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这家伙很懒，什么都没留下
个人作品列表
华南农业大学绿窗文学社荐稿文/陈江岸一个人，坐在这空空的自习室里虽然我戴着耳塞可我还是听见你靠近的脚步一步两步三步四步……我的世界安宁得像个湖面你调皮的心跳让这湖面变得不平静“吱吱”你笑出声了这声让这湖面的涟漪更大了也让我发现了另一个身影的靠近那个身影带着独特的体香……
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华南农业大学绿窗文学社荐稿文/生物科学专业黄文达我很喜欢自制风筝，还有放风筝。放风筝，可以，带我去感受远眺的感觉，听微风轻轻吹过的声音，挥手问候那可爱的蓝天。感受在空旷原野中，自由奔跑的感觉，听风筝，向蓝天倾诉抱负，看风筝，和大地依依惜别。你知道么？很想与你一起放风筝哦！很想与你一起感受，蓝天的广阔，清风的轻抚，大地的胸襟。但只愿，与你同放一只风筝，感受一样的感受。如果我们人手一只，就会害怕靠近，可以达到的极限，就只有肩并着肩，永远持有距离的，默默对视着，永远不能牵手，更不要说拥抱了。即使，风会帮我传递思念，却始终不能，把我们的心连在一起。我现在，虽然一个人，在蓝天下，在大地上，放飞着正在起跑的风筝。但是，我会将思念寄托给风，风会代我向你问候，给你指引方向的。我手中的线，正在等待着，你的牵动，等待着，你给予的力量，将风筝放飞得，更高近蓝天，更远离大地。只要天地还未合并，它就会不断，上升着，远飞着。心是手中的线，是我给不完的思念，思念剪不断，指引的方向就不会乱。一直在此，守候着，等待着。。。。。。
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华南农业大学绿窗文学社荐稿文/生物科学专业黄文达大学就像培养基，我们只是其中微不足道的微生物。大学因为包装不同也分等级，有培养皿，试管，锥形瓶，培养瓶等等，但是无论是什么样的器皿也好，大学的本质是培养基，我们的本质都是那微小的生物，物物都有其价值所在，人人生来平等。的确，大学培养了我们，但是培养器皿外的社会，总体上看到的是一大堆混杂而聚的菌落，却还是看不到我们的每一个，我们不是个个都可以得到肯定。社会中也有不同的地域区别，普通玻璃放大镜，普通光学显微镜，电子显微镜等等。现在的培养基只教会我们如何贪心的摄取其中的营养。活在固体培养基上的微生物，只得到了表面性的养分；半固体的，只是半桶水：液体培养的，游走在知识的海洋。但是我们该如何得到外界的接受呢？事实证明，我们很少能够真正的“红杏出墙”，得到外面的灿烂阳光和柔和春风，因为社会中的营养不是现成得可以直接吸收的，必须应用超过书本上的能力去获取。当我们被培养基一定的供给能力抛弃的时候，社会不一定能够容得下我们，我们不是每一位都有光合作用的能力（在社会中自己养活自己的本领）。有的凭着自己的寄生能力，继续寄宿在寄主上，寄主虽然不一定会死亡，但是负担是何等的沉重啊；有的行腐生方式继续“活着”，它们拥有另类的生活行为，他们歪曲的利用在培养基中学到的摄取营养的方法，腐蚀着社会的他人的辉煌成果（破坏道德，违规甚至犯罪）。我们不一定要会光合作用，却可以是化能自养，或者互利共生等等。社会提供给我们很多的显微镜，只看我们会不会找到那台适合自己的显微镜被发现就是了。同学们，未来的某天，你被发现了吗？愿大家实现自己的价值！！！
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董镇海第四届“碧草杯”广东省校园文学大赛参赛文章华南农业大学绿窗文学社推荐黄昏的天空大鸟扑钟落日殷红云朵燃烧天地黄昏晓亮起黄昏晓黄昏晓东南偏角朝我微微笑星星落地为王化成黄昏的灯盏点点滴滴光芒万丈路远马不亡虽神雕胜小桥它灯火草草黄昏晓黄昏晓黄昏的灯盏在天空照耀
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