坐在去民乐小学的车上时，我看到公路两旁的居民住宅一般都是两三层的小楼，就想“民乐小学的环境不会太差”。可是，当车驶进学校的那一刻，我意识到那里的人并不重视教育。学校是三栋破旧的两层小楼，很多窗子还是破的，用水的直接从江里抽上来的黄色的水。即使我们二十多个女生睡一个教室；即使我们用的水的黄色的；即使我们煮的饭半生不熟，可当我看到小朋友对我们这群大学生好奇又喜欢同时透着对外面世界的好奇的眼神时，环境在怎么艰苦我都不在乎了。　　

这十天里，我和另一位男生一起担任五年级的班主任，五年级一共二十八位学生（整个活动期间我们只有六十五位学生）占了学生总数的快一半，五年级的学生有很听话很懂事，所以我觉得自己很幸运。由于一些原因我所教的五年级历史课取消了，但是我还是每天都守在五年级的教室里，我想虽不能给他们上课，但我可以用另一种方式来影响他们。我用心的记住每一位孩子的名字、性格特点和喜好，利用下课的时间多和他们聊天，多和他们讲讲外面的世界，告诉他们外面的世界很精彩，鼓励他们用功学习，教他们学习方法。无论心情怎样，只要是在五年级的教室，我都会笑着面对孩子们，感觉他们就像我的弟弟妹妹，无论他们多么调皮，无论他们怎么被英语老师告状多么笨，我都舍不得对他们发火。我觉得一个好的老师是不应对学生发火的，没有教不会的学生，只有不用心的老师，这里学生的底子是薄了一点，但是，只要好好教他们一定会有进步的。这十天，我更像朋友那样和孩子们相处，与他们聊天，和他们游戏，去他们家家访……听着孩子们一口一个球姐的叫，真的打心底里开心。最后一天，我让孩子们在便利贴上写想对老师讲的话，他们好多人都写：最喜欢球姐；喜欢球姐的笑；谢谢球姐……看到这些的时候，真的好感动好感动。回去的那天，孩子们围着我说：“球姐，不要忘记我们，有空回来看看我们……。”听到这些的时候，我真的很想哭，但是告诉自己要笑到最后。　　

这十天，我不敢说自己给孩子们带来很多，但我想三下乡对他们的影响是深远的。而对我来说，真的收获很多很多，看到孩子们对我的喜欢，我知道我的这种教育态度是对的，或许我以后出去当老师，也会继续用这种态度教育我以后的学生。