维持几天的三下乡活动终于完满的落下帷幕了，但我的心却无法平静。　　

回想过去几天在塘头小学待过的日子，有快乐的时候，有烦恼的时候，有劳累的时候，….不过总体来说是幸福的。每天可以跟小学生在一起，感受久违的纯真，感受童年的美好；每天同我们的队友在共事，感受我们建立的亲密友谊的美好，分享趣事，分享我们的烦恼和快乐。　　

此次三下乡活动让我有了不一样的收获。　　

首先，当个班主任的确不容易，需要有很强的责任心，耐心和管理能力。经过这几天的锻炼，让我由最初的无知慢慢的上手，懂得了很多事都需要尝试过才知道会不会做，适不适合做，而我觉得这次当班主任，责任心和耐心是有的，就是缺了点管理能力，希望今后自己能在不足之处继续努力，不断完善。其实，做班主任虽然辛苦，但更有利于接触学生，了解学生的情况，更有利于教学。　　

其次，对三年级的小学生进行了几堂的心理健康教育课，我发现他们对那些太理论的东西，无论我说多少遍，还是听得人云亦云的，最感兴趣的是玩游戏和讲故事，所以对小学生进行心理健康教育最好是讲的通俗一点，多数以讲故事或者玩游戏的形式来讲授心理健康知识。同小学生接触了几天，我发现农村的孩子多数比较腼腆，容易害羞，尤其高年级男女生之间不交流的情形很常见。交流在生活的方方面面都缺少不了，学会与人交流很重要。况且小学阶段是儿童接受教育的最佳阶段，最容易使其形成良好的心理品质。同样，这阶段的儿童也容易受到不良因素的影响，心理学家的研究表明，许多成年人表现出来的心理问题，大部分能够在其童年生活中找到线索，换句话说，儿童时代受到的不良影响，将成为其成年生活中的种种心理问题的隐患。因此对农村的小学生进行心理健康教育尤为重要，引导他们健康的成长。反思这几天的教学，我发现自己懂得的心理健康知识甚少，碰到学生不同的心理问题无法对其进行心理辅导或疏导的，感觉挺惭愧的，这给了我一个教训：虽然我不是学心理学的，但如果作为一个教师就应该有时间要多充实一下心理健康知识，这是作为教师最起码的一个的要求。现在起我决定给自己一个目标就是学好心理学知识，不再做个啥也不懂的女孩。　　

接下来我想分享的是与学生相处的趣事。同他们交流后，我发现他们有时调皮，不过真的很可爱，很纯真；有很强的好奇心；有人真心的对他们，他们也会很友好的对别人。我带的这个班，这些学生都很乖的，做事很积极，无论打扫卫生还是上课发言或者其他的事情。有趣的是，他们男生都很喜欢武术，女生很喜欢歌曲，每当下课了都会找我们的老师教他们唱歌或者叫我们唱给他们听，弄的我们好几个队友都落荒而逃似的。相处久了，他们不会这么拘谨，有时还会逗我们玩呢，可笑的是还拿谜语来考我们，不过猜不出来，也挺囧的。还有就是同他们拍照时，个个跟着抢镜头，亮出他们那张稚嫩的笑脸。真的真的很喜欢他们，希望他们以后能健健康康的成长，快快乐乐的过好每一天。　　

最后，有点遗憾的是此次没有争取到什么机会下厨，因此厨艺没有得到预期的提高。不过，能吃到队友做的美味的饭菜，也是一种幸福，我也很满足了。况且还得到了这么多的友谊，我真的真的很开心。　　

此次三下乡我很满足，不仅能力有所提升了，处事更淡定了，也得到了友谊。如果有机会我还是会选择去三下乡的，因为三下乡正提供了我们锻炼的机会，无论是语言表达能力还是处事能力。　　

（撰文/梁彦）