掘孩子的兴趣，有侧重点地培养，就能慢慢地加强孩子对自己兴趣的认识，认识越深刻，感情越炽烈，兴趣又会更浓厚，这是一个循环往复的过程。可是有一大部分的家长会因为自己的孩子所感兴趣的不是文化课方面，就不愿意他过多地接触和发展自己的兴趣，要他们认真学习，这是不健康的，可这也是这间学校里比较常见的现象。比较开放的家长会主动来和我们沟通，和我们交流小朋友的教育问题，虽然我们还没有学习过相关的教育学知识，可我们可以把自己童年时期不敢和爸爸妈妈沟通的，拿出来和这些家长讲，还可以课间和小朋友沟通的内容，反馈给家长，这也是有利于家长和小朋友的沟通的。

这里有一部分小朋友是留守儿童，父母长期不在身边，都是爷爷奶奶在带，一般有了解到这种情况后，我们都会多给予关心。虽然我们只会停留短短的十天，并不能过多地改变他们的人生轨迹，但也十分希望有我们在的十天，可以带给他们一些不一样的东西，可能一个小小观念的影响，就会造就一个不一样的未来。

供稿单位/岭南师范学院法政学院小太阳社会实践队

撰稿/麦淑婷