充实的日子总是过得像流水般的匆忙，今天猛然想起，原来我们下乡的时间已经过去了一大半，在短短的几天里，作为五年级的班主任，感触的事情也挺多的。　　

记得刚来到这个班级的时候，我的心情是错综复杂的，我担心自己不能好好的带好这个班，担心自己不能成为学生喜欢的老师，可是又为自己即将拥有一群学生而激动不已。可是，经过这几天和学生们的相处，我发觉自己当初的忧虑是多余的，孩子们很喜欢我这个班主任，因为我对他们的呵护与关照，让他们觉得自己是有老师喜欢和疼爱的。他们总说我不会随便责骂他们，他们以前的老师会采用大声呵斥的方法来惩罚他们的错误。其实，有时候自己的脾气也不是很好，面对学生起哄失控的场景，自己总想用声音来压住他们，但是上一次下乡的经历让我明白，吼的后果就是会让学生害怕你，从而不喜欢你，以后处处和你作对。所以每一次都告诉自己不可以在学生面前发火，要用温和的方法来管理他们。　　

前几天我们这支队伍开展了很多有趣的活动，就好像昨天搞的那个游园活动，每个学生都积极参与到其中，并赢得了很多小奖品，有些学生还把他们的活动奖品送给我，那时候真的觉得自己是非常幸福的，但是最终还是没有收下学生的一片心意，毕竟学生连闯十个关卡不容易。　　

还记得我们班有个学生，他总是上课不听课，捣乱老师的课堂秩序，还和其他同学打闹生事。这类学生应该是所有老师最头疼的了，那天，我在我们班上数学课，因为他影响到其他同学的学习，我课后找他留下来聊了很多，有生活上的，也有学习的。从这次谈话中，我明白了那些调皮的学生之所以这么调皮是因为没有人关注他们，他们就想通过这种方法来引起老师的注意，久而久之，这已经成为一个人的行为习惯。这次谈话，不仅缩短了我们俩的距离，增加彼此的感情，还让那个学生答应我以后上老师的课不可以再像今天那样捣乱课堂。现在看来，当初的谈话是有效果的，看到自己的学生这么乖，心里美滋滋的。　　

两次下乡都担任五年级的班主任，不同的管理方法让我懂得学生需要关爱，作为老师，应该用真情实意来对待每一位学生，让学生感觉到老师是在关注着他，只有被关注的学生，才会有努力向上的动力。在平时空余时间，要多和学生接触交往，了解学生的学习以及生活情况，发现学生的优点，多表扬学生，为学生提供一个良好的成长平台。　　

希望在最后的几天里，我们还是一如既往地前进。