“阳光总在风雨后，乌云上有晴空，珍惜所有的感动，每一份希望在你手中……”悠悠的旋律打破了这个静谧的雨后早晨，送来了阵阵暖意。7月15日早晨，岭南师范学院“景行”实践队的手语老师用她嘹亮的歌喉和舞动的手语，将苍地小学的孩子们带入充满阳光的暖暖时空里。

配图1:孩子们在老师带领下回顾所学手语和歌曲。（通讯员张素霞 摄影）

    “昨天学习的手语和歌曲还记得吗？”手语老师试探性地问孩子们。“记得！”孩子们回答地格外响亮。“那你们跟老师一起来回顾一下，等一下我们就学新的内容吧！”老师说完，大家一起齐唱《阳光总在风雨后》，双手舞动，向彼此间传递着爱的信号。手语，是一种特别的语言，肢体的表达，更加直接地表达出人们内心的渴望，强力地感染着彼此。孩子们唱着歌儿，一脸执着地舞动自己，在无形中给他们自己寻找到了一种爱的诠释和传递。

配图2:孩子们手把手把歌学。（通讯员张素霞 摄影）

    孩子们只学了《阳光总在风雨后》的前半部分，后面一部分还没学，有的孩子听着歌曲已经急不可耐了，要求着老师赶紧教后面的手语。瞧，跟着老师，孩子们学得有模有样。当音乐停在“风风雨雨都接受，我一直会在你的左右”，孩子们仿佛停顿了一下，细细感受着歌词和手语。旁边协助的老师看到孩子们如此入神，也深受启发，并希望孩子们以后也会记得这一节有意义的课堂，保持着阳光般的笑容，怀着感恩的心态一直生活下去。

配图3:小男孩熟记歌词，追忆感动。（通讯员张素霞 摄影）

    《阳光总在风雨后》的歌声已经慢慢地消逝在孩子们的耳畔，响起了《小苹果》的旋律，这也意味着手语课将落下帷幕。然而，摄影师在不经意间，捕捉到一个小男孩在熟记歌词，追忆《阳光总在风雨后》的画面。他的样子执着可爱，更多的是给人的是一种感动。也许，这首歌带给他的，是一种终身难忘的回忆，或是他自己投入其中的自我感恩。

    “人生路上甜苦和喜忧，愿与你分担所有，难免曾经跌倒和等候，要勇敢地抬头……”，歌声悠扬，送出对孩子们的祝福和希望。在未来，希望孩子们也能够跟着阳光舞动，舞出自己，舞出精彩人生。

撰文摄影/张素霞