记忆越是深刻，越难以描述清楚，文章是个不完整的容器，记载着我们不完整的记忆。

红土情缘的每一个队员就像一只夏天的飞鸟，飞到了文塔的那片土地上，为学生们唱了一支动人心弦的歌，然后就飞走了。那一曲美妙的旋律，一直在文塔的天空荡漾……

为期十二天的三下乡在十九号晚上拉下了帷幕，离别也即将来临了。记得来文塔小学三下乡的第二天，杨亦师兄问我：“你觉得在三下乡结束的那一天你会哭吗？”我很坚决地告诉他：“不会！”，当时，还觉得他问这个问题有点滑稽，可是随着日子的延伸，我发现自己对文塔的一切产生了感情，在三下乡接近尾声的时候，我忽然害怕二十号早上的到来，我害怕跟我那群可爱的学生说再见，害怕他们脸上布满不舍的泪水，也害怕再也见不到我可爱的学生们和那一起奋斗了十二天的队友们。这时，我再也不觉得杨亦师兄的问题滑稽了，不过，我还是决定微笑到最后一刻，希望他们能笑着跟我说再见。

十二天的三下乡，是快乐的、幸福的和感动的。记得第一天和杜丹师姐一起当三年级班主任的那个轰动情景，我无法形容这群可爱孩子们的兴奋程度，我们所说的每一句话都被他们的欢呼声淹没，只知道我们在讲台上大声地宣传我们红土情缘三下乡的活动，小孩们高涨的热情我们无法镇压，最后只好由他们以前的班主任出马了，他们的班主任一说话，他们马上安静下来了，可是没过多久又沸腾起来了，还好有学谦、建华、和平和师姐帮忙，我和杜丹师姐才把任务完成，其实整节课下来最辛苦的还是杜丹师姐，她差点都把喉咙喊破了，而我也只是在旁边帮忙而已。课后，大家都说三年级的学生太调皮了，学谦、建华、和平都这样对我说：你以后的日子不好过了，你看着办吧！我只是笑了笑，也没说什么，因为我知道还有杜丹师姐！中午，我们几个班主任集中在一起　向　老师反映情况，然　后　老师对我们的分工作了调整，因为听不懂当地语言，老师把我调到六年级当班主任了。当时，六年级是否开班都是一个未知数，还好，这边的小孩都比较勤奋，下午，六年级的学生来上课了，虽然只有十一个女生来，但他们小学已经毕业了，还这么踊跃地来学习，我们感到非常的高兴。这十一个女生决定了六年级这个班的“命运”，非常感谢她们给我一个当班主任的机会。三下乡的感动也从那个下午开始了。

三下乡的第二个早上，六年级终于有属于自己的课室了，再也不用和四年级的小朋友挤在一起了，而且这个班再也不是只有十一个人那么少了，仅仅过了一个晚上，我们班的学生的人数增加了一倍，从十一个学生变到二十三个，而且还是男女比例较为均衡的。那天早上，我早早的来到班上，我还以为他们还没有来齐，怎知道杨亦师兄已经在那儿忙碌的指挥学生们搞卫生了，当我看到学生们如此的勤奋时，我对他们笑了笑。之后我就一直站在那里看着他们干活了，等他们打扫干净之后，凌乱的教室应经变得非常明亮和整洁了。不知道什么时候杨亦师兄拿起了一只棍子，往桌面敲了一下，然后学生们都快速地坐好了，教室非一般地安静，连呼吸声也听不见了，从这一刻起，杨亦师兄在学生心目中的形象就是“凶”，不管以后那段日子师兄怎样温柔地对待学生，那个形象已经无法改变了。

在六年级的第一个早读，我们用来上班会课了，杨亦师兄在上面滔滔不绝的讲班级纪律，讲课程安排，学生们都听得非常认真，而我就站在一旁看着他们，听师兄陶醉的“演讲”，可以看出师兄是一个非常有经验的老师，而我就只是一个什么都不懂的小女孩，在文塔的一切都要从零开始。在那一个早读上，我仅仅是去收集学生信息，点名，登记而已。记得，那天我是第一次在六年级的班上点名，有一个名字被我读错了，然后全班都笑了，那个学生叫林的（de）而我把他的名字读成了林的（di）。从此，那个学生在我们班上的名字就是后一个了，以后的每一次点名，点到这个名字时，六年级的小孩都会起哄一番。在六年级开班后的几天里，班上几乎每天都有新学生，这让我感到很意外。

从三下乡的第二天开始，我每天穿梭在六年级与办公室间。其实，杨亦师兄在实践队中挺忙的，不仅是保卫组组长、后勤组人员，还要当六年级班主任和去外面支农、调研，所以师兄就比较少到六年级去管那群学生。而我就没有师兄那么忙了，我把大部分的时间都用在六年级和实践队的宣传工作上，在十二天里，我一共上了六节书法课，一节思想道德课，其实对于我来说几乎每天都有班会课，因为每天都要给六年级的讲纪律，天天都要去考勤、巡班，小柯说我像老妈子似的，天天围着他们转。有时候，我也想不去管他们，但总是放心不下，最后还是走到了六年级教室的后门看看他们。

我是宣传组的小组长，三下乡第二天我就要着手出海报了，虽说我们小组有四个人，但真正工作起来时只有两个人，不仅如此，我这小组长还是一个从未出过海报的新手，而且，师姐给我们出海报的材料也有一定的挑战性，十三张红纸和两张平时出海报用的白纸，我们要用这些材料在两天内出好七张海报，而我们的工作人员只有我和和平，再弄海报的那两天里，我们不仅要备课、上课，还要后勤，我偶尔也要去六年级班上管纪律，还好出海报的工作可以推迟一天完成，在十一号晚上，我们把海报全部出好了，虽然算不上最好，但是看到自己的成果时总会很开心，那三天真是辛苦了和平了，他不仅要帮忙出海报、给几个年级上音乐课、语文课，有时我去上书法课他也过来帮忙了，他确实挺辛苦的。当最后一张海报完成时，我们都疲惫不堪了，但却笑得很开心。

出完七张海报后，我们又继续奋战三打两建的宣传工作，妃杰师兄告诉我又要出三张海报了，主要宣传三打两建，还有写十四个大字的横幅，我们宣传组又开始奋战了，这次仅用一天时间就把工作做好了，可能是有经验了吧。以后陆陆续续的我们都要帮每一个活动写活动横幅，做宣传工作，到最后那几天，还要弄幕布、写嘉宾牌。我们都不曾弄过幕布，大家都是新手，弄幕布的材料也不是很给力，仅仅是那几条不再用的横幅，几张红纸，几瓶颜料，但大家依然非常用心，我们用订书机一个钉子一个钉子地把横幅订起来，用调好的颜料一笔一画的把幕布上的大字写到红纸上，然后我们又一针一针的把红纸针到“幕布”上，接着又粘上透明胶，防止它们掉落。那每一个挂在幕布旁边的气球都是队员们鼓足劲儿吹起来的，气球是那么的鼓，队员们的脸又是那么的红。为了弄好这块幕布，我们几个人顶着烈日在工作，累了，就在那幕布上睡片刻，丝毫不敢放松，生怕自己的一不留神会妨碍了工作的进程，会影响晚会的展开。幕布做好了，大家都欢呼着，看着自己的杰作，都会心的笑了，这是我们亲手做出来的幕布呀！是我们汗水的结晶，团结的体现呀！

文塔的天空很蓝，白云很白，阳光也很明媚。挂幕布时恰好是下午四点，阳光也正好照耀在那个位置。当我们把幕布抬到二楼时，阳光毫不掩饰地直视我们的正脸，瞬间，我们的脸上都布满汗水，每一个站在上面挂幕布的队员都大汗淋漓的，可他们却不曾说一个热字。红土情缘的每一位队员都那么的可爱，很多队员都是家里的“王子”、“公主”，他们在家里什么都不用干，可在文塔的十二天里，他们都不怕苦不怕累，每天白粥稀饭、青菜冬瓜、吃不饱睡不好，可他们不曾有一句怨言，也不曾有一个放弃的念头，他们的眼神是那么的坚定，面容是那么的坚毅，他们铁定了心肠坚持到最后了。

十二天，我把汗水都留在了那间充满墨香的办公室，把快乐都留在那简陋的六年级课室里和那小小的却挤满伙伴的空地上，把感动都留在那群可爱的学生和伙伴身上，十二天里的每一个瞬间都是那么的珍贵，那么的值得回忆！

说起六年级那群学生，心中总有一股莫名的感动。作为他们的班主任，我仅仅为他们上过两节课，一节书法课，一节道德课。而事实上，我几乎天天都去为他们上“班会课”，这些课是无形的，而最为深刻的记忆也是从这些无形的课程中刻记下来的。六年级的书法课并没有什么特别，也只是和四、五年级那样，都是没有工具，都是那么好奇。而道德课，如果那些 有经验的道德课老师来听我这节课的话，肯定会被雷倒。

我上过的课程中最深刻的一课还是六年级的那节道德课。六年级的道德课本来是由恒炜来上的，但由于恒炜临时要去走访老党员，所以那节课就由我这个班主任代课了。我匆忙中也没有准备上课的内容，就直接问恒炜拿他的备课本了，谁知恒炜给我的只是宣传精神文明的那些宣传单，上面都是些工作压力过大造成的精神病例，我一看就跟他说，六年级的小孩子，跟他们讲这个不适合吧？他就跟我说：“你看着办吧。”我还真不知道要上些什么内容呢，还好在上课之前，我遇见了蔼颖师姐，她也要去给学生上道德课，就问了一下蔼颖师姐这课该怎么上，师姐就跟我说，小学生嘛，就跟他们讲一下爱国那些美德，然后再延伸到他们生活上就可以啦。还没取完经，上课铃就响了，我还是像往常一样，微笑着走进课室，学生们见到我，似乎松了一口气，也冲着我笑，然后我说“上课！”，他们震耳欲聋的声“老师好！”让我觉得很开心。接着，我便开始上课了，我问他们知不知道这节是什么课，他们居然说是唱歌，我就让他们起来唱歌了，可他们偏不唱，最后反而是我唱了，一节课的前五分钟就这样过去了，我忽然想到要怎么上这节道德课了。我让他们安静下来，跟他们说这节是道德课，因为　朱　老师没空，所以就让我来代课了。我站在讲台上对学生们说：“我们这节道德课的主题是：爱国，小学生该从何做起。”说完后，我就问他们有没有听过与爱国相关的故事或者人物，他们异口同声的说“有”，然后列举了一大堆人物：雷锋、邱少云、刘胡兰、文天祥等等。然后我就问他们“小学生爱国要怎么做？”我知道六年级这个班都喜欢集体来回答问题的，所以就没有叫学生起来回答。果然，他们都很配合我，都异口同声的回答我说：“要环保、热爱劳动、认真学习、尊老爱幼、遵守纪律、有礼貌、孝顺、勤俭节约、不打架、不骂人、乐于助人、热爱国家、热爱人民……”，我听着听着觉得后面的那些有点熟悉，然后抬头看了一下《小学生守则》，原来后面那些都是他们对着那个守则读的，我没有阻止他们，就站在旁边看着他们读下去，虽然班上只有二十几个学生，但那声音非常洪亮，等他们读完了，我又开始提问他们：“你们觉的自己有那一点做到了的？那一点没有做到呀？”他们瞬间又安静下来了，然后，我就让他们思考几分钟，几分钟过后，我点了我们班上最调皮一个同学，问他该怎么评价自己，他居然告诉我说他每一点都做的很好，然后我问他没有缺点吗？他笑着对我说没有。最后，我就说：“那我们就让班上的同学评价一下你吧？”话音刚落，班里的那群学生都大声叫道：“他不环保、不爱学习、不爱劳动、不尊老爱幼、没礼貌……”在那么热闹的气氛，我叫了好几声“停”他们才安静下来，我问学生们“那他那里做得好呀？”大家都不出声了，然后我根据我对这个学生的了解，对学生们说：“他没有你们说的那么多缺点，他身上也有很多美德，虽然他上课喜欢捣乱，学习不怎么好，但是他很孝顺，这是我去他家家访看到的，他也很乐于助人，也热爱劳动，这些美德你们当中有很多同学是没有的，你们看一个人的时候不可以只看到别人不好的一面，要看到别人好的一面，然后学习别人好的，来填充自己不好的。”话还没说完，他们都已大声说“知道了！”。接下来我尽可能多地帮我们班的同学做一个点评，希望他们能在清楚该怎样完善自己的道德精神。在将近下课时，我把班上比较普遍存在的问题说了一下，也就是很多同学都没礼貌，见到老师不问好，所以我就在班上强调，见到老师要问好，对长辈要有礼貌……讲完后，忽然有个学生问我：“老师，您觉的您哪一点做得最好呢？”我刚准备回答，班长就大声说：“老师，您做得最好的是节约！因为您鞋子都烂了，却还穿着。”我看了看脚下那张开嘴巴的鞋子，然后看看学生们，我们都笑了。下课铃刚好也在这时响起！我说：“下课！”随之而来的又是那响亮的“　谢谢　老师！”上完这节课，学生们每次见到我都跟我说好几声“老师好”，希望那节课真的能让他们学到点东西，即使是简单的问好。

和六年级的学生在一起，总是会被他们感动，记得在三下乡第七天时，学校放假一天，梅香师姐就组织我们到海边玩。六年级的学生们知道了，早上六点便已经在操场上等着我们出发，他们为我们带路，给我们讲当地的风俗习惯，和我们捡贝壳，帮我们摘野菜，陪伴我们走出长长的银滩，那个早上因为有她们，我和两位师姐才能够走回基地，因为由她们，我们的海边之旅才变得那么有意义，也因为有她们，我们才会有那么大的收获。真的很感谢六年级的那几个女生，她们都那么的淳朴，那么的善良，那么的可爱。

文塔里的学生不仅女生心地好，男生也很乐于助人。去完海边的那个下午，班主任又要开始工作了，那个下午的任务就是去家访。我是一个非师范专业的学生，这次家访对我这个班主任来说挺有挑战性的，不过有六年级那群可爱的男生协助我，我的第一次家访才能那么的顺利开展。那些男生全程为我们带路，借我们自行车，顶着烈日陪我们走了一家又一家，饿着肚子等到我们家访结束。那个下午很开心，很感动，也有很多感触。很多队员都说六年级的小孩太有想法了，有初中生典型的叛逆表现，但我却不那么认为，其实他们都挺乖的，有时候也会调皮，但他们毕竟是孩子，总会有调皮淘气的时候；因为他们有自己的想法，所以他们不会像一二年级的学生那样那么信奉我们的话，他们懂得判断对错，但是很多时候他们那些想法是很不成熟的，那就需要我们有更多的耐心去纠正和引领他们想得更加成熟，而不是单纯的看表面的行为去断定一个人品性的好坏。下午的家访，让我感觉到六年级的学生依然很单纯、很真诚，他们并没有失去低年级学生的那种童真，有些男生表面很坏，但事实上他们都是很善良、很淳朴的。我们应该放更多的注意力在这样的学生身上，而不是只关注学习好的那些学生。家访的时候，我和师兄们都决定挑几个在学校里表现不好的和几个成绩较好的学生，还有几个比较一般的学生家访。在这次家访当中，我发现所谓的“坏学生”在家里的表现都比较好，他们都很懂事，很孝顺，这让我很纳闷为什么他们在学校表现那么差。学习比较一般的那些学生的家长告诉我：之前　都没有　老师来过我们家家访，我们这些处于中等的学生，老师们根本就不理会。这说明了什么呢？教育界往往忽视的都是这类学生，而发展空间最大的也是这类学生呀！

一个下午很快就过去了，家访过得家庭并不多，每去到一家都会有不同的感受和收获，家访中遇到的每一位家长都是那样的恨铁不成钢。我知道每一位家长都很爱自己的子女，希望他们成龙、成凤，可怜天下父母心呀！希望我那些学生都能懂吧！

早上的海边之旅和下午的家访让我更加肯定六年级的学生都是品性不坏的。或者大家会说，那是因为我是他们的班主任，所以我才老是偏袒这他们。其实不是的，只是大家都和六年级的学生接触不多，不了解他们才会那样认为的。也或者我真的有点维护他们吧。我们都不是圣人，都有做错事的时候，知错能改，善莫大焉嘛。这点我觉的六年级的学生做得非常好。太极事件之后，有学生写信给我，为自己做错的事而感到惭愧，并向我许诺，以后会做好自己，努力改正自身错误，我很相信他们，我知道一个人面对自己的过错是需要很大的勇气的，他们能正视自己的错误，并且有悔改之心，这就证明他们本性是好的，把自身的错误改正过来需要勇气，更需要毅力。因为一个人自身的错误是不可能用一时半刻就改正过来的，只能慢慢来，所以我不强求曾经做错了的人能在短暂的时间内表现得非常好。烈日下的那半个小时已经成为我和那几个学生心中的秘密，我们都不约而同的保密着。

时间不经意的从指缝中划过，离三下乡结束的那一刻越来越近的，晚会的节目也一个个的落定尘埃了，六年级的女生很积极，都报名参加那个舞蹈节目了，有几个女生希望能够组合起来出一个唱歌的节目，但由于唱歌的节目太多了，梅香师姐不同意，而我只能为她们感到可惜，其实，我觉得她们唱歌都很好听，如果她们早点提出来的话，她们可能会有机会上场表演，希望她们以后能抓住那些展示自己才华的机会，不会像这次慢了一步而连尝试的机会也没有。

六年级的舞蹈和武术排练的那些场面都让我很感动，每一次他们排练我都尽可能到场，虽然不能教他们，但至少也可以督促他们，而事实上，他们已经很勤奋了，根本不需要我的督促。女生的舞蹈是梅香师姐临时通知我要我在班上找几个女生去排舞出节目的，那个时候里晚会还有三天，而且梅香师姐又那么忙，我挺担心节目不能出，学生们会因此而伤心的，刚好师姐在开始教时，我听到萃桂说她也学过，所以我就跟萃桂说有空的时候帮师姐教一下这个舞蹈，那时候，萃桂很爽快地答应了。师姐确实很忙，女生们的舞蹈就由萃桂负责了。在练舞的过程中，我们班的女生都非常认真，也学得很快，我一直在旁边看，她们的学习能力真的很强，一天时间就把整个舞蹈的动作都学会了，而我更加佩服她们的毅力。她们下午放学后练到六点半，走的时候还要求晚上过来排练，我们拿她们没辙，只好同意了。晚上七点钟时，她们又过来了，一直排练到九点，我怕她们太晚回去会有危险，就把她们都赶回去了，我让大郭师兄和伟波送他们回去时，刚好师姐回来，师姐说我们不应该把学生留那么晚，应该要在天黑前让她们都回去，因为附近很危险。听完后，我自己都觉得有点害怕，还好学生都安全到家了，从那以后，我再也不敢让学生晚上过来学校了。

记得女生们练舞的第二天，小宇因为生病没有来上学，刚好那天早上萃桂改了舞蹈中的一个动作，在体育课上，她们又排练了一下，中午，小宇过来学校了，听到大家说舞蹈有改动，不知怎么的就哭了，而我当时也在彩排手语，但萃桂过来跟我说我的学生哭了，我就跟着萃桂过去看什么情况了，只见小宇低着头，眼泪一直往外流，我拉过她的手问她怎么了？发现，她的手是那么的冰凉，这孩子，生病了还念念不忘来排舞。我见她不回答，又问她：“是不是哪里不舒服啦？”，她扭了扭头，啜泣着回答我说她怕自己跟不上，怕拖了后腿。大家听了都安慰她说，只是改了一个小小的动作，没关系的，你不会拖后腿的……这么有责任心的学生，难得呀！建华跟我说，如果他的学生那么有责任感就好了。我说我们班的女生太可爱了，上帝会保佑他们的。

与女生相比，我们班的男生也毫不逊色，他们排练武术的时间只有两天，因为“青花瓷”那个节目临时改变了，改得很匆忙，就连和平，我也忘记跟他说了。那两天我一直在跟学谦讨论如何出节目，如何让武术上场，就连女生那边也很少过去了，一直在看男生排练武术，刚开始，那群男生很不认真，我每次上去都要去督促一翻。在大家都在彩排的时候，他们还在学动作，可能那时他们感觉到时间不多了吧，他们变得非常认真，我看着他们练到汗流浃背时，他们还一直坚持；听到他们因为太卖力而拍到地板的响声时，真的很害怕他们会受伤；看到他们把动作做了一遍又一遍，可还不是很整齐时，我多么希望晚会能够推迟一天举行。在晚会开展前的那个下午，学校是放假的，但这群可爱的男孩没到两点就顶着烈日跑来学校了，刚好我在弄幕布，听到梅香师姐在赶他们回去就出去看一下了，看见他们这么勤奋、这么认真，我真的感到很开心。

终于，晚会来了，六年级的每一个学生在那天晚上都表现的非常好，不管在场上的或是在场下的。十二天的三下乡圆满结束了。一切都要回到原点，只是每个人的心中都多了一份爱与感动。

20号早上，我们回去了，我看见学生们都哭了，小倩哭的很厉害，我也不知如何去安慰他们。我没有哭，因为我知道天下没有不散的筵席。我们来到文塔那片土地，歌唱，又走了，留下那动人的旋律荡漾在文塔的天空。